努力建設好學習研究宣傳馬克思主義的主陣地

哈爾濱商業大學馬克思主義學院副院長 陳江波

馬克思主義學院是學習研究宣傳馬克思主義的主陣地，思想政治理論課是馬克思主義學院堅持用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人的主渠道。加強馬克思主義學院建設，是深化馬克思主義理論研究的重要舉措，是培養擔當民族復興大任時代新人的內在要求，是立足于推動黨和人民事業不斷向前發展的戰略性、基礎性工程，對于構建以馬克思主義為指導的中國特色哲學社會科學，建設具有強大凝聚力和引領力的社會主義意識形態，進一步豐富和發展當代中國馬克思主義、二十一世紀馬克思主義具有重要意義。

一、旗幟鮮明堅持“馬院姓馬，在馬言馬”

馬克思主義是我們立黨立國的根本指導思想，也是我國大學最鮮亮的底色。2018 年5 月，習近平總書記在北京大學考察時強調，高校馬克思主義學院就是要堅持“馬院姓馬，在馬言馬”的鮮明導向和辦學原則，為鞏固馬克思主義在意識形態領域的指導地位，推動馬克思主義進校園、進課堂、進學生頭腦發揮應有作用。習近平總書記的重要指示，為高校馬克思主義學院建設提供了根本遵循。

思想是行動的指南，理論是實踐的先導。一個人的成長成才，離不開思想、理論的指引；一個民族、一個國家的事業進步，更需要思想、理論的引領。馬克思主義及其中國化的理論成果是黨和國家的指導思想，是指引中國一切發展進步的強大思想武器。習近平新時代中國特色社會主義思想是全黨全國人民為實現中華民族偉大復興而奮斗的行動指南。理直氣壯、旗幟鮮明地宣傳馬克思主義特別是中國特色社會主義，是馬克思主義學院的重要職責。馬克思主義學院必須堅持正確政治方向，牢固樹立“四個意識”，在政治原則、政治立場、政治方向、政治道路上始終與黨中央保持高度一致，嚴守黨的政治紀律和政治規矩，把“馬院姓馬，在馬言馬”這一鮮明導向和辦學原則貫穿于馬克思主義學院建設全過程、融入思想政治理論課教育教學，進一步鞏固馬克思主義在意識形態領域的指導地位。

二、扎實推動馬克思主義學院內涵式發展

（一）提升教師素質，當好學生成長成才的指導者、引路人

高校立身之本在于立德樹人。思想政治理論課是高校落實立德樹人根本任務的關鍵課程。2019年3月，習近平總書記主持召開學校思想政治理論課教師座談時強調，辦好思想政治理論課關鍵在教師，關鍵在發揮教師的積極性、主動性、創造性。思想政治理論課教師作為馬克思主義理論和黨的路線方針政策的宣講者、社會主義意識形態和社會主義核心價值觀的傳播者、學生健全人格的塑造者和可靠接班人的引領者，必須不斷提高馬克思主義理論素養，不斷提升科研能力和教學水平，做堅定的馬克思主義者，做學生健康成長的指導者和引路人，用自己的學識、閱歷、經驗點燃學生對真善美的向往，使社會主義核心價值觀潤物細無聲地浸潤學生的心田、轉化為學生的日常行為，增強學生的價值判斷能力、價值選擇能力、價值塑造能力，引領學生健康成長。正如習近平總書記所強調的，今天的學生就是未來實現中華民族偉大復興中國夢的主力軍，廣大教師就是打造這支中華民族“夢之隊”的筑夢人。

（二）理論聯系實際，增強思想政治理論課的理論性、針對性

改革創新是時代精神的核心，思想政治理論課建設要向改革創新要活力，堅持政治性和學理性相統一、價值性和知識性相統一、建設性和批判性相統一、理論性和實踐性相統一、統一性和多樣性相統一、主導性和主體性相統一、灌輸性和啟發性相統一、顯性教育和隱性教育相統一，不斷增強思想政治理論課的理論性、針對性。

馬克思主義科學揭示了人類社會發展規律，是被世界歷史發展和中國革命、建設、改革實踐反復證明了的科學真理，是我們認識世界、把握規律、追求真理、改造世界的強大思想武器。在教學中要堅持“內容為王”，加強對馬克思主義理論的學理研究，以正確的思想內容承載思想政治理論課建設的使命，用透徹的理論剖析贏得學生的理論認同，引導學生堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，指導學生深刻認識“中國共產黨為什么能，中國特色社會主義為什么好，歸根到底是因為馬克思主義行！”

