中央蘇區創辦的第一座國家圖書館

作者｜周鐵鈞

1931年11月7日，中華蘇維埃第一次全國代表大會（簡稱“一蘇大”）在江西瑞金召開，成立了中華蘇維埃共和國臨時中央政府。中央蘇區廣大干部群眾和紅軍官兵，迫切需要一個公益機構，在紅色政權帶來相對穩定的工作、生活和社會環境中讀書學習，提高政治覺悟和文化水平，以適應新形勢下的斗爭需要和蘇區建設。

在“一蘇大”之前，中共中央就曾提出創辦圖書館，用以廣泛深入地傳播馬列主義、黨的政治主張，普及科學文化知識等。如：1929年9月江西革命委員會成立后頒布的《行動政綱》就提出：“要極力增進工人農民及一般平民的知識和娛樂，開辦校外的教育機關 （如圖書館、平民學校、閱報社等）。”1930年9月擬定的中共《政治任務決議案》中提出：“開辦報館及教育人才訓練班，設立圖書館，閱報社等。”但苦于缺少穩定的社會環境和數量豐富的圖書，建館設想一直未得實施。

積極部署 集書建館

1932年4月20日，時任蘇維埃臨時中央政府主席的毛澤東，率紅軍東路軍攻克閩南重鎮漳州，收繳戰利品時，發現了數千冊圖書，毛澤東命令全部運回瑞金，并請來教育部代理部長徐特立，商討創辦一座屬于共產黨人自己的圖書館。

徐特立是一位享有盛譽的教育家，當年在湖南省立第一女子師范、長沙女師任校長時，經常以讀書“可明人生之理，明社會之理”“書貴如師，尤貴藏書”等為題發表演講，傳播、贊譽讀書、藏書的益處，他訂閱的報刊從不丟棄，而是親自細心剪輯、裝訂成冊，存放到資料室。

徐特立見到收繳的圖書非常高興，他說：“如是閱讀和收藏，這些書已很可觀，但要建一座圖書館還遠遠不夠，要想辦法征集，多多益善。”

依照徐特立的建議，毛澤東向各部隊提出要求：在攻打城市時，發現所有書籍一律上交，不可以就地銷毀，因為大部分書籍可以拿來為我黨所用。他還親自審定了《征書啟事》，在中華蘇維埃機關報《紅色中華》上刊登：“為著充分給革命工作的參考需要，給予提高革命同志的文化水平起見，極力擴充內容材料，增加革命圖書，向諸位同志及革命團體征求贈書，倘有特別優良圖書將出售者，可函知本館，在可能條件下采購，亦所歡迎的。”

毛澤東的號召得到積極響應，不到兩個月，紅軍各部隊、少共中央（共青團），蘇區各學校、少先總隊等部門和干部、群眾共捐贈各種書籍近萬冊，基本滿足了建館需要。

創辦圖書館不僅得到毛澤東的親自部署，還有許多蘇區黨政領導的高度關注和支持，如：時任中宣部部長的張聞天，大力主張蘇區要創辦圖書館、俱樂部，以讀報講演、畫報墻報等宣傳方式發動群眾、振奮精神、提高素質，推動蘇區輿論宣傳事業的發展；中央出版局局長張人亞，不但捐贈了大量圖書，還編寫、出版了《第一國際到第三國際》《農民問題》等多種書籍，充實紅色館藏；教育部部長瞿秋白，多次到蘇維埃大學、紅軍學校演講，發動學生把閑置的圖書捐獻出來；《紅色中華》報主編沙可夫，經常撰寫文章，宣傳、推薦各種讀書、論書活動，并編譯出版了《兒童歌曲集》《漁父和金魚的故事》等讀物，供圖書館借閱。

建章立制 崇學尚讀

為了建好圖書館，徐特立帶領工作團隊夜以繼日地對繳獲、征集、收購的圖書進行整理、分類。如經濟和科普類圖書有《世界經濟論》《勞動經濟論》《新經濟學方法論》《農業化學》《種子學新編》《農藝學》等；革命理論圖書有《馬克思恩格斯選集》《共產黨宣言》《國家與革命》等；文化知識類圖書有《成人讀本》《識字課本》《列小算術教科術》和線裝古籍等。

