講好黃河故事之數字人文語境下黃河紅色文化資源保護與育人價值釋放

王強

摘 ?要：數字人文視角下的紅色基因傳承，需要認識黃河紅色資源分布屏障、主體協同聯動缺乏及闡釋傳播技術薄弱等現實問題，把握數字人文賦能黃河紅色文化資源價值釋放的關聯性、協同性、闡釋性特征，堅持平臺思維貫通黃河紅色文化脈絡，數字賡續挖掘黃河紅色文化資源價值，價值驅動傳承黃河紅色文化基因，依托數字技術，推動要素整合，盤活文化資源，傳播紅色記憶，優化敘述路徑表達。

關鍵詞：數字人文；黃河紅色文化資源；價值釋放

Abstract： The inheritance of red genes from the perspective of digital humanity requires an understanding of the distribution barrier of red cultural resources in the Yellow River Basin， and a clear recognization of the practical problems such as the lack of coordination between subjects and the weak interpretation of communication technology. At the same time， the relevance， synergy and interpretation of digital humanity in promoting the release of the value of the Yellow River’s red cultural resources need to be grasped. It is necessary to adhere to the platform thinking through the Yellow River red culture context， continue to digitize the value of the Yellow River red cultural resources， and adhere to the value-driven inheritance of the Yellow River red cultural gene. It is necessary to rely on digital technology to promote the integration of elements， activate cultural resources， spread red memory， and optimize narrative path expression.

Keywords： Digital humanities; Red culture resources of the Yellow River; Release of the value

習近平總書記在黃河流域生態保護和高質量發展座談會上指出：“要推進黃河文化遺產的系統保護，守好老祖宗留給我們的寶貴遺產。要深入挖掘黃河文化蘊含的時代價值，講好‘黃河故事’，延續歷史文脈，堅定文化自信，為實現中華民族偉大復興的中國夢凝聚精神力量。”[1]

信息技術背景下，社會各個領域呈現出數字化特征，以數字人文技術賦能黃河紅色文化內涵挖掘，講好“黃河故事”，賡續紅色基因，弘揚中華文化，是黃河流域生態保護和高質量發展的內在要求，對落實立德樹人根本任務、推動思想政治教育改革創新和黃河紅色文化保護傳承弘揚具有深遠意義。

1 源義詮釋： 黃河紅色文化的內涵

2022年6月，文化和旅游部、國家文物局、國家發展改革委聯合印發的《黃河文化保護傳承弘揚規劃》提出要以保護好、傳承好、弘揚好黃河文化為主題主線，在深入挖掘黃河文化時代價值、推進黃河文化遺產系統保護、創新黃河文化傳承利用等方面作出部署。

2021年10月，中共中央、國務院印發的《黃河流域生態保護和高質量發展規劃綱要》指出黃河紅色文化區，主要包括陜甘寧等革命根據地和紅軍長征雪山草地、西路軍西征路線等地區，是全國革命遺址規模最大、數量最多的地區之一。2022年10月30日，中華人民共和國第十三屆全國人民代表大會常務委員會第三十七次會議通過《中華人民共和國黃河保護法》，明確國家加強黃河流域具有革命紀念意義的文物和遺跡保護，建設革命傳統教育、愛國主義教育基地，傳承弘揚黃河紅色文化。黃河紅色文化是中國共產黨堅持以馬克思主義理論指導，帶領人民群眾在黃河流域進行革命、建設和改革實踐進程中創造的具有物化形態、精神形態和制度形態的無產階級政治文化。就其主要特征看，黃河紅色文化具有起源性與延續性、階級性和政治性、獨特性和稀缺性、區域性和開放性、時代性與繼承性等特征。黃河紅色文化資源稟賦，其表現形式主要為物化形態、精神形態和制度形態三個方面。

第一，黃河紅色文化的物化形態承載了黃河流域偉大革命、建設、改革的實踐產物，物質資源表現為黃河流域革命遺物、英雄人物、革命家故居、革命遺址、紀念地等“人”“事”“物”的統一。其中，“人”是指革命先烈、建設先驅、改革先鋒等仁人志士?！笆隆笔侵更S河流域具有重要影響的革命、建設、改革活動或歷史事件?！拔铩笔侵浮叭恕彼弥锘蛘咂湓邳S河流域革命、工作、生活過的故居、舊址以及記錄紅色記憶的文獻、檔案、聲音、圖片、影像、文物等紅色遺產資料。

