我的拿手好戲

“我的拿手好戲”習作訓練要求我們寫出練習的經過，分享其中的故事，在描寫時要注意寫作順序和事件的詳略。究竟哪些事件應該簡單寫，哪些事件應該具體寫呢？我們一起讀一讀下面這篇習作。

每個人都有自己的拿手好戲，有的人是畫畫，有的人是騎自行車，還有的人是做飯……無論哪種本領，在學習時都要經歷一番“寒徹骨”，才可以獲得“梅花撲鼻香”。我的拿手好戲是打乒乓球。

五六歲時，媽媽給我報了乒乓球班，一開始我并不喜歡打乒乓球，因為我的球技非常“菜”。但是在教練的指導下，我在一點點進步。

學乒乓球第二節課，我就遇到了困難。教練讓我們學“拉球”，球拍側向接觸球，把球打回去。這樣打出的球有強烈的側向旋轉，也叫弧旋球。這個動作對初學者來說就有點難了，要求手與身體同時運動。一開始，我只動胳膊不動身體，為此教練費了許多心思教我。“轉身，蹬腿。轉身，蹬腿。”我默記要領，日復一日地練習這個動作，練得腿和手臂又酸又痛，汗水浸濕了大片衣服。功夫不負有心人，一段時間后我終于熟練掌握了拉球。以“拉”作基礎，在之后的“霸王擰”“扣殺”“反拉”等動作技巧上，我學得非常快。這不，看我學藝不錯，教練安排我跟他打一場比賽呢。

比賽開始。教練先發球，一個下旋球朝我“飛”來，我輕而易舉地給他“旋”了回去。教練又輕輕一拉球，我急忙用正手打了回去。接著教練來了個扣球，這次我“旋”不回去了，只好用正手“駁”回。教練的球打得忽左忽右，我應接不暇，最終還是沒有接到。接著輪到我發球，我想給教練來個“下馬威”，發了一個低下旋球，球旋轉著向他“飛”去，教練反應迅速把球擋飛。我又一個上旋加短球回了過去，教練一下扣殺……兩局比賽，我們打成平局。

旁邊看比賽的同學們都忍不住大聲喝彩，掌聲、歡呼聲連成一片，我高興極了。

打乒乓球讓我變得自信和堅強，也使我明白一個道理：天生我材必有用。每個人都有自己的特長，我們要好好把握發展的機會。鶯花猶怕春光老，豈可教人枉度春！練就一手好本領，藝多不壓身。我的拿手好戲——打乒乓球，它會陪伴我一生。

老師點評

美無時無刻都在你身邊，就看你是否有一雙發現美的眼睛。小作者細心觀察自己的生活，發現亮點，積累素材，習作自然豐滿。小作者嫻熟地運用了正面描寫、側面描寫和動作描寫等寫作方法，為習作增色不少。當然細節描寫和場面描寫是本文的最大亮點，高潮迭起，扣人心弦。由拿手好戲悟出哲理，水到渠成。習作引用古詩、乒乓球專業術語，恰到好處。抓住動作、神態等描寫，人物形象躍然紙上。

【作者系安徽合肥城北小學六·2班學生，指導并置評：徐革萍】

構思練筆

曹錦芃同學開頭點明拿手好戲是打乒乓球，簡單介紹了“我”如何克服困難練習打球，具體寫了和教練打球的經過。其中練習打球部分選取“拉球”來重點介紹，沒有把每項技巧動作的學習過程都寫出來。我們在寫作前，可先編擬提綱，捋清寫作思路，提前計劃好哪些內容為重點部分，詳細描寫，哪些內容可以寫得簡略一些。

請你把作文提綱寫完整吧！