時代新人的內涵及培養路徑探析

西南科技大學馬克思主義學院 李思菲

關心青年、愛護青年是中國共產黨代代相傳的優秀傳統。青年是建設社會主義不可或缺的主力軍，是需要密切關注的社會群體。國家、民族的命運往往與青年緊密相連。因此，培育什么樣的青年，不僅關系到青年個人成長，也關乎民族未來，是當前有待解決的重要難題。為解決這一問題，黨中央高瞻遠矚，習近平總書記結合國際發展形勢和國內青年成長實際，在黨的十九大報告提出：“培養擔當民族復興大任的時代新人”[1]。這一論述，指明了青年的時代任務所在，明確回答了新時代要培養什么人的重大問題，是接下來黨和國家培養青年工作的指導思想。

一、時代新人的內涵解讀

時代新人肩負民族復興重任，這就要求青年明確奮斗目標，從各個方面不斷地提升自我，爭做時代新人，以符合時代的要求。合格的時代新人，應當具備這四個基本特質：堅定的理想信念、強烈的責任擔當、扎實的本領能力、高尚的品德修養。為更好發揮青年的作用，幫助青年順利成長發育，培育時代新人成為當前青年工作的迫切任務。

（一）時代新人要有理想、有信仰

有理想、有信仰是時代新人的基本內涵之一，也是思想道德建設的重要內容。理想指引方向，信仰影響成敗。理想與信仰具有共同性，可以說理想是信仰的具體化。有理想代表著有前進的目標，是指引進步的方向。青年若是沒有理想，就如同無頭蒼蠅分不清前進的方向，是非常危險的。當前，青年處于新時代，面臨新的歷史轉變，應當順應歷史洪流，明確自己的理想。新時代的青年要正確地認識當前的國情，樹立共產主義遠大理想，增強自己的底氣，成為一個有理想、有抱負的青年。當然，理想的實現談何容易，需要耗費大量的時間、精力才能達成。這就需要青年確立目標，并為之付出努力，創造實現理想的可性能。青年的信仰，是國家和民族的希望所在，信仰一旦形成，便具有穩定性。在當前，青年的信仰需要有明確的方向性，也就是政治屬性。這種信仰要求青年堅定馬克思主義，并把其作為一生信奉的理念。馬克思主義相比其他理論具有優越性，不僅可以賦予人批判的思維，還能豐富青年的精神世界。所以，對青年來說，學好馬克思主義意義重大。只有加強對馬克思主義的理解，才能一步步堅定自己的信仰，照亮自己的青春之路。

（二）時代新人要有責任、有擔當

不同歷史時期，面臨不同的際遇，青年的使命隨著時代而改變。進入新時代，青年接受了新的使命，也就是要實現中華民族的復興。擔當使命，是新時代青年的責任和義務。責任可以理解為一個人應當遵守的本分，或者是應當履行的義務。對于當下的青年來說，首先要明確的一個問題，就是自己的責任是什么的問題。明確責任之后，青年就要擔起責任，也就是要做勇于擔當的青年。實現民族復興就是青年應盡的責任，青年應當時刻牢記自己的職責所在。然而，讓青年擔當起如此重任并非易事，甚至要面對重重艱難險阻。這就要求青年在困難面前，展現不服輸、不怕輸的精神，越挫越勇，永不放棄。青年要牢記自己的使命，時刻做好面對風險阻礙的準備，來應對未知的一切風險，要保持積極的心態，越是遇到坎坷，越是要跨越坎坷，戰勝坎坷。這個過程，或許會有失誤，會有犯錯的時候，但是青年應當保持頭腦的清醒，正視自己的過失，用行動彌補錯誤，加速自己的成長，在切身實踐中，不斷展現自己的擔當意識、責任意識，做一個真正有責任擔當的時代新人。

（三）時代新人要有本領、有能力

有本領、有能力是一個成功人士所具備的基本特征，也是青年應當鍛煉的重點方面。青年若是缺乏本領和能力，便不能擔當起時代賦予的使命，理想便成為空談。所以，具有本領和能力是助力青年夢想實現的必要前提條件。要實現時代賦予的重任，青年必須注重提升自己，在各個方面歷練自己的本領，提高自己的能力。同時，青年要找尋合適的途徑來增強自己的本領。一方面，青年要注重自己的知識水平的提升；另一方面，青年也要注重技能方面的訓練。學好理論知識，最終是要運用到實踐之中的，而學習的情況如何，只有靠現實的實踐來檢驗才能知曉。要知道，對于成長中的青年來說，擔當重任并非易事，通往夢想的道路還需要青年去挖掘和探索，若是本領不夠剛強，那么就不能保證任務的如期完成和實現。目前青年處于較為安穩的環境。但是未來仍然有隱藏與未知的風險等待著青年。青年要時刻提醒自己居安思危，強化風險意識，不斷增強自己應對風險挑戰的本領，為應對今后的一切做好思想上、行動上的準備。

