影像技術在農業傳播中的應用研究

張 帥

（貴州財經大學，貴州 貴陽 550025）

電話、電報、圖片、文字等作為信息傳播的載體，在農業信息傳播工作中發揮著重要的作用，而影像最能有效表達信息。在實踐中，許多基層農業工作者沒有熟練掌握影像素材的制作和使用方法，很難準確表達他們所要表達的信息。比如拍攝的內容與所述重點不匹配，或者是在傳播民俗文化、表達民族風情特色時，影像內容不全面，不懂得使用各類器材用于工作等。大量實踐表明，在鄉村振興戰略實施過程中，影像技術的作用越來越突出，因此基層農業工作者學習應用此類技術意義重大。

1 農業傳播中影像技術的定義和形成

1.1 農業影像技術的定義

農業傳播中的影像技術是指運用相機、攝影機等器材對人、物等進行拍攝，并對其拍攝的圖片、視頻進行一定的后期修飾，使拍攝者所表達的信息更準確、更全面、更具體，因此影像技術是一種信息制作和修改技術[1]。在農業傳播工作中，農業基層工作者可應用影像技術拍攝圖片和視頻，并將這些資料運用到撰寫工作報告、新聞稿，制作宣傳視頻等工作中。

1.2 農業影像技術的形成

農業影像技術不同于醫療影像以及普通攝影，它不但能體現真實的人文風情、鄉土地貌，而且能記錄農作物的生長動態，將其進一步運用于實驗和研究工作中，因此農業影像技術越來越受基層工作者和研究者的重視。農業影像技術的發展經歷了以下幾個階段[2]：

1）20世紀中葉前，我國影像器材和科研手段落后，基層工作者或研究人員農業傳播工作和科研工作主要使用文字、符號或者畫畫等方式記錄或傳播信息，很少運用攝像機拍攝圖像，因此記錄或傳達的信息很難保證真實性和準確性，攝影技術發展處于起步階段。

2）20世紀中葉，隨著國產影像器材的出現，大量農業工作者出于新鮮感將影像設備用于工作生活中，極大地促進了農業科研工作的開展和農業科研成果的推廣，影像技術的使用越來越受到重視。

3）20世紀末，各類具備彩色記錄功能的影像設備出現，農業工作者和科研人員可使用彩色的圖片和視頻來記錄和傳遞各類資料。隨著移動信息設備的發展，國家開始為基層工作人員配備影像器材，提倡將影像技術運用到信息傳播中。

4）20世紀末至今，大數據時代和多媒體的發展催生了自媒體經濟，高性能的單反相機和無反相機成為基層工作者的標配設備，大疆無人機的運用甚至改良了農業生產方式。各類具備高質量圖片和視頻的后期處理軟件以及高性能的移動設備的運用使得農業影像技術得到了空前的發展。

2 農業傳播中影像技術的作用

影像技術為農業工作者和農民的溝通搭建了橋梁，極大地方便了農業工作者的傳播工作，促進了農業科技成果的推廣，也為新農村建設的人才培養注入了催化劑。

2.1 記錄和傳達真實的信息

影像技術的革新提高了圖片和視頻的使用率，生動的照片或視頻所表達的信息往往比枯燥的文字更具有感染力和真實性。借助影像技術可以記錄和傳達農民的生活畫面，表現出一個時代農村的生活特征和鄉土人情、農作物不同時期的生長狀態、一個地方的物質和非物質特產、鄉村美景，使我們更好地認識農村和發現農村，加深我們對農村的認識，增進我們對農村的感情[3]。

2.2 促進農業政策的傳播

大眾傳媒是建立在影像技術基礎上的信息傳播渠道，農業工作者將農業相關政策通過圖片或者視頻等通俗易懂的方式傳遞出來，使廣大農民朋友更容易理解政府的農業政策，再通過相互轉發、分享的方式一傳十、十傳百 。通過這一渠道，農民朋友可以更便利地利用手機、電腦等及時準確地了解最新的農業政策。農業工作人員也能通過農民發送的影像資料及時地了解政策實行的效果，并在這一基礎上反饋問題，及時處理農民在享受農業政策過程中遇到的難題。