圖書分類上架后，他們又制訂出《圖書館管理條例》《圖書歸類方法》《閱覽規則》《借閱規則》等一系列結合蘇區實際，便于操作的規章條例。如《借閱規則》從借期、證明、手續等方面都做了詳細的硬性規定，既考慮到了艱苦環境中有時不便還書的困難，也照顧到了紅軍戰士和機關干部流動頻繁的特點，深得讀者贊譽。

這些規則、條例、方法都是在沒有任何參考藍本、借鑒資料的前提下歸納、創造出來的，不但飽含著徐特立與工作團隊的心血和智慧，也為紅色政權的圖書館建設和管理工作積累下寶貴經驗。時過5年后，1937年5月中共中央在延安建立中山圖書館時，借鑒、沿用的還是徐特立等人創造的圖書館管理模式。

1932年4月，中華蘇維埃共和國中央圖書館（簡稱“中央圖書館”）在瑞金掛牌，成了中央蘇區的一道亮麗風景，常來光顧的除黨政機關干部、紅軍官兵和革命群眾，毛澤東、朱德、周恩來、張聞天、鄧小平等領導人也是這里的常客。

為提高人們對圖書館的關注和閱讀興趣，徐特立安排工作人員將部分藏書目錄和圖書知識印成宣傳品，在城鄉張貼、散發，并多次舉辦“讀書班”“薦書會”，讓讀者感受書的魅力，了解書的內容，掌握閱讀方法，讀到更多更好的圖書。

為方便白天工作繁忙的讀者利用空閑時間閱讀，中央圖書館將閉館時間延長到晚上11時，夜間沒有電燈，工作人員就盡可能找來汽燈、馬燈、油燈照明，閱覽室桌椅不夠用，人們就自帶板凳，三五成群地在圖書館門外、街邊圍坐燈前閱讀。一時間，崇學尚讀在瑞金和周邊縣鄉蔚然成風，廣大干部群眾、紅軍官兵，學知識、練本領，投身革命、保衛蘇區、建設家園的熱情空前高漲。

新中國成立后，毛澤東回憶起當年在瑞金的讀書生活時，說：“1932年……將從漳州以及其他地方搜集來的書籍中，把有關馬恩列斯的書通通找了出來，不全不夠的就向一些同志借。我就埋頭讀馬列著作，差不多整天看，讀了這本，又看那本，有時還交替著看，扎扎實實下功夫，硬是讀了兩年書。”“后來寫成的《矛盾論》、《實踐論》，就是在這兩年讀馬列著作中形成的。”

最新書刊 直面大眾

中華蘇維埃共和國臨時中央政府成立之初，就建起了中央出版局，統籌蘇區報刊圖書出版發行工作，這讓中央圖書館的藏書能夠得到持續充實。

據統計，1930年到1934年間，中央蘇區出版發行各種圖書近百種，其中有毛澤東撰著的《才溪鄉調查》《怎樣分析農村階級》等，有翻譯的馬列著作《共產黨宣言》《國家與革命》《三個國際》等，還有許多介紹國際共產主義的譯本，如《國際綱領》《少共國際小史》《共產國際運動》等，還有大量黨政軍事、文化教育、醫療科普等方面的書籍。為讓新版書刊最快與讀者見面，中央出版局規定：蘇區所有書刊出版后應即派發給“中央圖書館”50冊（份）以上，也要酌情派發給學校、“俱樂部”、“列寧室”。

中央圖書館不但在第一時間把中央蘇區的新版書刊推薦給讀者，而且帶動了書刊的發行銷售。1933年9月，毛澤東通過在上杭才溪鄉的深入走訪調查，歸納、總結出土地革命、民主建政、執政為民等方面的先進經驗，寫出《才溪鄉調查》交出版社付梓后，中央圖書館立即將出版社發來的50冊書擺上閱覽室。

