醫學生創新創業價值觀教育的意義及培養策略

劉志紅

（漯河醫學高等?？茖W校，河南 漯河 462002）

1 創新創業價值觀時代意義的解讀

隨著創新創業教育的開展和創新創業研究的深入，創新創業價值觀也逐漸引起專家和學者的重視。比較有代表性的如王占仁等的《中國高校創新創業價值觀研究》認為創新創業價值觀屬于價值觀范疇，是“以社會主義核心價值觀為導向，創新創業主體基于個人的需求和國家、社會的需要，在創新創業實踐活動中對目標的認識以及對行為方式的判斷和選擇標準”[1]。李志兵等的《大學生創業價值觀培育略論》就創業價值觀做出了解釋：“創業價值觀是人們判斷創業行為有無價值及價值大小的評價標準，包含創業價值理念、創業價值目標、創業價值手段、創業價值評價等要素或維度，它既具有一般價值觀的特點，又具有自主性、可塑性、社會性、時代性等特征?！盵2]通過專家和學者對創新創業價值觀的解讀，我們可以看到創新創業價值觀在指導個體創新創業實踐過程中發揮著重要作用，必須予以正確引導。

黨的十九大報告指出，“青年興則國家興，青年強則國家強。青年一代有理想、有本領、有擔當，國家就有前途，民族就有希望”。醫學生是我國醫療衛生事業的主力軍，他們的創新創業價值觀會直接影響未來在醫療衛生行業的所作所為。2020年《國務院辦公廳關于加快醫學教育創新發展的指導意見》指出，“黨的十八大以來，我國醫學教育蓬勃發展，為衛生健康事業輸送了大批高素質醫學人才。在新冠肺炎疫情防控中，我國醫學教育培養的醫務工作者發揮了重要作用。但同時，面對疫情提出的新挑戰、實施健康中國戰略的新任務、世界醫學發展的新要求，我國醫學教育還存在人才培養結構急需優化、培養質量亟待提高、醫藥創新能力有待提升等問題”[3]。醫學生創新創業價值觀教育是提升醫學人才培養質量、落實立德樹人根本任務的重要途徑，是應對世界醫療新問題、實施健康中國戰略的重要舉措。

2 大健康背景下醫學生創新創業價值觀教育的特殊意義

2.1 能夠有效推動醫學生個體的職業生涯發展

大健康背景下，醫學生創新創業價值觀教育可以有效指導醫學生進行創新創業實踐。醫學生在真實的創新創業實踐中感受民情、關注民情，發現人們的健康新需求，并嘗試利用醫學專業知識尋找解決方案。在此過程中，醫學生必然要不斷強化醫學專業知識的學習，不斷反思，更新解決方案，真正解決人們在健康方面的現實問題，而健康問題的解決又反過來促進醫學生對專業知識的學習。這個過程因為有真正的問題需要解決，有真實的體驗和感受，所以會促使醫學生積極主動地思考自己的興趣、能力、專業對應的行業發展趨勢、個人未來的發展方向、需要培養哪些能力和素質等，有利于引導醫學生及早做好個體職業生涯規劃。而醫學生在創新創業實踐過程中所形成的創新創業思維、意識和能力，也必然會為其職業生涯發展賦能。

2.2 能夠推動醫療衛生事業的發展

現階段，經濟發展水平越來越高，人們對健康的訴求也越來越高，就醫問題也越來越受關注。醫學生必將成長為醫療衛生事業的主力軍，醫學生創新創業價值觀教育會影響到未來他們在醫療衛生工作崗位上的具體作為。醫學生在校期間樹立正確的創新創業價值觀，積極關注醫療衛生事業的發展，從專業角度洞悉問題所在，整合資源對問題進行積極探索和解決。這個過程是醫學生發現問題、完善創新創業方案并最終解決問題的過程，期間，醫學生的創新創業思維、意識和能力都得到了培養。表面上看，這是個別醫學問題的解決，但眾多醫學生將這種創新創業思維、能力運用到醫學專業知識學習及醫療衛生工作中，將會有效推動醫療衛生事業的發展，所謂“星星之火，可以燎原”。