第二，黃河紅色文化的精神形態彰顯了黃河流域偉大革命、建設、改革的精神內核，主要包括沿黃河流域形成的長征精神、延安精神、西路軍精神、南泥灣精神、太行精神、呂梁精神、沂蒙精神、賀蘭山精神、紅旗渠精神、焦裕祿精神、墾區精神等，黃河流域蘊藏的紅色文化基因跨越時空、歷久彌新、永放光芒。

第三，黃河紅色文化的制度形態記憶了黃河流域偉大革命、建設、改革的實踐進路，主要包括創造黃河流域紅色文化的綱領文件、法規制度等。三種形態共同構建黃河紅色文化完整系統，形成了互依互存、相互貫通的互存共生文化結構。

2 現實困境：黃河紅色文化資源育人價值釋放阻滯

2.1 紅色資源分布屏障。黃河文化是中華文明的血脈源頭，大跨度的時空交織孕育了龐大的黃河紅色文化體系，黃河紅色文化資源遍布九省區，留下無數紅色歷史遺產與紅色資源，歷史建筑、革命遺址、革命紀念地等多呈區域化或分散狀態分布，都有其固有的區域性紅色文化特質，山西省現存土地革命、抗日戰爭、解放戰爭時期重要機構舊址、重要黨史人物故居、重大戰役遺址等紀念設施3400余處，[2]黃河紅色文化是歷史必然性和發展階段性的統一，是區域革命歷史的承載與印記。然而，黃河紅色文化資源區域強、數量多、分布廣的地理條件對推動形成黃河紅色文化整體脈絡和資源有效統籌、共建共享提出了巨大挑戰。

2.2 主體協同聯動缺乏。協同開發保護黃河文化是黃河流域生態保護和高質量發展的重要途徑，但是，黃河文化保護傳承區域協作的系統性、協同性不強。

一方面，雖主體行業內有聯動，但行業間聯動弱，2019年12月23日，沿黃九省區45家博物館聯合成立黃河流域博物館聯盟，聯合開展黃河文化研究、宣傳、保護、展示、利用等活動，將共同推動黃河文化的保護、傳承和弘揚。然而，檔案館、博物館、高校、科研機構等行業間聯動協同較為欠缺，存在“單兵作戰”及區域化、分段式、單元式的開發保護模式。

另一方面，主體合作主要以線下為主，較少借助數字技術、智能手段進行線上合作聯動。對黃河紅色文化脈絡的整體認識不足容易導致黃河紅色文化保護內容上的割裂，不利于串起黃河紅色文脈，其思維屏障、機制屏障會影響黃河紅色文化體系建設和整體價值釋放。

2.3 闡釋傳播技術薄弱。黃河紅色文化傳播形式單一、傳播技術薄弱，線下主要通過陳列、展覽及展示形式傳播，多數為靜態展示，缺乏內涵式挖掘。

線上主要借助官網網站等以視頻、文字、音頻及圖片形式傳播，以數字化采集、數據化組織和關聯化挖掘存儲黃河紅色文化資源欠缺，依托新興數字技術手段開發、保護、系統闡釋和廣泛傳承不足。

3 時代訴求：數字人文賦能黃河紅色文化資源價值釋放的特征和影響

3.1 關聯性。數字人文語境下高質量的數字檔案資源和高效的資源獲取方式是黃河紅色文化資源價值釋放的重要前提，數字化是把不同載體的檔案資源轉化為可傳輸、儲存、展示的數字信號、數字編碼等檔案信息。

要充分發揮數字媒體的作用，還必須進行“數據化”，即按照知識單元的方式來組織領域知識，從而能夠構造一個模擬領域應用的知識環境。[3]利用數字人文技術對檔案數據進行挖掘，通過標準化手段建立檔案數據之間的關聯關系，可以實現更深層次的檔案資源聚合。[4]

例如，通過時序分析、空間分析、社會關系分析等技術工具，提取識別黃河流域革命英烈出生、犧牲地點數據、革命遺跡等內容特征，印證黃河紅色文化和歷史關聯，以關聯呈現、知識地圖、歷史仿真等可視化技術描繪黃河紅色“文化革命”史圖。以地理關聯、數據關聯、語義關聯、文本關聯等數據關聯性算法運用到黃河文化資源開發、保護，可揭示黃河紅色文化資源內在邏輯結構和本質規律。

3.2 協同性?！皡f同性”是數字人文的典型特征，數字技術的應用可以深化跨界交流、跨界融合。協同運作已經日益成為創新要素整合的主流模式和資源組織協調的最佳方案。[5]

