出門玩都要寫感想，怎么辦

文/葉壯 圖/肥嘟嘟

1995 年暑假，經典電影《獅子王》在我所在的城市上映了，當時的我還是個小學生。盼星星盼月亮，一個周日，我爸終于準備帶我去看心儀而又神往的《獅子王》。可在我一只腳剛剛邁出家門的時候，聽見了媽媽在廚房里提醒我的聲音：“看仔細點！回來要寫觀后感喲！”這就好像一盆冷水兜頭潑下，心中那毛茸茸的大獅子，似乎也沒那么可愛了。

如今回想起來，我當時其實并不是對寫作文有畏難情緒，也不是對家長的要求產生了抵觸，實際上你我一樣，都是被一個心理上的效應影響了：動機擁擠效應。

Tips：動機擁擠效應

當一個人因為某個純粹的原因去做某件事情的時候，便能夠更好地投入，一旦外界給這件事施加了其他的動機——比如獎金、獎品、表揚等等，反而會降低人們投入的意愿和程度。

有一個經典的心理學實驗，研究人員給孩子們分發了彩筆來畫畫——這個活動當然贏得了孩子們的興趣。但孩子們被隨機分為A組和B組。在作畫之前，A組的孩子得到了這樣的信息：如果畫得好，就有獎金拿。而B組的孩子得到了截然不同的信息：我們想看看你的畫。兩組孩子都高興地去畫了自己想畫的東西，畫得也都很不錯。研究人員也兌現了自己的承諾，A組的孩子得到了獎金，而B組的孩子得到了贊揚。

不過，三個星期后，心理學家們再來觀察這些孩子的日常表現，發現A 組的孩子大多已經不主動繪畫了，對于美術的興趣也明顯降低，然而B 組的孩子對繪畫的熱情始終不減，仍跟以前一樣愉快地繪畫。與此同時，對A 組的孩子來說，唯獨給錢可以提高他們繪畫的興致，而B 組的孩子，不管你夸不夸他，都喜歡到處涂鴉，涂涂畫畫，樂此不疲。

之所以講這個實驗，不僅僅是為了說明“動機擁擠效應”究竟是什么，更是為了給你提供一個素材，讓你跟爸媽聊聊這個效應。

因為在我看來，不管是現在的你老媽，在你出門玩之前說了“煞風景”的話，還是當年的我老媽，囑咐我回家要寫觀后感，她們都是為了給我們要做的事增加一份“附加價值”。我想她們并不是有意要消磨我們去逛博物館、看電影的樂趣，只是培養我們能力的心愿過于迫切，所以才來了這么一句。

在這種情況下，如果讓爸媽認識到這樣的話很有可能會起到反作用，他們自然會在下次說出口前，多留意一下。

當然，我們可以做的不止這一點，所以我還有兩條建議：

第一，在出發之前，你可以先跟爸媽梳理或者報備一下你要做的事情，或者你需要留意的部分。比如，在去逛古生物博物館之前，你可以表達一下“我一定要好好看看那些恐龍化石”；在外出露營的時候，你也可以強調“這次我想自己搭自己的帳篷”，這樣的話可以說明你對于當天的活動有著自己的思路，而這樣的思路，很有可能轉化成稍后作文的構思。如果爸媽沒有感受到你的弦外之音，那你不妨再加上一句：“如果在這個過程中碰上了什么有意思的，剛好可以記下來寫一寫！”其實父母在敦促你回來記得寫作文時，多半自己心里也沒數，而聽到你這樣說，自然會大大降低嘮叨你的可能性。

第二，告訴父母，你要寫的不僅僅是看見的、聽見的東西，更重要的是自己感受到的東西，所以大家都別著急——因為你會感受到什么，誰也不知道呢。

我一直都認為，在觀影、逛展等活動的過程中，其實不必太留意那些客觀的細節——人多不多、天熱不熱一類的，而要更多地去留意你在某一刻內心的感受——看到年代久遠的化石，會不會感到一絲來自歷史的厚重感？踢球的時候落后，有沒有一點不服輸的倔勁兒涌上來？看到電影里的朋友相互支持，會不會也想起自己的好友，然后鼻子一酸？

在出門之前，你可以預估自己會經歷什么，但你不太容易預估自己會體驗到什么，可偏偏只有這體驗到的真情實感才能讓你有把它寫下來的沖動，這又何嘗不是一種純粹的動機？我們不該讓動機擁擠效應影響我們開開心心地玩耍，也不該讓這個效應影響我們流露真情的寫作。相信明白這一點后，通情達理的父母就不會再來給你上擔子、加壓力啦。

當你再要出門去做些有意思的事時，祝你玩得開心，回來以后，如果你有了有感而發的沖動，更祝你寫得順利！