高考作文要把深刻的理論融入文中

李俊杰

在新高考背景下，高考作文閱卷老師往往用“深刻”去衡量考生作文的價值。而高考語文《考試大綱》中關(guān)于作文是否達到“深刻”有三個要求和標(biāo)準(zhǔn)：透過現(xiàn)象深入本質(zhì)，揭示事物的內(nèi)在關(guān)系，觀點具有啟發(fā)作用。因此，考生要想作文深刻，就必須有深刻的理論，對讀者“曉之以理”。理論，就是人們長期實踐概括出來的、揭示事物本質(zhì)的、系統(tǒng)的理性認識。馬克思指出：“理論只要說服人，就能掌握群眾；而理論只要徹底，就能說服人。”所謂徹底，就是抓住事物的根本。也就是說，理論只要徹底深刻，就能說服人、征服人。所以要讓論證走向深刻，我們就要運用理論、運用系統(tǒng)的理性認識來說理。

那么，在高考作文中，考生如何運用系統(tǒng)的理性認識來深刻地說理呢？

1.透過現(xiàn)象表面，探究本質(zhì)規(guī)律

要使自己的作文充滿哲理，體現(xiàn)出深刻的理論性，考生平時就要學(xué)會觀察思考，以持久的積累構(gòu)建深厚的底蘊，求廣達深，博觀約取。在考場議論文寫作中，考生不要局限于論述對象本身，而要認真觀察，深入探究，由表及里，挖掘根源，揭示本質(zhì)，從而提出高于平庸、異于尋常、深于一般的見解，透視到材料背后的本質(zhì)和規(guī)律，得出系統(tǒng)性的結(jié)論，并運用邏輯加以呈現(xiàn)，這樣就能讓作文更加深刻。如2022年全國新高考卷Ⅰ優(yōu)秀作文《學(xué)好本手，下出妙手》的片段：

“紙上談兵”的趙括，自以為熟讀兵法就能下出“妙手”，結(jié)果眼高手低，最終大敗，葬送了無數(shù)士兵的性命；“曇花一現(xiàn)”的方仲永小時候吟詩才驚四座，但過分賣弄，嘩眾取寵，忽略了“本手”的學(xué)習(xí)，最終落入“俗手”，一世平平無奇……這些刻意追求“妙手”之人，其實是基本功不扎實的“俗手”。這警醒我們，青年應(yīng)該腳踏實地而非盲目自恃，應(yīng)該練好“本手”而非只求“妙手”，否則會弄巧成拙。我們青年誠應(yīng)引以為戒，將“貌似合理”的“紙上兵法”融入現(xiàn)實的棋局，把學(xué)習(xí)的聰慧放到人生的大局中去運用，腳踏實地學(xué)好“本手”，避免“俗手”。

這段文字的觀點是“腳踏實地學(xué)好‘本手’，避免‘俗手’”，在圍繞這個觀點進行說理的過程中，考生十分注重從具體事例（現(xiàn)象）——“紙上談兵”的趙括、“曇花一現(xiàn)”的方仲永等事例中，透視背后的本質(zhì)——“這些刻意追求‘妙手’之人，其實是基本功不扎實的‘俗手’”，從而讓論證具備了概括性、規(guī)律性，增強了說服力。

再如，2022年全國新高考卷Ⅱ優(yōu)秀作文《凝創(chuàng)新力量，聚復(fù)興之光》的開頭和結(jié)尾：

開頭：當(dāng)今盛世，青年有多種選擇。有人致力于科技攻關(guān)，有人著力于傳承中華文化，還有的人專注于建造凝聚理想和精神的建筑……即將步入社會的我們，將選擇怎樣的方向？將開啟怎樣的人生？

結(jié)尾：無論如何選擇，我們都不約而同地共同鑄就中國夢，凝天下創(chuàng)新之力量，聚民族復(fù)興之榮光。青年一代有理想、有擔(dān)當(dāng)，民族復(fù)興就有希望。我們不忘本來，面向未來，堅定地走穩(wěn)腳下的路，堅定選擇，創(chuàng)造未來。