主體層面，協同性特征能夠吸引黃河紅色文化資源開發者、傳播者的跨區域跨界跨模塊協同合作，發揮各自資源、技術優勢，共同參與資源開發與共享共建。

內容層面，以數字技術挖掘提煉、敘事推理、優化重組資源，將黃河流域空間上的紅色文化資源“串點成線、連線成面”。譬如，21世紀初期啟動的“國家文化信息資源共享工程”，圍繞特定主題對我國特色文化資源信息進行整合，面向中華優秀文化和地區特色文化開展，與特色主題相關的文本檔案、音頻檔案、影像檔案等均可歸入數字倉儲系統之中。[6]協同數字技術與育人價值統一，推進主體間跨界合作，促進黃河紅色文化資源系統性挖掘和結構化整合。

3.3 闡釋性。黃河紅色文化資源經過加工、整合，其知識脈絡更加凸顯，運用詞頻統計、文本聚類、特征選擇、相似性計算等文本分析技術，對黃河紅色文化資源文本挖掘分析，把特征詞量化表示文本信息，并進行可視化分析，可更加直觀、準確獲取文化知識。“沂蒙紅嫂”作為沂蒙精神的重要體現，可對明德英、祖秀蓮、許來英、張淑貞等一大批紅嫂代表革命事跡歷史資料進行文本及可視化分析，能夠深入挖掘“紅嫂”人物關系和其深度精神內涵與時代價值。

4 適切路徑：數字人文賦能黃河紅色文化資源保護傳承弘揚思政育人模式

4.1 平臺思維：貫通黃河紅色文化資源脈絡。平臺思維是黃河紅色文化保護、傳承、弘揚的邏輯起點，需要從傳統文化資源“孤島”開發到“脈絡”連通的轉變，堅持平臺思維，通過跨區域聯盟、建檔立庫系統梳理黃河紅色文化脈絡結構，深挖、凝練時代價值。

4.1.1 跨區域聯盟發揮合力作用。要破除黃河紅色文化資源跨區域跨領域流動障礙，需要前瞻性規劃、系統性研究和分域聯動，充分依托黃河流域生態保護和高質量發展戰略，實施跨區域跨界跨模塊持續性協同合作。

《黃河流域生態保護和高質量發展規劃綱要》《黃河文化保護傳承弘揚規劃》《中華人民共和國黃河保護法》均對黃河文化保護傳承弘揚提出了系統性和協同性要求。沿黃省市政府間、行業間構建黃河紅色文化保護傳承弘揚跨區域合作聯盟，加強合作互動，建立協同聯動機制，黃河流域檔案館、圖書館、博物館、紀念館、烈士陵園、黨史陳列館、高校、信息技術企業等不同行業增強區域間合作協同性，避免同質化發展和低水平競爭，加強黃河流域同主題跨區域資源系統保護。

橫向按照主題、時序、類別等把分散到沿黃九省區的紅色文化資源全部統籌整合，實現黃河流域紅色文化資源多元一體化交匯交融；縱向梳理黃河紅色文化資源開發利用現狀、新民主主義革命時期以來紅色文化脈絡，深度挖掘脈絡清晰的精神內涵、價值底蘊，實現橫向、縱向有效銜接，推進形成黃河紅色文化整體發展格局。

4.1.2 建檔立庫推動要素整合。全面實施黃河紅色文化保護傳承弘揚工程，建檔立庫推動黃河紅色文化資源要素整合。

一方面，建設邏輯關聯、高效銜接、立體推進的黃河紅色文化資源專項數據庫，《黃河文化保護傳承弘揚規劃》明確，至2025年將建立黃河文物資源數據庫，賦能黃河文化時空生態體系的塑造。

另一方面，建立黃河紅色文化元素數據化管理標準體系。數字人文視域下，基于數字化技術、數據管理技術、數據關聯技術等，進一步強化黃河流域紅色文化資源綜合網絡化的組織、開發、傳播效益。

4.2 數字賡續：挖掘黃河紅色文化資源價值

數字賦能是黃河紅色文化保護、傳承、弘揚的邏輯展開，數字人文技術正在加速“數字”與“人文領域研究”的高度融合，數據化技術、多樣化工具、敘事化手法共同構成黃河紅色文化資源的組織路徑，帶來了新的“賦能”時機。

