黨史為鏡 讓井岡山精神成為高校思政工作生動教材

江 敏 宋玉佳

（江西旅游商貿職業學院，南昌 330000）

引 言

井岡山精神的內涵是堅定信念、艱苦奮斗，實事求是，更是敢闖新路、依靠群眾、勇于勝利。今天，我們要以黨史為鏡，堅定執著追理想，實事求是闖新路，艱苦奮斗攻難關，依靠群眾求勝利，讓井岡山精神在新時代成為高校思政工作的生動教材。2021年2月，習近平總書記在黨史學習教育動員會上的講話中指出：“黨史是最生動、最有說服力的教科書。”為高校思想政治工作質量的路徑選擇提供了根本依據。我們要以此為契機，學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行。

一、筑牢井岡山精神之基，提升思政工作質量價值導向

（一）胸懷理想，中共黨史是一部理論創新、不懈奮斗、自我革新的歷史

中國共產黨的革命領袖們用理論武裝頭腦，探索馬克思主義與中國具體實踐的結合，用理論指導實踐，井岡山精神便是其中的優秀代表。從民族獨立到經濟富強再到偉大復興，這些都是我們黨不忘初心、牢記使命的表現。不斷自我革新、自我革命、自我反思，這是中國共產黨不斷加強和改進自身建設，保持先進性，經受住各種風險和挑戰，永保朝氣、勇攀高峰的精神來源。理論創新、不懈奮斗、自我革新三位一體，幫助莘莘學子樹立正確的黨史觀。

（二）堅定信念，井岡山精神是中華民族偉大復興史的光榮篇章

中國共產黨篳路藍縷、披荊斬棘，懷揣馬克思主義的新思想一路高歌，帶領中國人民從半殖民地半封建的舊社會穿越到世界第二大經濟體的新時代強國，中國人民對中國特色社會主義道路、中國特色社會主義制度的優越性擁有無比自信。

（三）實事求是，井岡山精神是中國革命從勝利走向勝利的有力證明

習近平總書記強調，我們要“用好紅色資源，傳承好紅色基因，把紅色江山世世代代傳下去”。江西作為革命老區，有著井岡山精神等紅色資源優勢，井岡山的紅土地上演繹著一個個黨史故事，要讓紅色旗幟在學生心中高高飄揚。

（四）勇闖新路，一批批革命先輩的光榮事跡是吾輩的學習楷模

站在職業教育前途光明的時代，教師應始終牢記立德樹人是高校學生工作的根本任務，把培養堪當民族復興大任的時代新人作為高校思政工作質量的衡量標準。以史明志、求真篤行，把井岡山精神理論與青年成長實踐相結合，培養學生良好的道德情操和愛國主義理想抱負。

二、用好井岡山精神之義，提升思政工作質量的有力抓手

（一）上好思政課，把紅色基因根植于學生心中

（1）理直氣壯地講好黨史思政課。高校思政課作為高校立德樹人的重要陣地，要在黨史學習中把握社會主義發展的規律，講述井岡山精神，樹立堅定信仰，感悟中國共產黨人的優秀品質，對于國外不良思想的影響能夠堅定地說“不”。

（2）讓黨史思政課格外迷人，潤物無聲。在高校思政課中，教師可講述黨員的英雄事跡，讓學生理解英雄、崇尚英雄、學習英雄，成為社會主義的可靠接班人，鑄造學生的忠誠品格和堅毅擔當。教師要把教材體系改造成以史實為基礎的教學體系，講好井岡山故事，幫助學生從黨史人物的奮斗中學習黨員的英雄事跡。

（二）搭好平臺，從活動中幫助學生樹立正確的黨史觀

（1）聚焦立德樹人，幫助貧困生系好人生的第一顆紐扣。教育是帶動家庭脫貧，阻斷貧困代際傳遞最穩固的方式。在脫貧攻堅取得歷史性勝利之后，高校要立足立德樹人的根本任務，深入開展紅色文化教育，讓受助學生在黨的關懷下努力學習、練好本領，為實現中華民族的偉大復興接續奮斗。

（2）創建紅色班級，特色化引領示范。高校應以學習井岡山精神為抓手，思想道德、學風建設、班風建設、工作特色、榜樣示范五位一體，組建紅色文化宣講團，建立紅色文化制度，讓黨史學習進課堂、進宿舍、進頭腦，充分開展黨史手工畫、黨史宣講團等實踐形式，詮釋學生心中的井岡故事。