在當時的艱苦環境下，如何建設、運用、鞏固紅色政權，還沒有可參照、借鑒的模式或方案。《才溪鄉調查》中頗具啟發性、實用性的作法和經驗，在廣大蘇維埃政府干部中引起巨大反響，50冊圖書不到3天被借閱一空，帶動了發往蘇區各銷售點的1000冊圖書很快售罄，出版社只得安排印刷廠開機重印。時任中央出版局局長的張人亞說：“圖書館是出版社最直接面向社會敞開的窗口。”

時任《紅色中華》報主編沙可夫編著的《共產兒童讀本》，出版后派發到中央圖書館，當晚就吸引了數十名小學生前來閱讀。出版社得知消息，不失時機地為瑞金各區、鄉村的小學校都派發了30冊，讓孩子們在快樂閱讀中受到革命理想、英雄主義的熏陶和教育。

△ 中華蘇維埃共和國臨時中央政府舊址

拓展渠道 創新傳播

1932年6月，徐特立作為中央圖書館的主要創辦者和領導者，對圖書館工作提出具體要求：蘇區圖書館的建設和管理不能墨守成規、生搬硬套城市圖書館的老規則、舊辦法，業務也不能局限“借書、藏書、收書、看書”，要根據革命需要，從實際出發，拓展服務渠道 ，創新傳播方式。

根據徐特立的要求，中央圖書館結合瑞金周邊縣區、鄉村的干部群眾因路途較遠，不方便常來借書、按期還書的現狀，協助他們在本地建起頗似今天讀書室、農家書屋的“俱樂部”“列寧室”，批量、定期借給他們圖書報刊，用來閱讀、宣講。1933年第2卷《青年實話》刊登了唱詞《在列寧室》，再現了“列寧室”里的真實場景：你看《紅色中華》我看《青年實話》他跑來笑哈哈“列寧室”真正好呀來，我問你不管他是軍事還是政治你答得有道理我獎給你一朵花。據 1934 年不完全統計，在江西、福建、廣東 3 省蘇區的鄉村中，共建起“俱樂部”“列寧室” 1656 個。

中央圖書館還針對群眾普遍文化低的現實，對管理員進行業務培訓，讓他們既做讀報員、講解員，也做識字教員、政策咨詢員等。毛澤東在《才溪鄉調查》中記述：“讀報團設于俱樂部內，有一主任，逢圩日（五日一圩）讀《斗爭》《紅中》及《通知》《階級分析》等，每次最少五六十人聽，多的八九十人。”1933年9月11日，《紅色中華》報刊登消息《宣傳鼓動的又一新方式：畫報講演》，報道了中央圖書館召開“宣講員”會議，總結、交流如何利用各種進步畫作，向群眾宣講革命道理、先進事跡、勝利成果等。

服務渠道的拓展，傳播方式的創新，擴充了圖書館社會教育范圍和服務功能，中央圖書館如同一所供廣大群眾自我學習、完善、提高的社會大學，深受老百姓支持和擁護。

1934年10月，中央紅軍開始艱苦卓絕的萬里長征，主力部隊在撤離蘇區之前，中央圖書館的藏書全部裝箱，隱藏到瑞金高陂村等地，但還是有一部分被國民黨發現掠走。直到1949年瑞金解放，黨和政府開始收集散落在民間的中央圖書館藏書，經過努力，陸續收回圖書1429冊、報刊303份以及各種布告、傳單、文件、信函等333份（件），經集中整理，編印出《中華蘇維埃中央圖書館館藏總目錄》，這些寶貴的史料目前珍藏在瑞金中央革命根據地紀念館。

中央蘇區創辦的第一座國家圖書館，雖藏書不很豐富，服務范圍也不很廣，且僅運作兩年多時間，卻是蘇區文化戰線的一個重要陣地，在傳播黨的方針路線、提高軍民政治覺悟、普及科學文化知識、加強紅色政權建設等方面都發揮了巨大作用。