2.3 有利于農業科技成果傳播和推廣

農業科技工作者通過影像技術將科技成果以圖文、視頻等形式在網絡、交流會、農業科技展覽會上展現給大眾，使科技成果能夠以生動形象的方式被更多感興趣的人關注和使用。當農業科技成果帶來一定的效益時，人們會主動傳播和推廣該科技成果，并可能對該信息進行二次創作，利用自媒體等渠道進行民間宣傳，使農業科技成果得到廣泛運用和改良。

2.4 在農業傳播中的教育意義

1）有利于農業生產技術的培訓。農業工作者通過影像技術將農業生產技術過程以圖片、視頻等形式對農民開展教育培訓，使其掌握最新的生產技術，提高生產效率和勞動質量，提高技能素質和生活水平。

2）有利于培養農村專業人才。通過影像技術將農村問題和農村面貌在高校多媒體教室展現，并結合相關教材和文獻激發學生學習興趣，使其進一步了解“三農”問題，壯大農村工作者隊伍，為鄉村振興助力。

3）有利于改變農民的態度和觀念。農業工作者通過影像技術對想要傳達給農民的信息進行加工，然后通過講座、交流會等將信息展示給農民，使他們提升技能，改變舊觀念和對事物的看法，提高對事物的認知能力，有助于農民的思想解放，解決“三農”問題。

4）有利于提高農業信息生產者和接收者的藝術素養。通過影像技術和攝影技巧研究，提升圖文影音的藝術表現能力和欣賞能力[4]。例如通過照片的三線構圖、網格構圖、對角線構圖，或者視頻的升降格、特寫，以及對農業傳播信息進行一定的調色、剪輯等后期處理豐富農業傳播信息的內涵和藝術效果。

3 影像技術在我國農業傳播中應用的現狀和問題

影像技術的使用和農業傳播息息相關，好的信息能在農業傳播工作中得到好的利用和傳播。

3.1 影像技術為農業傳播和農村發展提供了便利

隨著大數據時代和自媒體經濟的高速發展，影像技術在我國農業傳播中的應用越來越廣泛，例如研究農作物的種植過程、畜牧業的養殖監管、無人機的大面積施肥和潑灑農藥、記錄農民的生活、宣傳農家的特產和地方美景等[5]。在上述的應用中，通過影像技術的學習可以更好地讓農業工作者研究項目或者寫報告文案，這些信息通過網絡等媒介被迅速傳播給大眾，為大眾發現農村、了解農村、建設農村提供了動力。豐富多彩的拍攝和剪輯內容也使自媒體創作者表達的農村鄉土風情更真實、更有趣[6]。通過影像的后期處理技術，可將鄉村振興政策以全新趣味的方式呈現給人民大眾，為美麗農村和新農村建設的宣傳提供動力。通過拍攝當地特產和后期圖文編輯，能為家鄉的特產打開銷路，拓寬線上線下的銷售渠道，增加農民的收入水平，改善農民的生活，振興農村產業。

3.2 影像技術在農業傳播中的使用不規范

網絡的發展和各類APP的使用使影像技術在農業傳播中的作用越來越突出，但是如何使用這項技術成為很多農業從業人員的知識盲區。一是影像取材不規范。我國基層農業人員在拍攝圖片信息時處于隨手拍、隨便拍的程度，這樣既捕捉不到他們所傳播信息的重點，也讓信息的接收和使用者難以摸透信息傳播者的真實想法。二是影像器材的使用不規范。器材的配備方便了農業傳播工作，但是怎么使用、在什么時間和情況下使用這些器材是農業傳播中經常遇到的問題，很多基層農業工作者不懂得怎么使用器材，從而降低了工作效率，提高了工作難度。很多人不了解單反相機、無反相機、攝影機、無人機等設備的使用環境，甚至有的設備沒人使用，造成了設備和經費的浪費。三是不會使用影像后期處理軟件。好的視頻或圖片需要經過一定程度的后期處理來優化需要傳播的信息，這在農業傳播中起著重要的作用，在取材完成后需要配合設備轉換視頻或者圖像格式來輸入和輸出傳播的信息，但許多基層農業傳播者不會使用自己的設備和軟件，導致自己記錄的資料無法使用。