（3）宣傳黨史，牢牢把握意識形態陣地。高校可采用云宣傳和面對面宣傳結合的方式，每日推送井岡山精神學習集錦，用學生喜聞樂見的方式向學生講好紅色故事。同時，黨史宣傳要與日常生活相銜接，讓學生在新時代樹立努力奮斗、不負韶華、堪當大任、勇往直前的美好品質。在線下，高校要將井岡山精神學習視覺化，在宿舍宣傳欄、教學樓過道、操場、標志性建筑旁增設井岡山精神學習專欄，讓黨史學習深入第二課堂，以“潤物細無聲”的方式入腦入心，使學生更好地繼承和發揚我黨的優良傳統。

（4）加強對輔導員工作重視，引導學生樹立正確的價值觀。新時代的高校學生喜歡新鮮事物，容易受西方不良思想的沖擊。輔導員是大學生成長過程中的重要引導者之一，充當引路人的角色。高校應不斷提升輔導員的綜合素質能力，給予他們綜合培訓和交流的機會，完善輔導員工作的體制機制，平等地看待輔導員與其他高校教師，把輔導員培養為黨史的優秀主講人，使他們成為行走的黨史教科書，鐫刻學生的人生理想。

（5）以優秀共產黨員為鏡，用光輝事跡激發青年學子的報國之志。“以人為鏡，可以明得失。”教師要把江西紅色資源——方志敏等一批革命先輩將個人抱負融入祖國前途命運的偉大征程講述給學生。雖然身處不同的歷史時代，但都是時代的青年，有著共同的愛國理想。身處祖國發展新時代的學子更要有新使命、新擔當，要傳承紅色基因，去祖國最需要的地方。

（6）從做中學，用志愿活動輸出倒推輸入。高校要將學習共產黨員的先進事跡化作學生工作的日常行動。學在行中悟，高校學生要以老黨員為榜樣，開展意義非凡的志愿活動。高校學生要像老黨員一樣，給社區居民講述我黨的光榮歷史征程，傳播傳統紅色文化，為馬拉松等活動擔任志愿者，定期給貧困地區小學生上課。在志愿活動輸出的倒推下，促使高校學生回頭加強黨史學習，再用理論指導新的實踐。

三、參悟井岡山精神之道，提升思政工作質量頗有成效

（一）充分發揮榜樣示范作用，培育學生爭先創優的奮斗精神

聘請國家獎學金獲得者組成宣講團隊，深入班級和寢室廣泛開展“將優秀進行到底”黨史宣講活動。貧困學生通過自身傳遞紅色正能量，獲得全國扶貧職業技能大賽餐廳服務項目金牌；拾金不昧、見義勇為好青年獲老人家屬千里感謝信。涌現出一批優秀青年學子。

（二）更多學生工作者以黨史為鏡，照亮學子前行之路

配足專業人才，通過公開招聘的形式，招聘一線專職輔導員，為大學生思想政治教育工作配齊隊伍。加強井岡山精神學習，通過線上線下兩種渠道，分步驟實施校級、省級、國家級黨史學習培訓，提升輔導員隊伍的專業素質能力，從精英化打造到大眾化培養，加強輔導員工作隊伍的建設。通過聘請校內外專家開展學黨史優秀輔導員系列宣講活動，大大激發輔導員的工作信心和熱情。用井岡山精神學習加深相關理論和工作方法認識。用黨的理論武裝頭腦，促進輔導員綜合素質能力的提升，根植愛生情懷。

（三）宿舍黨建工作發揮實效，宿舍育人深入“最后一公里”

結合自身實際，將井岡山精神的圖片貼到每一層樓的墻面，定期通過學生自己閱讀、教師宣講、“讀一本井岡精神教科書”等方式，讓學生了解黨的發展的艱辛歷程，樹立中國特色社會主義偉大理想。牢記立德樹人的根本任務，學好理論必修課。從根源上樹立學生遠大的愛國理想和思想抱負，在黨建長廊和黨員活動室開展黨課、宣講等活動，進行黨史學習教育。將黨史學習融入日常管理、考核機制、學習教育、主題活動、文化宣傳、志愿服務等各個方面。

四、以井岡山精神啟智，全面提升思政工作質量體系

（一）以黨史為引領，堅持思政育人價值導向

高校應堅持政治方向，把井岡山精神學習融入社會主義教育教學的全過程，促進知識教學、能力培養與理想信念、價值觀、道德觀念教育的有機結合；堅持目標導向，把學生擺在中心位置，把握學生的思想特點和發展需要；優化內容供給，改進工作方法，創新工作載體，激活學生工作的內生動力；把立德樹人納入思想道德教育、文化知識教育和社會實踐教育之中，全面協調各領域、各環節、各方面的教育資源和力量，建立健全系統教育的長效機制；堅持協同育人，把井岡山精神學習融入人才培養的全過程，鼓勵各部門積極參與；突出學生在教育管理服務工作中的主體地位，加強對學生“四自”工作的指導；規范學生教育管理，培養學生的責任感、創新精神和實踐能力。

