聯(lián)想想象賦新意，扮靚作文有方法

管永霞

愛因斯坦說過：“想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界上的一切并推動著進步。想象才是知識進化的源泉。”聯(lián)想和想象是我們寫作時展開思路、豐富內(nèi)容不可或缺的手段，倘若還能寫出點兒新意，那就錦上添花了。

還記得《世說新語·詠雪》嗎？一天，窗外紛紛揚揚地下著大雪，謝安與侄兒侄女一道欣賞雪景，不由得詩興大發(fā)，他想考一考侄輩的詩才，便指著窗外的大雪笑問：“白雪紛紛何所似？”侄子謝朗略微思考后道：“撒鹽空中差可擬。”侄女謝道韞從容不迫地說：“未若柳絮因風起。”這里，謝朗把飄落的雪花比作鹽粒，謝道韞則將其比作柳絮。無論是鹽粒還是柳絮，都是他們因看到眼前的雪花而想到的。謝安聽了謝朗的話后思忖：“不好，誰有那么大的力氣把鹽撒得滿天都是？再說了，把那么多鹽撒得到處都是，未免太可惜。”而謝道韞的比喻則讓謝安拍手大笑道：“好！好！風吹柳絮上云霄，正如雪花漫天舞，絮白似雪，雪輕若絮，這個比喻真是既形象又貼切。”

怎樣才能寫出形象貼切且有新意的句子呢？

首先，要提高對生活的感知能力。擁有不同知識經(jīng)驗的人對人、事、物等的認識和理解不同，產(chǎn)生的聯(lián)想自然也不同。老舍在《濟南的冬天》中寫道：“這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟南放在一個小搖籃里，他們?nèi)察o不動地低聲地說：‘你們放心吧，這兒準保暖和。’”作為在“北平住慣”“剛由倫敦回來”熟悉“熱帶”的作者而言，地處“北中國”的濟南給了他不一樣的感受，就像嬰兒享受母親懷抱時的那種輕柔、歡悅。這樣的句子能帶給讀者親切的閱讀感受。

平日里，大家要多看多聽多感受，并隨時記下所思所想，提高自己對生活的感知能力。

其次，要注重知識的積累。秦牧曾說：“聯(lián)想的構(gòu)成，在某一點上如同電路，有了電路，電才能通過，知識貧乏，線路就不能暢通了。”平日里的寫作訓練，常有人感到“無話可說”，寫作思路拘泥于眼前的生活，沖不破時空的限制，但如果掌握了聯(lián)想這個武器，真正做到思接千載、視通萬里，就可以讓作文內(nèi)容變單薄為厚實，變直露為含蓄，變呆板為生動。如郭沫若的《天上的街市》就把彼此相似或相關(guān)的事物連接在一起，進行了許多美麗的聯(lián)想：

遠遠的街燈明了，

好像閃著無數(shù)的明星。

天上的明星現(xiàn)了，

好像點著無數(shù)的街燈。

詩人先由“遠遠的街燈”聯(lián)想到“天上的明星”，又由“天上的明星”聯(lián)想到“天上的街燈”，再由“天上的街燈”聯(lián)想到“美麗的街市”。街燈與星星都遠遠地在夜色中大放光明，視覺感受極相近似，詩人由此落筆，把地上、天上融為一體，進而放縱想象于星空，銜接自然。

大家在寫作的時候，若能進行相似、相關(guān)、相反、因果等多角度的聯(lián)想，自然會文如泉涌。

第三，要學會虛實相生，讓人眼前一亮。寫作時，我們自然要描摹眼前之景或耳中所聞，但如果能做到由實及虛、虛實相生，就會給人帶來新鮮感。如朱自清的《春》：“花里帶著甜味兒；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。”作者完全陶醉于春花的甜香味中，眼前恍惚所見滿樹累累碩果，虛實結(jié)合，描繪出春花燦爛的景象。

最后，要精選與眾不同的“點”來表現(xiàn)生活的“面”。我們往往喜歡“臨摹”別人的想象，喜歡“人想亦想”：要表現(xiàn)人著急，便說“急得像熱鍋上的螞蟻”；要寫速度快，便說“跑得比兔子還快”；要寫天氣晴朗，便說“萬里無云”，等等。這樣的想象既不新穎，又不新奇，反而讓讀者生厭。我們應(yīng)擷取與眾不同的“點”來表現(xiàn)獨屬于自己生活的“面”。如老舍在《濟南的冬天》中這樣寫山上小雪：“看吧，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖兒上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦。”作者抓住冬天樹頂上落了一層薄薄的雪的矮松來寫，矮松的青黑和雪的白相互輝映，很有特點，由此聯(lián)想到了日本看護婦的形態(tài)，多有新意啊！