挑衣服

王宇涵

“奶奶我沒有衣服穿了，我要買新衣服！”我翻箱倒柜地扔了一床衣服，衛(wèi)衣、休閑裝、公主裙……就是挑不出一件合適的，我扭頭大聲向奶奶喊道。

“買，買，給我孫女買最好的！”奶奶連聲答應著走進來，“我的乖孫女最漂亮了，給買新衣服！”奶奶滿臉堆笑道。“您真是太好啦，奶奶！”我撲上去，一把勾住了奶奶的脖子，“就你嘴甜，我補完手上這件就去買。”“補什么衣服啊？”我一把奪過奶奶手中的衣服。（奶奶愛孫女，乃人之常情。“補衣服”這個情節(jié)設置了懸念，引出下文。）

這件衣服的布料好厚實啊，原本是卡其色的，現(xiàn)在已經(jīng)洗得褪色、發(fā)白，領口、衣袖都已被磨薄，經(jīng)緯線清晰可見，肘部、后背已經(jīng)打了兩個補丁。衣服的破口不是特別顯眼，但現(xiàn)在前面又不知被什么東西刮了個口子，奶奶正在補呢。（對這件衣服的描寫很仔細，從質(zhì)地到顏色，重點聚焦到“補丁”處，照應了上文，進一步激發(fā)讀者的閱讀興趣。）

“這好像是爺爺?shù)耐馓祝趺催€補啊？”爺爺是電工，小時候，我經(jīng)常看到爺爺穿著這件衣服外出工作，回來的時候，已經(jīng)沾滿灰黑色的油漬，奶奶便把衣服泡在水里，然后沾上洗衣粉慢慢搓洗。后來，爺爺年紀大了，退休了，他就穿著這件衣服下地干活。天氣熱的時候，他就把這件衣服脫下來，隨手掛到扁豆架上。清風吹過，爺爺忙碌的身影印在那件卡其色的外套上，漸漸斑駁，模糊……（本段插敘了在“我”的記憶中，爺爺穿著這件衣服的故事，交代了爺爺?shù)纳矸蓦姽ぁ＿@是件有著悠久歷史的“文物”。段尾的景物描寫起到了襯托的作用。）。

“這衣服可是你爺爺?shù)膶氊悺！蹦棠棠﹃跋氘斈辏r(nóng)村電力還不發(fā)達，許多地方還過著點煤油燈的日子，你爺爺那時還是個帥小伙，他常穿著這件工作服和同事們一起在電力工作的崗位上起早貪黑，辛苦勞動，才有了后來村村通電、戶戶亮燈的幸福生活。你看，現(xiàn)在家家戶戶燈火通明，都離不開你爺爺他們這些扎根在農(nóng)村里的基層電工的付出啊。奶奶的眼里閃爍著異樣的光彩，“這件衣服是你爺爺汗水的見證。那一年，他獲得了站里的勞動模范，正是穿著這件衣服去領獎的！所以，他特別珍惜這件衣服，雖然舊了、破了，卻一直舍不得丟掉。他總是說，洗洗補補還能穿。”奶奶笑瞇瞇的，手上的針線停滯了，仿佛回到了往昔的美好歲月。（奶奶的話交代了爺爺這件電工服的來龍去脈，讓我們感受到了農(nóng)村基層電工的辛苦付出、默默奉獻，從一件衣服了解一個人、一群人，這其實也是對爺爺?shù)膫?cè)面描寫。）

我回頭望著那床花花綠綠的衣服，慚愧不已。想想平時，我要買新衣服，爺爺奶奶二話不說就陪我上街去挑，只要是我喜歡的，不問價錢，果斷買下。這么多年來，我卻很少看到他們?yōu)樽约禾碇眯乱路＃ㄟ@里將爺爺奶奶為“我”挑衣服、買衣服的果斷與對他們自己的“舍不得”進行對比，突出了祖輩對孫女兒的愛，體現(xiàn)了老一輩的節(jié)儉樸素。）。

是啊，無論什么時候，艱苦樸素的作風都不能丟，我的這些衣服，不舊也不破，稍微改動一下，還是很漂亮的。我挑了兩件，遞給奶奶，“我看這兩件衣服稍微改動一下，再添個蝴蝶結(jié)，還是很好看的。奶奶，我和你一起改改吧。”（人不能忘本，“艱苦樸素”的作風更不能丟，從爺爺?shù)囊患f工作服的故事中，“我”受到了教育。）

“不買新衣服了？”“不買了，這兩件就挺合適的……”。

“老婆子，衣服補好了沒？榮華他們家的插座出了點問題，讓我去給他們看看。”爺爺在外面喊道。“好了，好了。都退休了，你還是閑不住。”奶奶嗔怪道。“這不是順手的事嘛。”（這里的補敘很有趣味，退休的爺爺閑不住，哪家有困難，他總是“順手”幫忙，表現(xiàn)了其無私的品質(zhì)。）

爺爺接過那件卡其色的工作服披在身上，拿著工具箱，又出發(fā)了。（結(jié)尾意味深長。）

【江蘇東臺市富安鎮(zhèn)富東學校七·1班】

◆總評

無論是城市還是鄉(xiāng)村，現(xiàn)在的物質(zhì)條件都非常優(yōu)越，新衣服不是非要等到逢年過節(jié)才能買。不僅衣服如此，生活中許多事情也是這樣。但許多孩子卻因此養(yǎng)成了嬌生慣養(yǎng)的毛病，伸手衣、張口飯已是常態(tài)，他們哪里知道，今天的幸福生活來之不易。《挑衣服》這篇習作就從爺爺?shù)囊患ㄆ渖墓ぷ鞣勂穑屛覀兩钊肓私獾綘敔斪鳛榛鶎与姽さ钠D辛付出。通過一件衣服，讓讀者了解一個人、一群人，可謂以小見大。

習作有兩點值得我們借鑒：

1.習作從小作者挑衣服、買衣服寫起，回憶了做電工的爺爺一件卡其色工作服的故事，寫了基層電力工人的艱苦付出；最后在爺爺?shù)母姓傧拢拔摇睕Q定不買新衣，體現(xiàn)了優(yōu)良家風的傳承。習作主題鮮明，很有感染力。

2.習作通過“我”和奶奶的語言描寫，從側(cè)面體現(xiàn)了爺爺努力工作、默默奉獻、艱苦樸素的高尚品質(zhì)，用“我”要買新衣服的事作為引子，穿插了爺爺電工服的故事，再通過對比烘托人物形象，這樣，首尾呼應，結(jié)構(gòu)嚴謹。

（吳小進）