綠色生態理念在幼兒園建筑設計中的應用

馮光

（太原市建筑設計研究院，山西 太原 030009）

0 引言

在各種調查中可以發現，很多地區的幼兒園用地十分緊張，幼兒園的教室與活動場所存在混用、擁擠的情況，這對于幼兒的身心發展是極其不利的。為了改善這一情況，很多地區的幼兒園嘗試將綠色生態理念應用在幼兒園的建筑設計中，采用可持續發展的觀念，科學合理的進行幼兒園建筑的設計，為幼兒提供一個綠色健康的生活學習環境。

1 綠色生態理念定義

綠色生態理念是一種可持續發展的科學觀念，它誕生于20 世紀80年代末，在建筑行業鼎盛時期，首先有建筑師意識到建筑要低碳環保的問題，這種思維的產生就掀起了一種新的設計潮流，起初并沒有專有名詞來形容這種理念，更多的就是兩種設計內容的交替進行，一種是以人為本，另一種是環保設計。環保設計的理念就是要求在建筑材料的選用上、設計方法的層面上都要達到綠色環保，要符合生態規律，實現生態文明、綠色產業的可持續發展[1]。綠色生態理念是一種既能滿足當代人需求，又不會對后輩利益造成損壞的發展理念，要求建筑設計師必須要與時俱進，不斷進行創新設計。

2 幼兒園建筑設計的內涵

幼兒園的建筑設計主要包括兩個場所，分別是教室和活動場所。幼兒園不同于常規的教育場所，它承載了幼兒從家庭邁入社會所有的新奇感，因此在傳統的幼兒建筑中，建筑師紛紛采用明艷的色彩、在墻體上繪制卡通圖案，或者邀請專業人士進行墻體涂鴉等方式來吸引幼兒的注意力。然后，隨著時代不斷的發展，幼兒及家長對于幼兒園建筑的要求也越來越高。幼兒園并不僅僅是一個游樂的場所，現代化的幼兒園要兼具學習與生活場所的功能，幼兒園的建筑也是幼兒學習的一部分，幼兒可以通過觀察部分建筑的色彩、環境、形狀等，對于自己所處的環境有一個初步的認知，為后期全面的進行幼兒園的探索打下基礎[2]。因此，在幼兒園建筑的設計環節，需要充分考慮建筑的功能與空間，打破傳統幼兒園建筑的局限性，滿足幼兒利用感官感知幼兒園生活學習環境的需求，為幼兒的學習生活創造一個綠色健康的生態空間。

3 我國幼兒園建筑設計存在的問題

隨著社會各界對鑒于建筑的關注度越來越高，我國的幼兒園建筑設計的發展也越來越穩健，但是，在我們對部分地區的幼兒園進行調查的過程中發現，幼兒園的部分建筑設計缺乏系統性的規劃，對于節能材料與新能源的應用遠遠不夠，所以我國幼兒園的建筑設計還是存在一定的問題的，下面就一起分析下一些現存的主要問題：首先，大部分幼兒園的建筑缺乏與大自然環境的融合，由于其他非教育類建筑的擠壓，導致大部分幼兒園設置在居民小區周邊，有的甚至就在高層林立的樓棟中間，這極大的影響了幼兒園的規劃建設，導致幼兒園戶外活動場所的設計非常不合理，很多中小型幼兒園缺乏戶外場地，即使有也缺乏大自然元素。其次，大部分幼兒園的建筑缺乏對細節的考量，更多的是從成人角度出發進行設計，不符合幼兒的心理特征。在建筑設計上沒有充分考慮幼兒的行為特征，不符合幼兒時期孩子的實際需求，很難利用建筑形式對幼兒做到細致的關懷。再次，幼兒園建筑設計沒有與時俱進的采用可持續發展理念，大部分都是按部就班的采用傳統的設計形式，選用人工合成的材料，忽略了大自然中的材料，這樣建成的建筑物既不符合綠色生態理念，又對資源造成了浪費，同時也不利于幼兒的身心健康發展[3]。最后，國內幼兒園的大部分建筑設計缺乏整體性，在建造初期往往為了吸引幼兒及家長的注意力，將裝飾材料應用在建筑物表面，對于建筑的內部空間結構缺乏整體性的把握，導致建筑物徒有其表，實際的內部功能性極差。這種缺乏整體性、功能性、可持續發展性的幼兒園建筑在各地隨處可見，因此加強幼兒園建筑設計中對綠色生態理念的應用勢在必行。

