用愛呵護共同見證孩子成長

文/王偉人

（作者系廣西壯族自治區桂林市復興小學語文教師）

假期里，我有幸參加了全國高級教育指導教師專項培訓。所有課程學習下來，感覺受益匪淺。作為一位媽媽，也作為一名班主任，我深知家庭教育的重要性。

有人說，養孩子就像闖關打怪獸，一路過關斬將但依然狀況百出。也有人說，養孩子就像種莊稼，你播什么，就會收獲什么。

首先，家長要注重自己的成長。在日常工作中，我時常聽到家長抱怨孩子以前很乖、很聽話，但突然之間就油鹽不進，叛逆得像變了一個人。面對孩子的巨大轉變，家長完全不清楚問題根源在哪里。其實，這種情況說明孩子成長了，但父母依然停滯不前。父母還在用孩子小時候的教育方式對待他，他們不知孩子每個階段有不同的特點，老方法已經無法適用了。孩子在成長的過程中需要學習，家長同樣也需要學習，不斷汲取育兒知識，針對不同年齡段的特點，及時調整教育策略。

其次，家長要給予孩子高質量的陪伴。有位作家說，父母的保質期很短，只有10年，過了有效期任憑父母百般努力、拼命補償，也無濟于事。趁“父母”這個角色還在保質期時，陪伴是最好的教育。每個年齡段的陪伴側重點不一樣，嬰幼兒階段，陪伴主要以照料和撫養為主，以形成安全性依戀關系。3～6歲的孩子除了生理上的需要，還需要游戲的陪伴，讓他們在游戲中認識、探索世界。6歲之前的陪伴對孩子性格的形成至關重要，也是親子關系的奠基時期。小學階段的陪伴是在閱讀、運動、玩耍的過程中做好親子溝通互動，給予孩子安全與力量。專家提到“親子vip時光”，即父母與孩子約定，每天固定的陪伴時間里，父母放下工作和手中的事情，全身心投入，做孩子的玩伴。這樣的陪伴對孩子來說，是十分有效的。

最后，家長要做好孩子的榜樣。家長是孩子的第一任老師，孩子是家長的影子。你想鼓勵孩子熱愛閱讀，首先自己要拿起書本，以身示范。你希望孩子成為一個什么樣的人，你就得扮演好協助者的角色，幫助孩子樹立目標，做好孩子的引路人。你想讓孩子變得優秀，就要先成為優秀的父母。

曾經外出培訓，有位校長說過這樣的一段話，至今仍記憶猶新。他說：“倘若把教育比作一條河流，那家庭教育就是上游，學校教育是中游，社會教育是下游，上游污染了，到中游來治理就比較困難，要是治理不好流到下游，治理起來將會難于登天。”

作為學校教育的守護者，我希望每個孩子在上游時都能享受良好的家庭教育。蘇霍姆林斯基說過：“沒有家庭教育的學校教育和沒有學校教育的家庭教育都不可能完成培養人這樣一個極其細微的任務。”學校教育和家庭教育對孩子的健康成長與發展至關重要，兩者缺一不可。愿家校雙方形成合力，用心呵護，共同見證孩子的成長。