荊州市技能人才隊伍建設狀況調(diào)查

荊州市總工會

（編輯：湯雪濤 380189996@qq.com）

荊州地處江漢平原腹地，是國家歷史文化名城，也是重要的綜合交通樞紐和長江港口城市，地域優(yōu)勢明顯。為更好地貫徹落實湖北省委“一主引領、兩翼驅(qū)動、全域協(xié)同”區(qū)域發(fā)展布局，推動“宜荊荊恩”城市群一體化發(fā)展，為全市持續(xù)性發(fā)展、跨越性發(fā)展凝聚人才力量，近期荊州市總工會對全市技能人才隊伍建設狀況進行了專題調(diào)研。

主要問題

調(diào)查顯示，荊州市制造業(yè)從業(yè)人員36.7萬人，其中有技術(shù)等級的僅3.5萬人。技術(shù)工人總量不足，高端技術(shù)工人需求缺口一直居高不下。初級工、中級工占比達到73%，高級技工數(shù)量占比不到4%。在非公企業(yè)、小微企業(yè)，技術(shù)工人更是嚴重匱乏。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，荊州市制造業(yè)職工技能素質(zhì)整體狀況及素質(zhì)提升存在以下問題：

其一，技能素質(zhì)不能滿足發(fā)展要求。傳統(tǒng)行業(yè)的轉(zhuǎn)型升級和高技術(shù)行業(yè)、新興行業(yè)的發(fā)展對技術(shù)要求不斷提高，很多技術(shù)工人存在崗位能力不足問題。尤其是電子信息、生物技術(shù)、新能源等行業(yè)技術(shù)門檻高，相關(guān)領域的高技能人才緊缺。很多企業(yè)存在技工缺，某些特定崗位“一工難求”。同時，制造業(yè)對年輕人吸引力不強，年輕低等級技術(shù)工人轉(zhuǎn)崗意愿強烈，整體梯隊建設難以為繼，斷層現(xiàn)象隱現(xiàn)。

其二，技能提升無法滿足現(xiàn)實需求。技能培訓師資力量較弱，“雙師型”高水平培訓師資有限，培訓教材資源不足。“互聯(lián)網(wǎng)+”培訓平臺使用不廣泛，技術(shù)工人網(wǎng)上學習的參與度不高。企業(yè)在培養(yǎng)計劃制定、教學過程參與、教學效果檢驗等方面參與不深、力度不夠。學校與企業(yè)在人才交流、聯(lián)合攻關(guān)、深化培養(yǎng)等方面的長效機制尚未形成，相互“隔離”現(xiàn)象普遍存在。

其三，技能評價體系建立較慢。近年來，隨著國家大量取消職業(yè)資格證書，出現(xiàn)“政府評價退出、社會和企業(yè)評價未有效銜接”的現(xiàn)狀，導致評價“中斷”；“雙貫通”作為一項提升技能人才發(fā)展空間的制度，由于缺乏針對技能人才的有效標準，出現(xiàn)了“路徑通、難度大”的窘境。

成因分析

一是沒有充分發(fā)揮產(chǎn)業(yè)工人技能培訓陣地作用，沒有形成以行業(yè)企業(yè)為主體、技工院校等職業(yè)院校為基礎、學校教育與企業(yè)培養(yǎng)緊密聯(lián)系、政府推動與社會支持相互結(jié)合的高技能人才培養(yǎng)體系；沒有建立一套覆蓋全體勞動者、貫穿學習工作終身、適應就業(yè)創(chuàng)業(yè)和人才成長需要的終身職業(yè)技能培訓制度。

二是企業(yè)自主組織產(chǎn)業(yè)工人提升技能沒有積極性。企業(yè)注重經(jīng)濟利益，不敢投入，怕職工提升技能后更容易出現(xiàn)跳槽現(xiàn)象，造成人才流失。生產(chǎn)任務較重的企業(yè)，不愿意為技術(shù)工人培訓安排時間，要求工人按照操作程序盡量提高工作效率，為企業(yè)創(chuàng)造利潤。

三是產(chǎn)業(yè)工人缺乏自覺參與提升技能培訓的積極性和主動性。很多職工認為現(xiàn)有的工作技能已經(jīng)足以應付目前的工作，不需要再進行學習深造。還有少量技術(shù)工人認為自己在一線崗位上工作，地位低，即使參加培訓也改變不了現(xiàn)狀。

四是社會對產(chǎn)業(yè)工人成長的價值取向發(fā)生偏差。人們普遍有一種白領情結(jié)，認為學歷越高就越是人才，絕大多數(shù)家長都希望自己的孩子上大學，不愿意讀技校和中等職業(yè)技術(shù)學校，在社會上形成了當技術(shù)工人沒出息的偏見。一些年輕人從學校畢業(yè)進入企業(yè)后，只愿意進機關(guān)當干部，不愿意下班組當工人。即使無奈之下當了工人，也不安心工作，總是想著如何才能跳槽。