4 幼兒園建筑設計中綠色生態理念運用方法

4.1 幼兒園建筑設計應用綠色生態理念節約建筑能源

在幼兒園建筑中設計中應用綠色生態理念，最直接的結果就是能夠充分的節約建筑能源。為了快速達到這個目的，在設計環節就要就地取材，充分利用綠色的自然資源，減少合成材料的使用，降低能源消耗。同時在設計環節，充分考慮周邊環境與可用資源，保證物盡其用，避免浪費，本著簡潔、實用的理念出發，全方位提高設計階段的綠色能源利用率。在幼兒園建筑設計中踐行綠色生態理念，需要建筑設計師不斷提升自身的綜合素養，不斷的與時俱進，緊跟時代步伐，將最新的綠色生態理念融會貫通，潛移默化的應用到實際的幼兒園建筑設計中。這具體表現在，充分的理解綠色生態理念的定義，在設計圖紙時將綠色環保材料作為首選，在建筑施工時嚴格把關，采用健康環保的建筑材料，監督施工過程，減少施工過程中材料對于建筑環境的破壞。幼兒園的建筑要求安全性極高，建筑材料的底線標準就是不含有害物質，避免對幼兒的身體產生損害。同時在進行幼兒雨建筑設計師要全方面的考慮節能降耗的問題，學會采用因地制宜的方案，充分利用當地可以用的自然資源，對可用重復使用的資源加強回收利用，降低資源浪費，多途徑的達到在幼兒園建筑設計應用綠色生態理念節約建筑能源的目的。

例如，在某地幼兒園建筑設計過程中，通過合理利用綠色生態理念在建筑物形態設計時，采用簡潔的外墻設計，平整的外墻能夠減少散熱面積，同時將教室的窗墻比進行合理的設計，保證朝向為南的教師能夠接收更多的日光照射，汲取熱能。在外墻保溫材料選擇上，可以選取節能環保的發泡陶瓷保溫板；外窗采用封閉性和隔熱性能極好的金屬型材，適當增加外窗可開啟面積占比窗體整面積的比例，滿足整個教室的取暖要求。在設計時也要充分考慮季節的因素，比如在夏天時為了降低空調的能耗，可以在建筑設計階段將遮陽設計到位，采用多種遮陽方式的組合，將室內溫度的舒適度和空調能耗度均衡到位，做到日常的節能減排。

4.2 幼兒園建筑設計應用綠色生態理念追求生態和諧

在幼兒園建筑設計應用綠色生態理念并不是要求幼兒園建筑在城市中特立獨行，而是要做到與周圍環境生態和諧。首先第一步，幼兒園在選址的時候就要充分的考慮空間環境上的因素，注意觀察周邊建筑物與環境的特征，在進行幼兒園建筑物建筑設計時，結合大自然的環境，追求建筑與與自然環境的生態和諧。自然環境對幼兒園建筑最大的影響就是光線，所以在幼兒園建筑設計環節中要充分利用大自然中的光線資源，幼兒園的教室采光主要來源于兩個方面，一是靠源于窗戶的自然光線，二是通過電源燈光的光線。在設計方案審批允許的情況下，可以在幼兒園主建筑物設計時采用玻璃外立面，使用大面積的玻璃窗替代外墻體，使自然光線的陽光能夠更多的透過玻璃窗進入室內，避免大量使用電源燈光造成能源的浪費。同時大面積的玻璃窗可以將室內外在視線上打通，讓幼兒們可以將窗外的風景一覽無遺，雖然身處室內，卻仍然可以欣賞到室外的自然風景，給幼兒營造一個溫馨自然的成長環境。

追求幼兒園建筑設計應用綠色生態理念的和諧，還體現在室外建筑環境的設計中。幼兒園除了教室就是戶外活動場地，在戶外場地更多的是進行游戲活動，通過科學對室外建筑進行設計，能夠保留大部分自然元素，避開傳統幼兒園室外統一的塑膠和水泥場地，保留室外大自然的沙地、泥地和植被，讓幼兒在大自然元素充足的室外活動場所放飛自我，釋放幼兒活潑的天性。幼兒園的孩子們長期在高樓林立的城市中生活，對大自然缺少了應有的親近感，在幼兒園的戶外建筑設計中保留大量的大自然元素，能夠拉近幼兒與大自然之間的距離，促進身心在幼兒園中健康全面的發展[4]。同時，要放開地區的心限制，為戶外活動建筑預留充足的空間，保證滿足幼兒園所有幼兒的戶外活動需求，為幼兒創建更加舒適和自在的活動場所，在戶外活動中提高自己的環保意識。

