保持好奇心
——《列奧納多·達·芬奇傳》讀后感

□北京市西城區三帆附屬小學五年級（6）班 李思怡

列奧納多·達·芬奇是文藝復興時期偉大的藝術家和科學家，是影響世界500多年的跨界奇才，他將藝術、科學和想象力融合，同時，他能對自己稍顯異類的狀態泰然處之：私生子、同性戀、素食者、容易分心。

達·芬奇對世間萬物都非常好奇，且一直保持好奇心，他的筆記是對好奇心的最佳記錄，也是激動人心的指南。

達·芬奇的天才之處正是基于那些我們可以自我訓練提升的能力：熱切的好奇心、認真的觀察，以及異想天開的想象力。

沃爾特·艾薩克森以達·芬奇令人震驚的7200頁筆記為線索，以關于他的新發現為基礎，用拍電影的方式娓娓道來。達·芬奇剝去尸體面部的皮肉，繪制嘴唇運動的肌肉，然后在蒙娜麗莎的臉上畫出了歷史上令人難忘的微笑。他探索光學中的數學原理，闡明光線如何照射在視網膜上，然后畫出了《最后的晚餐》中透視交換的錯覺。

在分工愈加專業細密的今天，這簡直不可思議。因為，如今有一種讓人擔心的“知識無用論”論調，這些人并非認為知識無用，而是認為“那些知識對我沒用”，或者“即使知道了又怎樣，又不能變現”。從這樣想的那一刻開始，這些人已經走在無趣的道路上了。

達·芬奇能最大限度地發揮創造力的原因之一就是他從來不問“這有沒有用”，只是不停追問“這是什么”“這是為什么”。在達·芬奇的眼中，一堵染有污跡的墻也可以其樂無窮。他說：“你能在墻上的圖案中發現各種風景，里面有形式各異的山巒、河流、巖石、樹木、平原、寬闊的山谷和山丘，或者你還可以看到戰爭場面和戰斗中的人物……”生命對每個人都很公平，無論是達·芬奇還是我們，唯一的區別只是你是否能像個滿懷好奇、滿心歡喜的孩子。

世界對于達·芬奇這樣的人來說是一座樂園，而他們唯一的目標是開心地歸來。專業劃分是人為的界限，好奇心原本不分學科領域。觀察一下3歲的孩子，你就會發現，他們每天數百次的發問囊括了整個宇宙。人之初，性本好奇。達·芬奇用無窮無盡的好奇迎向每一天，于是，每一天對他來說都新鮮如初。

回看今生，自己是否在無盡的好奇中迎向每一天，還是一好奇就馬上想太麻煩，沒用。是否活得像一個滿懷好奇的孩子，還是當弟弟妹妹好奇地問你問題時，你不耐煩地走開，或大吼一聲“煩死了”。也是否像達·芬奇一樣認真記筆記，不，沒有記吧。

達·芬奇不僅是一位天才，還深具人性，他古怪、執著、愛開玩笑、容易分心，這些都讓他容易親近。他并未被上天賜予那種對我們來說深不可測的才華，相反，他自學成才。所以，即使我們可能永遠無法擁有與之比肩的才華，我們也依舊能向他學習，試著離他更近一點兒。達·芬奇的人生為我們提供了寶貴的經驗。