馬克思主義是與時俱進、不斷豐富和發展著的科學理論。在當代中國，堅持和發展習近平新時代中國特色社會主義思想，就是真正堅持和發展馬克思主義，就是真正堅持和發展科學社會主義。當今世界正處在大發展、大變革、大調整時期，各種思想文化交流、交融、交鋒更加頻繁。當前，中國已經開啟全面建設社會主義現代化國家新征程。面對復雜局勢，身處歷史節點，要解決好“人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發展之間的矛盾”這一時代課題，就要教育引導學生堅定馬克思主義的根本立場，用馬克思主義的觀點、方法觀察時代、解讀時代、引領時代，用習近平新時代中國特色社會主義思想分析社會現實、解決社會問題。

（三）創新教學方法，增強思想政治理論課的親和力、感染力

作為高校落實立德樹人根本任務的關鍵課程，思想政治理論課教學要想進入學生的心靈，給學生心靈埋下真善美的種子，首先必須使自身充滿魅力。思想政治理論課教師要善于將教材語言轉換成生動的教學語言，運用通俗易懂的表述、生動鮮活的事例，以身邊的人和事為例、以最新發生的事件為例、以典型問題為例，使教學貼近時代、貼近社會生活實際、貼近大學生思想實際，不斷增強思想政治理論課的親和力、感染力。要突出學生的主體地位，發揮教師的主導作用，師生雙主體共同參與、相互作用、教學相長，實現學生的全面發展。要創新教學方式方法，開展自主式學習、理論探究式學習、能力拓展式學習、深度參與式學習、團隊互動式學習，構建由“知識修習”“情感認同”到“理性思辨”“身踐力行”的“知、情、意、行”相統一的育人路徑，使線上與線下、課內與課外、理論與實踐相結合，全方位提升育人成效。

（四）加強學科建設，夯實發展基礎

扎實推動馬克思主義學院內涵式發展，應不斷加強馬克思主義理論學科建設，更好為思想政治理論課教學提供學理支撐、為培養馬克思主義理論骨干人才搭建平臺。堅持“馬院姓馬，在馬言馬”，就必須把馬克思主義理論學科建設好，繼續深入開展馬克思主義理論研究，充分發揮馬克思主義理論學科的領航作用，從整體上研究馬克思主義基本原理和科學體系，系統研究馬克思列寧主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系，深入學習研究習近平新時代中國特色社會主義思想，深入研究新的歷史條件下堅持和發展中國特色社會主義的重大理論和實踐問題。要建設好馬克思主義理論一級學科，使其在馬克思主義理論教學、研究、思想理論宣傳等相關人才培養中發揮主導作用，同時注重在大學生思想政治教育工作中充分發揮馬克思主義的引領作用。

三、加強黨對馬克思主義學院建設的領導

習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上的重要講話中強調，辦好中國的事情，關鍵在黨。加強黨對馬克思主義學院建設的領導，是馬克思主義學院堅持社會主義辦學方向、落實立德樹人根本任務的必然要求，事關培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人等重要問題。只有堅持黨的領導，牢牢掌握黨對高校工作的領導權，使高校成為堅持黨的領導的堅強陣地，才能確保我國高校的人才培養始終以黨和國家的需要為導向。推進新時代馬克思主義學院建設，必須堅持和加強黨對高校工作的全面領導，從為黨育才、為國育人的戰略高度建設好馬克思主義學院。一是要統一思想，使全校上下真正從內心認識到馬克思主義學院在人才培養和學校事業發展中所具有的特殊地位和作用。不斷加強馬克思主義學院建設，既是鞏固高等學校意識形態教育主陣地、培養德智體美勞全面發展的社會主義事業建設者和接班人的時代要求，也是深化改革、推進學校向更高目標邁進的現實需要，要在高校中廣泛形成人人重視馬克思主義學院建設、人人關心思想政治理論課教師的氛圍。二是要切實落實馬克思主義學院建設“一把手工程”，建立黨委統一領導、黨政齊抓共管、各部門各負其責的工作格局，為馬克思主義學院建設提供有力的政策指導、組織保障和經費支持。三是要把馬克思主義理論學科作為重點學科、將思想政治理論課作為重點課程納入學校發展規劃，頂層設計馬克思主義理論教學和研究工作。

馬克思主義學院在我國高校意識形態工作中占據著重要地位。努力建設好馬克思主義學院這一學習研究宣傳馬克思主義的主陣地，對于加強高校意識形態陣地建設這一戰略工程、固本工程、鑄魂工程，引導青年學生牢固樹立共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想，培養一代又一代社會主義建設者和接班人具有重要意義。踏上全面建設社會主義現代化國家的新征程，推動馬克思主義學院建設必須堅持“馬院姓馬，在馬言馬”，加強黨的領導，推動高校馬克思主義學院規范化發展，把馬克思主義學院建設成為一流的教學育人基地、理論研究高地、思想宣傳陣地，為培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人作出新的更大貢獻。