4.3 幼兒園建筑設計應用綠色生態理念進行科學設計

幼兒園建筑設計應用綠色生態理念時要進行科學的設計，設計要符合幼兒的心理特征、行為習慣等等。作為幼兒園建筑設計師，必須不斷完善自身對于幼兒心理特征、行為習慣的了解程度，換位思考，多角度的進行幼兒園的科學設計?？茖W的設計、精心的布局，能夠為幼兒園的幼兒提供良好學習環境，通過科學的設計將室內和室外空間、建筑和景觀結合起來，能夠實現幼兒園的建筑空間最大程度的合理利用[5]。首先，在進行教室內部細節設計時，注意按照幼兒的標準進行室內設計儲物柜和桌椅尺寸的設計，保證幼兒的安全使用，避免造成不必要的安全事故的發生。其次，在進行戶外活動建筑設計時，避免不分區，直接將開闊的場地直接定義為戶外活動場地，這樣非但不能讓幼兒在戶外活動中放松自身，反而會造成幼兒視覺和心理上的壓迫感。所以在戶外活動場地設計時，要科學的設置部分小的建筑空間，小而有特色，選用鮮艷的色彩加以渲染，保證戶外活動場地的趣味性。

建筑設計師在規劃設計幼兒園戶外建筑空間時，除了考慮到場地大小的設計，還要考慮各個功能分區的排序，從多個角度出發，結合幼兒的心理特征，為幼兒營造一個科學性、合理性、安全性同時具備的和諧、健康的環境。例如某幼兒園戶外功能分區的排序設計時，按照家長接送區、后勤流線、室外活動場地、教學單元和辦公區的順序，依次排開，保證幼兒長時間存在的場地朝向南，接受充足的采光；保證室外活動場地遠離地庫入口，確保幼兒的安全性等等。同時，戶外場地作為幼兒與大自然接觸的主要場所，必須進行科學的設計，保證幼兒的安全，為幼兒構建一個安全開放的游戲樂園，設計多種活動區供幼兒隨意選擇，滿足各個年齡段幼兒的需求，讓游戲伴隨他們快樂成長。

4.4 幼兒園建筑設計應用綠色生態理念講究整體設計

在幼兒園建筑設計應用綠色生態理念講究整體設計，幼兒園環境是幼兒接觸的除了家庭以外首個外界環境，所以幼兒園整體的建筑設計對于幼兒的日常生活、行為習慣的養成有非常重要的作用。幼兒園的建筑設計包含了幼兒園中影響幼兒發展的一切外界條件和事物，應用綠色生態理念的幼兒園建筑設計能夠更好的結合大自然的環境對幼兒進行教育，通過幼兒自身與大自然元素的碰撞激發出新的思維模式，所以，在進行幼兒園建筑設計是要充分考慮整體設計，建筑設計師要有大局觀，提前了解周圍環境，將綠色生態理念充分的融入幼兒園的建筑設計，營造一種綠色健康的環境，供幼兒學習生活。

對幼兒園建筑的整體設計，還包括幼兒園內部細節的設計，建筑設計師要充分了解幼兒的行為和心理特征，分析幼兒建筑環境因素對于幼兒的行為和心理特征會造成什么影響，進而科學合理的設計出與外部結構整體統一的內部環境，滿足幼兒園內部空間的空能需求，又能促進幼兒的身心健康發展[6]。幼兒園建筑設計應用綠色生態理念講究整體設計的應用，以某幼兒園的建筑過程為例，在對幼兒園及周邊環境有充分的了解后，綜合場地特征，可以在建筑整體布局上將建筑布置于最佳冬季日照和夏季通風效果的地方，將光照環境最好的地方作為幼兒室外活動用地等等，在總體布局上均衡考慮綠色生態理念的整體性設計，為幼兒園建筑設計提供明確而具體的設計方案。

5 結語

綜上所述，在幼兒園建筑設計中融入綠色生態理念勢在必行，國家也大力倡導建筑工程中的可持續發展理念和綠色環保節能理念，當然教育類建筑也是未來建筑行業中占比比較大的一類。因此我們必須重視幼兒園建筑設計全周期的工作，選擇合適的園址，選取更加節能的建材，在設計環節充分考慮幼兒園建筑的完全性，親近大自然，為幼兒提供一個綠色健康的學習環境。為了祖國的希望，在幼兒園建筑設計中要做好園區的規劃布局，均衡考量園區的周邊環境，將教室與活動場所的綠色建筑有機融合，為幼兒園的幼兒營造一個更加舒適、安全的立體交往空間。