（四）時代新人要有文化、有道德

一個國家的實力，很大程度體現在其文化的發展狀況。中華民族擁有上千年的歷史文明，遺留下了許多寶貴的文化財富。青年要“將學習知識作為人生第一要務，作為一種社會責任，作為一種生活追求”。[2]學習知識是青年成長的必然選擇，要符合時代新人的標準，青年汲取的內容應當具備價值性。論其價值，對內而言，中華優秀傳統文化是民族的寶藏；對外而言，它是世界文明的財富。所以，將其傳承對青年有利無害。此外，學習革命文化、社會主義先進文化，也可以幫助青年增強文化自信。學習知識的同時，青年要注重汲取文化知識中的道德觀念。高尚的道德品質是中國自古以來的價值追求，也應當成為新時代青年的行為準則，文化與道德兩者兼備，是青年成為時代新人的重要條件。

二、培育時代新人的價值指向

青年是推動社會進步的關鍵力量，是國家、民族生存發展的希望所在。青年作為先進生產力的代表，是國家培養人才的主要對象。所以，是國家和民族要實現發展，需要時代新人提供力量。在當下，培育時代新人具有重要價值。一方面，可以為社會主義的建設提供動力來源，另一方面，可以為青年實現個人價值提供重要幫助。

（一）是實現中華民族偉大復興的必然選擇

回顧歷史，青年向來是進步和發展的代言人。習近平總書記指出：“無論過去、現在還是未來，中國青年始終是實現中華民族偉大復興的先鋒力量！[3]”在五四運動中，青年是率先覺醒的一代，為喚醒民眾，青年勇于同腐敗分子作對抗，不怕犧牲，在社會上廣泛傳播先進的革命思想，團結廣大群眾奮起反抗黑暗勢力。在中國革命中，為維護民族的團結，實現國家的獨立，青年不怕犧牲，甘于奉獻一切，在革命中充當了革命的先鋒隊。改革開放以后，面臨歷史性轉折，大批青年參與到國家的建設之中，在經濟、政治、文化領域貢獻了自己的力量。進入新時代，處于發展新階段，全族人民奔赴共同的夢想，實現民族的復興也成為青年的夢想。夢想雖然是美好的，卻不是輕易就能夠實現的，夢想的達成需要付出巨大的努力。夢想是現實的，是可以實現的目標。要實現夢想，需要青年的幫助。青年作為富有活力的群體，是具有巨大潛能的。將青年培養為時代新人，可以幫助青年進一步明確自己的職責所在，強化青年的責任意識，讓青年自覺擔當使命，促使青年一步步向夢想靠近，為中國夢的實現貢獻自己的力量。

（二）是建設社會主義事業的動力源泉

青年是創造生產力的主體，是國家發展力量的來源。進入新時代，當前的緊迫任務，就是要加快發展，如期建成社會主義現代化國家。要保障任務的順利完成，必須重視青年群體，致力于發揮青年建設國家的重要作用。如今，全球化趨勢日益增強，國家面臨的風險隨之增加，為緩解壓力，繼續保持長遠發展，需要有能力的青年參與到國家的建設中來，支撐國家的穩定發展。站在新的歷史方位，青年所面臨的形勢變得更加艱巨，承擔的任務更加繁重。所以，培育出時代新人是當前的重要任務，青年能否順利成長關乎國家未來的發展。國家要謀求發展，就要利用好一切資源，培養符合國家需求的青年人才，引導青年與時代同步，順應時代的潮流。在培育時代新人時，不僅要在思想上指引青年明確自己的奮斗方向，還要結合實踐，讓青年真正投身于報效國家的行動之中。時代新人應當是有擔當、有本領的一代，青年只有展現自己的擔當，用實際行動證明自己，為夢想的實現而不斷奮斗，才能為社會主義的建設提供不竭的能量來源。

（三）是幫助當代青年成長成才的重要舉措

青年正處于成長的關鍵期，是思維最為活躍的時候，具有很大的發展空間和潛力，可塑性極強。但是，在這個時期，青年三觀正處于形成期，還沒有完全成熟，對世界的認識和理解還存在著偏差。

面對當下社會的不良風氣，青年若是分不清是非，便容易誤入歧途，甚至走上不歸之路。青年是推動社會發展的重要群體，是國家發展不可缺失的力量，只有抓住青年成長的關鍵期，在思想上、行動上正確引導青年，才能幫助青年走到正路上來。此外，從青年個人角度出發，對青年來說，只有付出足夠的努力，才能為自己贏得發展的機會。想要實現自己的價值，必須要修煉自身的本領，提高自己的綜合素質，增長自己的才干和學識，通過切身實踐積累經驗，才能在社會中展現自己的能力。所以說，培育青年成為時代新人，不僅是國家發展的要求，也源于青年自身進步之需。要注意的是，時代新人的培育不能只是片面的、單方面的，只有結合時代的要求，明確青年真實需求，注重青年的身心發展狀況，順應規律，有切實有效的教育方法，才能幫助青年成才。