五是現(xiàn)有技能評價體系制約了技能人才素質(zhì)提升空間。在政府直接評價的崗位之外，還沒有形成符合條件的社會機構(gòu)參與技能評價。技能評價的結(jié)果不能在省域范圍內(nèi)互認，社會機構(gòu)評價也沒有權(quán)威性，評價結(jié)果不能與技術(shù)工人的待遇掛鉤，沒有建立一套有效的評價指標，不利于暢通技能人才上升通道。

對策建議

建設一支高素質(zhì)的技能人才隊伍，是擺在我們面前的一項重大而緊迫的任務。要瞄準提升制造業(yè)職工技能素質(zhì)的每個環(huán)節(jié)和關(guān)鍵點，盡快建立由政府主導、企業(yè)和社會各界參與、市場化運作的技能人才培養(yǎng)體系，不斷拓寬技能人才的成長通道，匯聚一批愛崗敬業(yè)、技藝精湛、奮發(fā)有為的高技能人才隊伍。

建立有效培訓體系。注重大中專職業(yè)院校學生的實際操作技能培訓、企業(yè)職工的崗前技能培訓，切實提升制造業(yè)職工的整體技能水平。認真貫徹落實《荊州市校企合作聯(lián)合辦班專項計劃實施方案》，積極促進校企合作，大力推進產(chǎn)教融合，開展“訂單式”人才培養(yǎng)新模式。充分發(fā)揮產(chǎn)業(yè)工人培訓基地和各類實訓基地的作用，推進職業(yè)技能培訓市場化、社會化、多元化改革，努力培養(yǎng)造就一支適應企業(yè)需求的工匠型產(chǎn)業(yè)工人隊伍。

建立綜合競賽體系。堅持示范引領、分層推進，廣泛開展以“建功‘十四五’·奮進新征程”為主題的勞動競賽活動，推動形成市、縣、企業(yè)（行業(yè)）三級聯(lián)動的競賽局面。扎實開展崗位技能比武和職業(yè)技能競賽、職工創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新大賽，定期舉辦職工創(chuàng)新成果展和職工創(chuàng)新成果評選，為職工創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新提供廣闊平臺。組織開展包括企業(yè)、行業(yè)、產(chǎn)業(yè)、協(xié)會等跨區(qū)域的各類對抗賽、爭霸賽，在全社會努力營造“比、學、趕、超”的良好氛圍。

建立便捷評價體系。認真落實國家職業(yè)資格目錄制度和職業(yè)技能等級認定制度，健全職業(yè)技能多元化評價方式，引導企業(yè)職工按規(guī)定開展職業(yè)技能等級認定。支持企業(yè)結(jié)合自身實際，實現(xiàn)專業(yè)技能人員的薪酬待遇、技能升降與業(yè)績評估的緊密結(jié)合。發(fā)揮企業(yè)、技工院校、社會評價組織作用，突破年齡、學歷、資歷、身份等限制，為新時代優(yōu)秀產(chǎn)業(yè)工人脫穎而出創(chuàng)造良好條件。

建立全面激勵體系。積極推動產(chǎn)業(yè)工人創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策落地落細，落實高技能產(chǎn)業(yè)工人的引進、留用支持措施，在科研資助、醫(yī)療保障、住房等方面享有與市委引進高層次人才的同等待遇。探索推行企業(yè)首席技師制度，采取協(xié)議薪酬、持股分紅等形式，提高技術(shù)工人待遇。定期開展“荊州工匠”“荊州能人”“金牌工人”評選表彰，并與勞模、五一獎評選掛鉤。提高優(yōu)秀技能人才在“兩代表一委員”和群團組織代表、委員中的比例，落實優(yōu)秀產(chǎn)業(yè)工人代表在群團組織兼職掛職制度，在物質(zhì)獎勵、政策支持、人文關(guān)懷上全方位發(fā)力，激勵產(chǎn)業(yè)工人提高技能、成長成才。

建立配套支撐體系。財政等部門積極爭取資金，支持中高等職業(yè)院校加強基本教學型技能實訓設施建設，建設生產(chǎn)性或兼具生產(chǎn)、教學功能的產(chǎn)教融合實訓基地；支持依托中高等職業(yè)院校建設區(qū)域性、行業(yè)性、開放性產(chǎn)教融合實訓基地，突出模塊化實訓特色；支持中高等職業(yè)院校持續(xù)加強基礎能力建設，穩(wěn)定和擴大培養(yǎng)培訓規(guī)模。將職業(yè)教育納入《荊州市國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十四個五年規(guī)劃和二〇三五年遠景目標綱要》，圍繞經(jīng)濟社會發(fā)展需要，深化辦學體制改革，優(yōu)化職業(yè)教育布局，促進技能人才培訓工作落地生根、行穩(wěn)致遠。