3.3 農業基層工作者不重視影像技術的學習

影像技術在農業傳播使用廣泛，但是學習或研究過影像技術的基層農業工作人員很少。農村傳播者進行一定的影像技術的學習對于做好農村傳播工作是很有必要的，因為他們是農村信息傳播資料的制作者，對于二次使用信息的工作者影響重大。有些政府部門或機構沒有相應的影像技術培養方案，也沒有配備相應的器材，基層農業工作人員需要自購專業器材以滿足工作的需要，但是器材價格昂貴，專業的影像器材需要專業強大的電腦和后期軟件處理，而這些設備非常昂貴，難以激起基層農業傳播人員的學習興趣。

4 促進影像技術在我國農業傳播中應用的對策

隨著科技的發展和農民生活水平的提高，大多數農民可以通過網絡渠道獲取和編輯內容與信息傳播者進行雙向溝通，因此在農業傳播中使用影像技術并解決其中問題是很有意義的。

4.1 加大影像技術為農宣傳力度

我國農業傳播發展離不開影像技術的支持，在鄉村振興戰略實施過程中，新農村建設要依托影像的傳播帶來經濟和生態效益[7]，讓更多的農業傳播者、農村建設者重視影像技術的作用，政府和有關部門應積極宣傳影像技術的作用，加大農業傳播者對這一技術的重視程度，培養和鼓勵他們對影像技術的學習與應用，使農業各種問題被更好地解決[8]。

4.2 加大影像技術的培訓力度

影像技術包括攝影和攝像的設備、后期處理軟件、鏡頭的使用等方面的培訓。

1）攝影和攝像機的入門使用。學會全畫幅相機和半畫幅相機的使用，區分各品牌圖像傳感器大小與鏡頭焦段使用的換算，如佳能攝像機的換算系數是1.6，其他品牌攝像機的換算系數為1.5等；區分單反相機和無反相機光學取景器和數碼取景器的區別；了解光圈、快門、感光度的關系和參數調整；掌握各種曝光模式和拍攝模式的基礎知識等。

2）手機后期處理軟件的使用。在編輯圖片時可以直接在系統相冊按需求調色或者裁切添加文字或者使用美圖秀秀一鍵修圖的功能；在拍攝視頻時可以使用抖音、快手、bilibili等自帶編輯效果的APP直接拍，或者將拍好的素材導入快剪輯或iMovie等軟件進行剪輯，加特效、調色、加字幕[9]。

3）專業相機和攝影機后期軟件的使用。在圖片的后期處理中可以將設備拍攝的TF卡或者SD卡通過接口插入電腦，然后使用adobe photoshop導入素材進行調色和圖片處理，然后導出需要輸出的文件格式；可以使用adobe premiere進行視頻剪輯，并輔用adobe audition進行音頻的修正或處理。

4）鏡頭的使用。學會鏡頭的拆卸和維護；區分不同的鏡頭焦段，了解拍攝不同物體所用到的鏡頭或者焦段；根據拍攝需要使用手動和自動模式。

5）無人機的使用。根據探測研究或者農業生產的使用情況，進行無人機使用的入門學習。

4.3 為農業傳播人員提供所需的器材

影像技術需要設備的支撐，影像設備既是農業傳播工具也是農業生產力工具，因此在對農業傳播人員進行一定的培訓后需要根據他們工作的不同場景提供相應的設備。一是拍攝設備。攝像機、攝影機、穩定器、閃光燈、三腳架、無人機等。二是存儲設備。TF卡、SD卡、硬盤等用于數據儲存的移動設備。三是處理設備。能運行剪輯軟件的電腦、能對影像進行后期處理的軟件等。

4.4 規范農業傳播者影像素材的使用

農業傳播者的素材記錄著他們獲取的信息，這些信息往往被用于撰寫工作報告、新聞稿、研究資料，發布農業有關信息等方面，如果素材使用不當很容易造成信息接收者對信息的認識不全面和不理解，往往使信息的傳播事倍功半。因此，要加強對農業傳播者影像素材的審核和使用[10]。選用符合農業傳播者傳播主題的影像素材，不能文不對題，要做到不違規、不違法，堅持信息的真實性，不夸大和過分進行后期處理，能準確地反映出人物的特點、事件的現場、環境的狀態。