2.3 實現醫學發展理念從疾病診療到健康促進轉變的客觀需要

2020年《國務院辦公廳關于加快醫學教育創新發展的指導意見》明確提出，“將醫學發展理念從疾病診療提升拓展為預防、診療和康養，加快以疾病治療為中心向以健康促進為中心轉變，服務生命全周期、健康全過程”[3]。醫學發展理念發生了變化，這意味著在健康促進領域有很多需要開拓、創新、發展、完善的地方，健康宣傳、健康保健、疾病預防、健康養老等都需要創新創業思維的推動，需要創新型醫學人才。在新的時代背景下，培養具有較高的醫學專業技能，具備創新創業精神、思維、能力、價值觀的醫學人才，是醫學教育的重要使命，也是醫學發展理念從疾病診療到健康促進轉變的客觀需要，具有深遠的現實意義。醫學生創新創業價值觀教育符合社會發展需要，符合醫學發展規律，可以更好地引導醫學生理解創新創業與愛國之間的關系，從而激發創新創業意識，鍛煉創新創業思維，提升創新創業能力，樹立在為社會做貢獻過程中實現個人價值的創新創業價值觀。

2.4 推進健康中國戰略實施的人才保障

在2020年度中國高等教育學會創新創業教育分會上，有學者提出“好的項目都源自夢想、責任、使命和擔當，如果沒有這些的話，將很難激發學生真正的創造力，也很難實現更高境界的創新創業”。鑒于此，大健康背景下醫學生創新創業價值觀培育要重視家國情懷、社會責任、企業家精神的培養，重視理想信念教育，學生在家國情懷、使命擔當的驅動下，才會爆發出更大的創造力。說到底，創新創業價值觀教育關系到醫學生是否有更高的境界、站在一定的高度進行創新創業實踐，關系到醫學生在創新創業實踐過程中能否有更持久的動力。創新創業價值觀是社會主義核心價值觀在創新創業領域的體現，醫學生創新創業價值觀教育會影響到健康中國戰略的推進和實施，會影響到整個社會的創新創業實踐。加強醫學生創新創業價值觀教育，有利于醫學生樹立科學、正確的創新創業價值觀，增強社會責任感，積極投入大健康相關創新創業實踐，將醫學科研成果應用到創新創業實踐中，為健康中國建設貢獻自己的力量。

3 大健康背景下醫學生創新創業價值觀培養策略

3.1 重視課程建設，落實課程思政

通過調研發現，醫學生學習和了解創新創業知識的主要渠道是課程，醫學生創新創業價值觀教育要充分利用好課程這個主渠道。醫學院校相關部門要重視課程建設，將創新創業教育貫穿于醫學人才培養全過程，結合醫學生特點，整合醫學院校的特有資源，組織教師編寫具有醫學院校特色的創新創業教材，開發適合醫學生的創新創業課程。同時，注重在醫學專業課中滲透創新創業思維和方法，將創新創業理論、思維、工具和方法與醫學生工作能力、職業道德、崗位勝任力等內容整合在一起。醫學生在學習創新創業理論、思維、工具和方法的過程中，始終圍繞“醫學—救死扶傷”這一核心進行創新創業探索和實踐。在課程教學中，教師要達成的最主要的素質目標是讓醫學生明白創新創業教育的目的是洞悉大健康背景下群眾健康服務的新需求、健康產業發展的新要求，并且能夠運用專業知識、技能，結合創新創業理論、思維、工具和方法，解決群眾在預防、診療、養生保健、康復及公共衛生管理等方面的新問題，為健康中國建設貢獻自己的力量。同時，激發醫學生對醫療衛生事業的熱愛之情，增強文化自信，培養家國情懷、責任感以及精益求精的工匠精神，鼓勵醫學生積極主動適應醫學的新發展，為維護人民群眾的健康而努力奮斗。