4.2.1 數據化技術盤活文化資源。一要盤點資源“家底”，深度挖掘、整合各區域紅色文化資源，針對黃河流域革命遺址、革命紀念館、博物館的紅色檔案、文本文獻、影音、數據、圖片等資料進行數據化采集，對分散在黃河流域革命史料中的人、物、事等非結構化文本數據進行結構化標引，形成系統化、串聯式的數據集。二要轉換顆粒形態，引入數據化技術，將龐大復雜的粗粒度形態拆分、列級、轉化為清晰明確的細粒度知識單元，豐富中華優秀傳統文化、革命文化和社會主義先進文化的時代表達，激發紅色基因內在“力量”。

4.2.2 多樣化工具深挖價值內涵。思想政治教育本質上是運用育人資源強化思想價值引領的實踐活動，檔案館、黨史陳列館、革命紀念館本身承擔著理想信念教育、愛國主義教育職責，理應通過現代信息技術工作深度挖掘現存紅色檔案資源育人價值。黃河紅色文化的保護、傳承、弘揚需要運用現代技術開發資源、模擬黃河流域革命戰爭三維空間虛擬場景，實現紅色資源多維立體展覽；進行黃河流域紅色文化地理數據標引，梳理黃河紅色文化精神脈絡；對黃河紅色文化原始資料進行分類、組織、模式識別、關系發現、非結構化信息處理等，挖掘黃河紅色文化新的“知識”、新的“價值”。

4.2.3 敘事化手法傳播紅色記憶。傳統敘事的局限性給數據敘事帶來新的發展契機，傳統敘事理論分析的是輸出的文本，相較而言對作者的思想及其創作過程是無法知曉的。[7]數字人文敘事方式強調故事“怎樣講”與“怎樣講好”的問題，對講好“黃河故事”、延續歷史文脈具有重要價值。數據敘事更加注重敘事“系統性”“過程性”與“交互性”，強調主客體互動的知識學習效果。歸根結底，敘事是個體選擇在歷史、文化、時代精神三個面板上的涂鴉，期望通過個體表達獲得集體共情。[8]黃河紅色文化展播、傳承及其價值彰顯，需要重點關切黃河流域紅色文化資源數據本身的“人”“時”“地”“事”“物”等知識單元，以數據敘事重構相互關聯、協同聯動的知識體系?！叭恕钡臄⑹伦⒅馗锩攘?、建設先驅、改革先鋒等仁人志士紅色精神的深度挖掘；“時”的敘事強調通過歷史事件縱向時序進程把握紅色文化精神脈絡；“地”的敘事要體現地域特征的紅色文化特質；“事”的敘事講求話語表達的真實性、感染力與親和力；“物”的敘事更加注重紅色文獻、檔案、聲音、圖片、影像、文物等紅色遺產資料的細粒度組織和非線性表達。且由于人類決策更加依賴于情感而非邏輯，好的敘事更加容易通過情感互動引起受眾的共鳴，從而影響人類決策，說服和吸引人類對真善美的追求。[9]

4.3 價值驅動：傳承黃河紅色文化基因

價值驅動是黃河紅色文化保護、傳承、弘揚的邏輯歸宿，以數字人文驅動黃河紅色文化基因傳承，開辟了思政育人“轉型”新模式，對青年學生形塑政治取向、堅定文化自信具有重要的時代價值。

4.3.1 堅持數字技術與人文價值的統一。“數字”不僅是方法，也是一種思維理念，“人文”不僅是對象，更是具有“互動性”特征的研究客體，數字技術是實現人文價值的手段，實現人文價值是運用數字技術的最終目的，人文領域不僅強調研究方法的差別，更強調研究主體“情感”的“輸入”和人文價值的“輸出”。黃河紅色文化基因蘊含的政治導向和育人價值同傳承中華優秀傳統文化、堅定文化自信的戰略目標高度契合，能夠為青年學生確立共產主義理想信念提供精神支柱。講好“黃河故事”，傳承黃河紅色文化基因是全社會共同的責任。在數字人文的語境下，始終要牢記并站在立德樹人、堅定文化自信的高度，形成“紅色文化+思想政治教育”協同育人系統化培養理念，既要通過數字技術對原始文本深度內涵挖掘，凝聚文化符號，又要通過數字技術展示、傳播時代價值；既要傳承好黃河紅色文化基因，又要將其融入培養擔當民族復興大任時代新人的時代進程，以“根”和“魂”刻畫黃河文化精神內涵。

