幼兒園晨間戶外游戲的多元探索

狄厚勤

一、幼兒園晨間戶外游戲現狀分析

筆者通過對某市區十多所幼兒園走訪調研發現，多數幼兒園的幼兒晨間戶外活動中存在一些問題。

一是不重視晨間戶外游戲的重要性。清晨時分，在戶外進行運動有助于孩子們帶著愉悅的心情進入幼兒園，將開啟孩子們美好的一天。而缺少戶外活動則會使晨間訓練變得枯燥乏味。

二是游戲活動材料有待更新。不少園所的很多玩具都是陳年放置的老玩具，已經損壞或不具有吸引力，玩具的造型也不夠美觀，無法調動孩子們的積極性。

三是組織形式單一。童趣不代表幼稚和單調，傳統的教學游戲很容易讓孩子產生厭倦感，教師應給予孩子選擇的空間。

四是教師對幼兒活動指導較少。過分寬松的活動指導使年幼的孩子很難觀察到周遭的環境，容易導致事故的發生。并且，一些孩子理解能力較差，一旦跟不上進度，就容易產生畏難情緒。

五是運動難度低，運動量小。部分幼兒教師出于方便教學或害怕孩子受傷的考慮，傾向選擇一些過于輕松、安靜且安全的活動內容。教師不敢讓孩子多動、多跳，孩子也失去了挑戰自我的機會。

二、幼兒園晨間戶外游戲相關對策

（一）組織形式

為吸引幼兒主動參與晨間戶外游戲，教師在設計、組織活動時需突出活動的生動有趣、形式多樣?；顒佑屑w活動和自由自選活動、單獨活動等形式。集體活動是指以教師為主導設定活動內容，選擇活動場地、材料，以及制定活動規則等。自由自選活動需要幼兒自主選擇活動場地、材料、玩伴和游戲方式，教師在一旁觀察并給予指導。

（二）環境創設

環境是幼兒游戲的“船舵”，幼兒的成長離不開適宜的環境，靈動的環境創設是教育者智慧的體現。我園進一步深研環境，在無聲的環境中激發孩子們的操作興趣，支持孩子們的探索愿望，成就孩子們的游戲夢想。我園結合實際情況和發展狀況，把晨間戶外游戲場地劃分為不同的區域，如：按照戶外材料擺放分為集體運動場、大型組合運動器械區、沙水區、種植養殖區、美工區；按照場地功能劃分為走跑區、跳躍區、平衡區、攀爬區、投擲區、球類區、車類區、音樂體驗區、觀察區和綜合區；按照運動量分為大運動量區和小運動量區。

（三）材料投放

晨間戶外游戲需要種類豐富、數量充足和安全實用的活動材料，不同的戶外游戲所需的材料不同。我園對如何合理投放游戲材料進行了如下探索：一是根據幼兒的年齡和興趣愛好投放材料，二是根據幼兒的動作發展目標投放材料，三是材料投放要突出活動內容的游戲化，四是材料投放要體現組織形式的多樣化。

（四）游戲內容

趣味體能游戲。此類游戲的開展以鍛煉和提高幼兒的身體素質為主要目的，具有內容豐富、靈活多變的特點，有利于培養幼兒的自主性、積極性、獨立性和創造性，發揮混齡幼兒間的優勢互補能力，鍛煉幼兒的基本動作和良好心理品質。

民間傳統游戲。它是指在各地人民群眾的生活中廣泛流傳的具有濃厚生活氣息、風格各異的游戲，如老鷹抓小雞、捉迷藏、擊鼓傳花、拔河、跳房子等。

視覺空間游戲。視覺空間能力是指對色彩、線條、形狀、空間及它們之間關系的敏感性，也包括將視覺和空間的想象在腦海中呈現出來的能力。0—6歲是幼兒視覺空間能力發展的關鍵期，我們通過闖迷宮、套圈、接球游戲、堆積木、夾彩豆、套套杯、拼插玩具等自主游戲，發展不同年齡幼兒的方向感、空間感等視覺空間智能。

數理邏輯游戲。將數理邏輯教育融入游戲，讓幼兒在游戲中運用數學方法解決問題，積累豐富的數學經驗，培養幼兒的計算、測量、推理、歸納、分類等能力。教師可以通過拼圖、蘑菇釘、七巧板、找不同、玩具要回家、鋪小路等游戲提高幼兒的數理邏輯能力。

音樂律動游戲。音樂游戲包含節奏訓練類、音準訓練類和訓練動作與音樂協調類等。通過自主選擇，幼兒在不同類型的音樂游戲中收獲美的體驗。

三、結語

多元的晨間戶外游戲包含的教育價值不亞于一個主題教學活動。它包括教學活動涉及的一切內容，如輕松的游戲氛圍，豐富多樣的游戲材料，自由組合、自主探索、合作交流的游戲形式等。另外，高效的晨間戶外游戲，不僅可以讓家長對幼兒園產生良好的印象，還可以讓幼兒的精力得以宣泄，促進幼兒自主游戲水平的發展和提高，是幼兒身心健康發展的助推器。因而，對晨間戶外游戲進行多元探索，必將為幼兒終身發展奠定良好的基礎。