3.2 開展創新創業教育，樹立非功利主義的創新創業價值觀

一般來說，創新創業的動機主要有3種：第一種，短期功利主義，創新創業是為了發論文、申請專利、賺錢等；第二種，長期功利主義，相較于短期功利主義，創新創業有了一定追求，希望能夠填補某個領域的空白，能夠爭國內一流、創世界一流；第三種，非功利主義，創新創業有了更高追求，希望能夠通過創新創業追求真理、改變世界，讓人們變得更加幸福。我們希望醫學生在進行創新創業實踐時，能夠秉持非功利主義的創新創業價值觀。醫學生正處于創新創業價值觀形成的關鍵階段，若不注意引導，很容易走向為了利益不惜犧牲他人健康的歧途。近年來的“毒奶粉”“假疫苗”等事件，充分說明了創新創業者如果只追求經濟利益，很容易害人害己，影響社會的健康發展，影響健康中國建設。因此，醫學生創新創業教育過程中，不僅要注重激發醫學生的創新創業意識，培養創新創業精神，提升創新創業能力，更重要的是樹立非功利主義的創新創業價值觀。樹立非功利主義的創新創業價值觀最重要的是培養醫學生的社會責任感，這就要求在創新創業教育中滲透思想政治教育，讓醫學生在創新創業實踐中始終秉承服務人民健康、造福人類和可持續發展的理念，在面對利益問題時能做出正確的判斷和選擇。

3.3 進行創新創業實踐，踐行以促進人民健康為中心的創新創業價值觀

醫學院校應充分發揮專業優勢，整合資源為醫學生搭建更多創新創業實踐平臺，讓醫學生有機會接觸群眾、了解民生。這個過程中，一方面，醫學生利用所學專業知識進行創新創業實踐，在滿足服務社會、維護人民健康需要的同時提升了職業道德和職業素養；另一方面，醫學生在創新創業實踐中充分接觸社會，洞察人們在健康方面的新需求、新問題，積極思考，反過來激發了醫學生學好專業知識的動力。同時，醫學生在解決健康方面新問題的過程中，進一步理解了國家發展戰略和健康中國戰略，明確了自己在社會發展過程中扮演的角色，增強了社會責任感和利用專業知識服務社會的意識，形成了正確的創新創業價值觀。另外，醫學院校也要充分利用創新創業資源，如利用眾創空間，通過項目指導、項目幫扶等方式，對愿意進行創新創業的學生進行重點指導和幫扶，助力其創新創業實踐的持續開展。在實踐過程中，不斷幫助醫學生進行創新創業動機的梳理，明確創新創業的價值追求，樹立正確的創新創業價值觀。總之，創新創業價值觀教育是開展創新創業實踐的核心，也是根本。將創新創業價值觀教育融入創新創業實踐，讓醫學生在實踐中發現問題、解決問題，可以極大地提高實踐育人的效果。

3.4 以賽促教，以榜樣的力量影響醫學生，促使其形成正確的創新創業價值觀

以“互聯網+”大學生創新創業大賽為代表的各類創新創業比賽，匯集了很多優秀的創新創業者，他們解決了國民經濟發展過程中的很多現實性問題，展現了新時代青年的責任擔當、家國情懷以及拼搏創新的精神，將激昂的青春夢和偉大的中國夢融為一體。因此，醫學生創新創業價值觀教育中，可以充分發揮各類創新創業大賽的作用，以大賽中涌現的優秀學生代表為榜樣，引導醫學生關注醫療衛生領域的實際問題，關注大健康，以社會主義核心價值觀為引領，將醫學的發展與個人的理想信念有機結合，感受時代、社會、人民賦予的責任與使命。同時，堅定醫學生獻身醫學的理想信念，增強職業認同感及職業使命感，將濟世救人的情懷與個人的理想追求有機結合，弘揚創新創業的時代精神。