開頭依據(jù)文題材料提出了一個問題：“即將步入社會的我們，將選擇怎樣的方向？將開啟怎樣的人生？”然后就此對材料進行分析，從更深處去發(fā)掘其本質(zhì)——“無論如何選擇，我們都不約而同地共同鑄就中國夢，凝天下創(chuàng)新之力量，聚民族復(fù)興之榮光”。這樣就讓結(jié)尾提出的觀點“堅定地走穩(wěn)腳下的路，堅定選擇，創(chuàng)造未來”水到渠成，更有深度，也有了透過現(xiàn)象看本質(zhì)的理論深度，從而增強了說服力。

2.設(shè)置理論前提，增強說理力度

在高考作文寫作中，考生很多時候需要就事論事，而在就事論事的過程中，有不少考生僅僅停留在對事情本身的分析闡釋上，并且在論證中缺乏理論支撐，這就會讓說理缺乏深度和說服力。如果在就事論事的過程中，考生能夠給說理設(shè)置一個理論的大前提，就會讓說理顯得“高大上”。如2022年全國新高考卷Ⅱ優(yōu)秀作文《選擇熱愛，創(chuàng)造未來》中的片段：

是什么讓我們每個人的選擇迥然不同，但又若合一契？是什么讓我們的創(chuàng)造千差萬別，卻又殊途同歸？是什么讓我們的未來異彩紛呈，卻又同氣連枝？因為“澄澈的愛，只為中國”。激蕩于胸的中國心，無處不在的中國精神，讓青年的“選擇、創(chuàng)造、未來”都圍繞著“中國精神”——選擇熱愛，守正創(chuàng)新，奮發(fā)有為，共建未來的中國。

這段文字要表達“選擇熱愛，創(chuàng)造未來”的觀點態(tài)度，從這個意義上講，前面三句看似可有可無，實則不可或缺。因為這三句就是給“選擇熱愛，創(chuàng)造未來”的觀點態(tài)度設(shè)置了一個有著深刻理論性的大前提，讓分析論證不僅僅是針對材料自身，而是有著深刻理論依據(jù)的，這樣就增強了作文的說服力。

3.引用名人名言，助力理論深刻

俗話說：“事實勝于雄辯。”考生在寫議論文的時候大多十分注重事實論據(jù)，以大量翔實的事例來論證自己的觀點，但是如果僅有事例論證會使作文缺乏理論的高度和深度，因此還需要一些深刻的理論來做支撐。而理論除了嚴謹專業(yè)的系統(tǒng)概念之外，還存在于名人名言之中。因此考生在作文中恰當(dāng)?shù)匾靡恍┨N含深刻道理的名人名言，會讓作文語言熠熠生輝，增加說理的深度和力度。如2022年全國新高考卷Ⅱ優(yōu)秀作文《善于創(chuàng)新，創(chuàng)造未來》的片段：

穆勒曾說：“此刻一切完美的事物，無一不是創(chuàng)新的結(jié)果。”我們對新事物的追求宛若太陽東升西落般永無止境，可發(fā)展新事物的前提是，我們已經(jīng)達到了一定高度，正在尋求突破。所以，在奮發(fā)創(chuàng)新的同時，我們一定要重視自身的基礎(chǔ)建設(shè)。創(chuàng)新是重要的東西，沒有創(chuàng)新的人，將來走任何一條路都比那些善于創(chuàng)新的人來得辛苦。我們只有敢于磨礪、善于創(chuàng)新，才能大膽地、勇敢地去創(chuàng)造嶄新而美好的未來。

這段文字引用了穆勒的名言，強有力地論證了“只有敢于磨礪、善于創(chuàng)新，才能大膽地、勇敢地去創(chuàng)造嶄新而美好的未來”的觀點，這樣就讓作文有了理論高度和深度，也確定了后面的論證和分析的方向。

總之，深刻的理論有助于作文立意的拔高，讓論證說理更深刻，表達更有邏輯，行文方向更準(zhǔn)確。但這些技巧，是建立在平時理論學(xué)習(xí)和作文訓(xùn)練有素的基礎(chǔ)上的。

因此，考生平時要多讀一些理論文章，提升自己的理論修養(yǎng)；多關(guān)注社會時事熱點，多觀察、多思考，提升自己挖掘事物本質(zhì)的能力；多積累名人名言，充實自己的理論儲備，并且在寫作實踐中有意識地加以運用。唯有如此，考生作文時才能真正做到深刻說理。