4.3.2 推動黃河紅色文化資源有效轉化。文化價值不等于育人價值，立足教育視角，將黃河紅色文化基因融入青年學生思想政治教育，以數字思維推動文化資源價值向思想政治教育價值轉變。高校承擔著為黨育人、為國育才的初心使命，必須落實立德樹人根本任務，以數字賦能轉化紅色育人資源。一是項目化研究實踐推動資源轉化，高校圖書館、檔案館、信息管理院（系）等部門組織專業團隊運用數字技術整合學科、校本及黃河紅色文化資源，開展“團隊式”項目研究實踐，構建虛擬學術社區，綜合運用數字技術手段，強化數字人文語境下黃河紅色文化資源挖掘、整理與轉化，加強黃河紅色文化遺產數字化保護傳承與弘揚，以研究成果反哺教育教學。二是開發黃河文化“紅色基因庫”推動資源轉化，依托中華文化數據庫、文化數據服務平臺等社會資源，結合學校教育教學實際，關聯零散的黃河紅色文化資源數據，開發黃河文化“紅色基因庫”，探尋黃河紅色文化融入的思政課程、課程思政育人模式，挖掘黃河紅色文化德育元素，形成學校的黃河文化傳承特色思政課程、課程思政核心詞庫資源，從而為高校傳承黃河紅色文化基因提供可示范、可復制、可推廣的模式和資源，以解決教育教學資源應用問題。推動黃河紅色文化資源向思政教育資源轉化，彰顯黃河紅色文化育人價值。

4.3.3 優化黃河紅色文化敘事路徑表達。積極探索紅色育人良方巧策，優化敘事路徑表達。一是把握結構化關鍵維度，主要包括黃河紅色文化傳承弘揚的內容體系、時空維度等要素。內容層面，要呈現黃河紅色文化整體脈絡，將其蘊含的黃河文化精神內核同青年學生理想信念教育、社會主義核心價值觀教育、中華優秀傳統文化教育深度融合；時空維度層面，關聯黃河紅色文化與黃河流域革命歷史，將開展文化傳承教育同全年各時期紅色紀念日等時間節點結合。二是強化多途徑敘事表達，融入教學“第一課堂”，開發高質量黃河紅色文化教學精品課程與利用思政課程、課程思政教學并重，找準課程內容銜接黃河紅色文化基因要素的教學關聯點，將黃河紅色文化基因蘊含的精神特質貫穿其中，積極推動黃河紅色文化傳承話語的有效轉換。融入校園文化“第二課堂”，開展特色鮮明的黃河文化傳承主題教育活動，以征文、朗誦、音樂、書畫、舞臺劇、VLOG短視頻征集等形式，打造校園黃河紅色文化品牌。融入社會實踐“第三課堂”，帶領學生前往黃河流域革命遺址、革命博物館、紅色紀念地等開展思政“行走”課堂實踐活動，與黃河流域革命紀念館、博物館建立黃河紅色文化傳承實踐教育基地、愛國主義教育基地，強化紅色精神體驗式教育，引導學生在追尋紅色足跡的進程中內化紅色精神。三是以數字技術提升敘事親和力。以虛擬現實、人工智能、可視化等信息化技術融入教育教學，注重文化創意、數字演繹、數據敘事形式，引導學生精準、有效學習感知、領悟吸收黃河紅色文化精神，增強紅色文化傳播力、吸引力和感染力。

5 結語

數字技術的廣泛應用，為黃河文化保護、傳承和弘揚增強了“動力”，釋放了“活力”，帶來了新的視角。以數據管理、文本分析、信息可視化、虛擬現實、機器學習等數字人文技術貫通黃河紅色文化脈絡，挖掘黃河紅色文化時代價值，盤活轉化思想政治教育資源，喚醒黃河流域的紅色文化記憶，助力黃河紅色文化資源價值力量持續釋放，全面推進黃河紅色文化保護、傳承和弘揚。

＊基金項目：2022年度河南省高校人文社會科學研究一般項目（資助性計劃）“紅色基因融入大學生日常思想政治教育工作路徑研究”（2022-ZZJH-327）；河南省教育科學“十四五”規劃2021年度一般課題“紅色基因融入高校思政課實踐教學的路徑研究”（2021YB0176）；2022年度鄭州航院研究生教育改革與發展研究項目“紅色基因引領高校研究生‘思政課程+課程思政’協同育人路徑研究與實踐”（2022YJSJG18）研究成果。

參考文獻：

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（作者單位：鄭州航空工業管理學院 來稿日期：2022-08-20）