（二）以實踐為載體，用好榜樣力量

高校應落實《高校思想政治工作質量提升工程實施綱要》《新時代公民道德建設實施綱要》的要求，讓黨的先進理論成為各項學生實踐的精神主線。同上一堂思政理論大課，提升井岡山精神等紅色文化學習的活力；創新“身邊榜樣，前行力量”主題教育活動等，以各類獎助學金和先進個人的評選推薦為基礎，結合推進資助育人，組建學子榜樣宣講團，定期開展宣講活動，發揮榜樣的引領作用。

（三）以日常行為養成為滲透，創新學習形式

高校應加強愛國主義教育，組織學生觀看井岡山精神等紀錄片并參加黨史主題征文等活動；愛國主義與國防教育要融為一體，開設軍事理論課程并統一組織學生參加理論測試，培養學生將扎實的理論功底與在軍事訓練中吃苦耐勞的堅毅品質相結合。

（四）以把握網絡思政教育的主導權為目標，紅色資源與線上教育相結合

高校應牢牢把握網絡思政教育的主導權。一是利用微信公眾平臺展播英雄事跡，弘揚正能量，樹立先進榜樣，積極傳遞社會主義核心價值觀。輔導員通過抖音、微信等拉近與學生距離，引導學生愛國、愛黨、愛校，對于突發事件有愛校、護校的意識。二是利用不同平臺之間的差異化進行黨史宣傳。通過抖音的視覺沖擊、學習強國的文字形式、VR展館的新興技術手段等差異化的線上渠道，不僅要進入學生喜歡的陣地，更要帶領學生進入新型紅色陣地。

五、以井岡山精神立行，在任何困難下都有堅持不放棄的品質

胸懷理想、堅定信念是井岡山精神的精髓，實事求是、勇闖新路是井岡山精神的核心，艱苦奮斗、敢于勝利是井岡山精神的重要內容，依靠群眾、無私奉獻是井岡山精神在人生觀、價值觀和道德情操上的具體體現。正是在井岡山斗爭中，中國共產黨人矢志奮斗、堅持不懈，創造了馬克思主義普遍真理與中國具體實際相結合的歷史性飛躍，走出了一條成功之路。行程萬里，不忘初心。習近平總書記明確強調：“井岡山革命理想教育要堅持下去，要結合新的時代條件，堅定執著追理想、實事求是闖新路、艱苦奮斗攻難關、依靠群眾求勝利，讓井岡山精神放射出新的時代光芒。”

（一）新時代，追理想，補足共產黨人精神之鈣

以井岡山精神為引領，無論在任何情況之下都要有崇高的理想和堅定的信念。在工作中要主動學習、深入思考，深入基層一線，把所思所學運用于實踐，解決實際問題，在學習、思考和實踐中悟到真諦，悟出擔當。

（二）新時代，闖新路，勇于在實踐中探索與創新

進入新時代，任務更加艱巨，要堅持從實際出發，堅持自我革命精神，主動適應使命職責、任務形勢和目標要求，深化調查研究工作，敢于開辟前人沒有走過的道路，自覺地發揚實事求是闖新路的精神，善于用改革的思路和辦法解決工作中存在的各類問題，著力推進改革發展任務落地落實，促進思政工作與業務工作同頻共振，雙促雙進雙提升。

（三）新時代，攻難關，保持艱苦奮斗的優良傳統

艱難困苦，玉汝于成。井岡山時期的共產黨人把艱苦奮斗上升為政治本色。在新時代，我們必須堅持和發揚艱苦奮斗精神，全面推進深化改革，為思政引領注入新的活力。

（四）新時代，謀發展，始終牢記以人為本的宗旨

在抗擊新冠肺炎疫情過程中，要以人為本、生命至上，堅持用心用情服務學生，切實把好事辦實，把實事辦好，使井岡山精神閃耀著新的時代光輝。

弘揚井岡山精神，勇擔新時代使命，做“十四五”規劃的踐行者，承載著中國共產黨人的初心和使命。這些偉大的革命精神跨越時空，永不過時，是砥礪我們不忘初心、牢記使命的不竭精神動力。要延續紅色血脈，用高質量黨建引領高質量發展，以史為鑒，推動各項工作創新發展。

結 語

高校思政工作的目的是培養知行合一的新時代青年。百年黨史記錄了中國每個時代黨員青年的擔當，吃苦耐勞的品質不忘，艱苦奮斗的優良傳統不丟。新時代青年要成為“十四五”藍圖的擘畫者，同時答好新的時代答卷，續寫井岡山精神的新篇章。以黨史為鏡，傳承井岡山精神，接續奮斗永無止境。