三、時代新人的培養途徑

青年能否順利成長為時代新人，關系著國家、民族的美好明天。當下，為更好地讓青年投身于社會主義建設，為實現民族的復興而奮斗，培育時代新人成了當前的緊迫任務。學校、家庭、社會承擔著培育青年的重要責任，培養時代新人是一個艱巨的任務，不是靠某一方的努力就能實現的，需要學校、家庭、社會各司其職，協同發揮作用，共同助力時代新人的培養。

（一）加強學校教育，發揮學校教育的主渠道作用

學校是青年接受教育的主要途徑，對青年的成才發揮著重要作用。學校要利用好思想政治理論課，“優化和完善思想政治理論課這一關鍵課程，堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人”[4]。一方面，學校要注重教師隊伍的組織建設，謹慎對待教師的選拔，把好進口關，保障教師有正確的政治立場和良好的道德品質。另一方面，學校要注重提升教師的綜合素質，重視師德師風建設，建立健全配套的制度機制，加強對教師隊伍的管理。“教師要成為學生做人的鏡子，以身作則、率先垂范，以高尚的人格魅力贏得學生敬仰，以模范的言行舉止為學生樹立榜樣，把真善美的種子不斷播撒到學生心中。[5]”要致力打造優秀的師資隊伍，讓教師成為學生學習的模范。與此同時，教師作為教育的承擔者，要承擔起教師的義務和責任。在學習上，教師應該注重自己專業能力的培養，提升自己的業務能力，發揮自己為學生傳道授業解惑的作用。在生活上，教師要善于觀察，注重引導學生發揮主觀能動性，鼓勵學生的創造行為。除了重視學生的學業外，學生的心理健康同樣不可忽視，教師要關注學生情緒，幫助有困難的學生疏導心靈，做學生的知心人。在學校，學生常常以教師作為自己學習的范本，不僅會學習老師傳授的知識，還會在潛移默化中接受老師的思想觀點和道德觀念。所以，教師除了提升自己的業務水平之外，還要修煉自己的品德，提升自己的思想境界，用高尚的人格影響學生，獲得學生的尊重。

（二）優化社會環境，引領社會主流價值觀

人是具有社會屬性的，人的發展需要置身于社會環境之中，優良的社會環境可以幫助人向積極方面發展，不良的社會風氣則會荼毒人的思想。青年處于成長期，三觀尚未成熟，思想和行為很容易受到外來因素影響。隨著科技進步，信息技術發展迅速，信息傳播的速度加快，傳播信息的渠道也日漸豐富。信息化給人們帶來了便利，人們可以通過手機、電腦等智能終端更快地接收信息，改變了傳統煩瑣的交往模式。但是，對于缺乏社會經驗的青年來說，面對大量碎片化的信息，青年往往難以分辨其中的真偽，容易把虛假、負面的信息當作知識和真理看待，長此以往，青年很容易被不健康的思想所影響。所以，加強對網絡媒體的監管是必不可少的。網絡媒體應當傳播具有正能量的內容，例如大力宣傳革命英雄、道德模范、“感動中國十大人物”的光榮事跡等，用健康的價值觀引導青年的思想和行為，為青年樹立學習的榜樣。優化社會環境，為青年提供良好的生長環境。要利用好社區、廣場、公園等公共場所的宣傳欄，重點展示富有社會主義特點的內容，引導青年朝積極的方向發展。只有為青年營造良好的社會氛圍，用正確的價值觀引導青年，青年才能茁壯成長。

（三）注重家庭教育，培育高尚的道德品質

家庭教育是教育的開端，關乎一個人的前途發展。家庭教育是一個人的必修課，良好的家庭教育可使人受益終生。反之，一個人若是缺失了家庭教育，缺少家人的關愛和正確引導，往往容易產生心理上的疾病，影響個人發展。所以，家庭成員不僅要重視對孩子的教育問題，還要主動承擔起教育孩子的責任和義務，為孩子的成長營造健康的氛圍。家長要樹立終身學習的理念，提升自己的教育能力。在遇到問題時，家長要結合孩子的心理狀況，努力從正面引導，與孩子進行溝通和交流，向孩子傳播正確的價值觀，切實提高家庭教育的有效性。此外，為促進家庭教育的科學化，家長要以全面發展為目標，在重視孩子的智力教育的同時，也要注重孩子的道德教育、勞動教育、藝術教育等等，促進孩子的全方位發展，從小抓起，培育孩子的美好品格。所謂“近朱者赤,近墨者黑”。家庭成員的個人品質，關乎下一代的未來成長。對于孩子來說，良好的習慣需要持之以恒的培養，而不良的習慣，往往最容易被孩子模仿。所以，家長應當注重自己的個人修養，以高尚的品德感染孩子，以身作則，改善自己的不良習慣和嗜好，為孩子做好正面示范，成為孩子尊重的榜樣。