大班綜合活動《大紙箱 小紙盒》

◆賀曉紅 河南省南陽市第一實驗幼兒園

設(shè)計意圖：

這節(jié)活動，以繪本故事《大紙箱》為引子，引領(lǐng)孩子充分發(fā)揮想象發(fā)現(xiàn)“玩紙箱”的方法。用游戲為主要活動形式貫穿整節(jié)活動，讓孩子體驗與感受小小的發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)作所帶來的樂趣。同時深度挖掘其中的環(huán)境教育價值，廢品變玩具是一種低碳行為，是對地球資源的保護，在參與“玩具誕生”的全過程，能夠獲得發(fā)現(xiàn)的驚喜與制作的快樂的，活動中突出了游戲、體驗、創(chuàng)造和合作。

活動目標(biāo)

1.理解繪本的內(nèi)容，提高語言表達(dá)能力和想象力。

2.在探索玩法及搭建過程中，體驗發(fā)現(xiàn)、合作、創(chuàng)造、鍛煉的快樂。

3.知道廢品變玩具是低碳行為，是對地球資源的保護，形成初步的環(huán)境意識。

活動準(zhǔn)備

大紙箱、小紙盒、紙筒、分類篩子、PPT。

活動過程

一、談話，引發(fā)興趣

師：大家都喜歡玩玩具，你家里有什么玩具呢？你們的這些玩具大多都是買來的成品玩具，有一個叫寶寶的小朋友發(fā)現(xiàn)了一個新玩具，大家一起來看看吧！

二、觀看PPT——繪本《大紙箱》前半部分，引導(dǎo)幼兒討論

師：寶寶和他的朋友小兔發(fā)現(xiàn)了什么？用廢紙箱做玩具，他們發(fā)現(xiàn)了那些玩法？他們開心嗎？你可以用大紙箱想到那些玩法？

三、合作游戲，探索紙箱的新玩法

師：寶寶和朋友發(fā)現(xiàn)了這么多紙箱變玩具的方法，今天老師還為小朋友們提供了小紙盒，我們小朋友也來試一試吧，發(fā)現(xiàn)更多的玩法吧！

嘗試合作，自由探索紙箱新玩法，教師指導(dǎo)并鼓勵。

小結(jié)：小朋友真能干，讓紙箱成為讓我們開心快樂的玩具，只要我們小朋友們善于發(fā)現(xiàn)，善于探索，一定能夠用使更多的廢舊物品變成好玩的玩具，這樣不僅讓我們得到了快樂，而且也是一種節(jié)約地球資源的低碳環(huán)保行為。

四、觀看PPT——繪本《大紙箱》后半部分

師：小朋友們想出來這么多廢紙箱的玩法，寶寶和他的朋友不服氣了，又有了新的想法，大家看看他們在做什么呢？

觀看PPT課件：《大紙箱》后半部分

師：寶寶和小兔子這一次把廢紙箱變成了什么玩具？他們用了什么工具呢？

小結(jié)：巧手改造，寶寶和小兔子把紙箱進(jìn)行了改造，在這個過程中收獲了更多的快樂。

五、觀看PPT——紙箱紙盒藝術(shù)品、日用品、餐廳、影院

藝術(shù)家們用廢舊紙箱也創(chuàng)造了許許多多的藝術(shù)品、日用品，讓廢舊資源為我們的生活服務(wù)，大家一起來看看吧！

六、紙箱、紙盒搭城堡

1.師：“廢舊的大紙箱、小紙盒在藝術(shù)家手中可以變廢為寶，服務(wù)我們的生活；在我們小朋友手中可以成為不斷變化的玩具，這里有大家收集的大紙箱、小紙盒，讓我們分工合作一起來搭建一個紙箱紙盒之城。”

2.幼兒自由合作搭建并欣賞他人作品。

3.師：“只要我們開動腦筋，廢舊的物品都可以再利用，為我們帶來快樂、帶來驚喜！地球上的資源是有限的，我們對地球資源的再利用就是保護地球的一種表現(xiàn)，讓我們從現(xiàn)在做起，少買成品玩具，多發(fā)現(xiàn)廢舊物品的游戲價值，也許在不久的將來，你們就是廢物利用的專家，能夠造出讓人類生存生活的環(huán)保之城。”

4.幼兒與作品合影留念。

延伸活動：

1.收集家中廢舊紙箱、紙盒，進(jìn)行游戲。

2.利用紙箱、紙盒進(jìn)行環(huán)境布置及美工制作。