基于“工匠精神和崗位成才”電力檢修班組管理平臺探索

■ 國網浙江省電力公司寧波供電公司 李曉健

隨著智能電網技術的迅速發展，國網寧波供電公司積極探索電網人才隊伍建設改革。作為電網檢修的主要力量，變電檢修中心始終重視“智能化檢修”人才隊伍培養，多方位，全天候地為新進大學生提供機會學習新技術，更要求班組創新培訓方式，加速人才成長。而當前一線電力檢修班組存在著很多問題，由于其歷來單一的檢修職能，沒有把班組提高到一個集安全生產、科技研發、人才培養、文化建設于一體的綜合性隊伍來建設和發展，使得人才建設沒有完善的機制，也沒有形成合理的人才梯隊。基于此，在“三集五大”和“智能化檢修”的大好契機下，一線檢修班組必須進行必要的管理創新和技術創新，通過技術創新、工藝改良、自主研發等手段，致力于推進電網檢修技術的發展，以實現班組朝著更強、更優、更全的方向不斷突破，做好堅強電網的排頭兵，成為電力發展的中流砥柱，服務于智能電網建設，為地方社會經濟可持續發展提供可靠的電力供應保障。

習近平總書記在十九大報告中提出：“建設知識型、技能型、創新型勞動者大軍，弘揚勞模精神和工匠精神，營造勞動光榮的社會風尚和精益求精的敬業風氣”。寧波供電公司在十屆三次職代會暨2018年工作會議提出了人才培養和核心能力建設戰略目標，著力打造一支敬業專注、技術精湛、創新高效的“工匠型”“創新型”人才隊伍，為企業轉型創新提供堅強保障[1-7]。

因此，本文從8方面入手，提出基于“工匠精神和崗位成才”電力檢修班組管理平臺。

生產作業人員人人過關，做有本領的勞動者。制定完善基礎崗位勝任力標準（一級），根據標準項，本著“干什么、學什么、考什么”的原則，利用每年迎峰度夏和春節前后開展崗位勝任能力逐項過關；根據考核結果，按照“缺什么、補什么”的原則，開展針對性提升培訓。以夜課堂的形式定期開展核心能力提升培訓，固定每周一晚全員參與，每次夜課堂選取幾個技術難點，組織相關專業技術人員進行討論分析，提升專業隊伍整體技能水平。

開展職業生涯管理 ，做有作為的青年員工。通過實施檢修中心青年員工常態化培養考核及評價，建立變電檢修中心員工成長考核記錄，開展青年員工成長成才職業生涯管理。按照季度技能動態考評和年度綜合考評相結合、班組在崗培訓和檢修中心評價培養相結合、日常工作與青年工程相結合、考核評價與技術比武相結合，建立科學化的體系、系統化的規劃、標準化的方案、快速化的成長、合理化的梯隊。

選拔優秀員工，做核心能力的引領者。在全員通關和青工成長成才的基礎上，通過培養選拔優秀員工，組建各專業專家團隊，利用專家團隊開展核心人才培養和核心能力建設工作，打造能夠在國網公司、省公司系統能夠形成引領作用或產生強大影響力的優勢和強項。優質的人力資源是整個提升方案成功的重要保障，一支專業素質過硬、理論水平扎實的人才隊伍能保證方案的順利推行。根據提升方案的要求，可以有針對性地對人才隊伍進行設備更新、系統升級的專項培訓。并結合設備提升的重點內容開展專業技術比武，以考促學，提升自動化人才隊伍的現場工作能力。

班組營造“軍隊”“課堂”“家庭”三重氛圍。班組作為人才成長的搖籃，必須同時擔負起“軍隊”“課堂”“家庭”三個角色。電力工作有其特殊性，嚴格的紀律是保障安全生產的第一道防線，員工的成長必須建立在此之上。同時班組也是員工學習的課堂，有必要通過講課、自學、考試、競賽等形式強化班組的學習氛圍，督促員工靜下心來做學問。再者，班組要給予員工家庭般的溫暖，通過營造“后花園”式的辦公環境，提升員工幸福感。同時，充分發揮黨小組、團委、工會小組的作用，提升班組凝聚力和戰斗力。

整合培訓資源，打造培訓教材庫。發掘企業自身潛力，打造“寧電”培訓品牌。目前的培訓所涉及的師資和教材過于依賴外部，不但容易脫離寧波電網實際情況，同時也耗費了大量的財力。企業內部已有的老師傅、技術骨干本身擁有很強的技術積累，二次運檢三班和變電檢修三班都是傳統技術力量強班，班組邀請各位老師傅們發揮余熱，總結他們的經驗，傳承他們的技能，班組給予他們時間和配合，完全有能力打造一批“寧電”品牌的培訓教材。教材形式也可以有聲PPT、圖冊、教學視頻等新穎形式出現。組建“寧電精品課程”庫，逐步豐富企業教材庫。

構建班組文化長廊，打造班組自身的文化展示平臺。設計了由規程展示、組織機構介紹、職工風采、技術交流等板塊組成的文化長廊，展示了班組的規章制度及人性化管理環節，也提供了班組一個展示員工風采，促進技術交流的平臺，增強了班組隊員的榮譽感和責任心。

利用班組網頁建設，建立網上數據庫。智能變電站技術涉及眾多技術資料，班組為此對班組網頁進行了針對性開發。網頁內實用的技術資料方便了日常生產資料的查詢，數據庫包含電子圖紙、電子說明書、電子臺賬三大部分。根據不同型號、不同廠家進行分類整理，建立臺賬，并且實時更新；為了方便數據庫維護，班組網頁對每一個青工開放數據庫增加權限，這一舉措實現了數據庫的自我成長。數據庫的開發提高了工作效率，進一步促進了班組“無紙化”辦公的開展。電子版的數據庫也方便大家工作中應用，通過一臺移動設備就可以查找到想要的資料，提升了工作效率。

按樹立“正衣鏡”和“榮譽墻”，提升榮譽感，促進精氣神?！敖裉炷銣蕚浜昧藛?？”鏡子上的幾個大字提醒員工在工作中端正精神面貌，提升工作積極性；而班上的榮譽墻時刻激發班員的集體榮譽感。同時，明確了“工作作風軍事化，施工管理科學化，業務管理標準化，生活管理民主化”的口號，推行部隊鋼鐵般的條規和紀律，時刻保持嚴謹的工作作風和良好的精神面貌。

自基于“工匠精神和崗位成才”電力檢修班組管理平臺以來，一大批青年員工用最短的時間明確了自己的發展方向。將以往“要我學”的被動學習模式轉變為“我要學”的主動成長模式。在技能成長、創新發展和素質提升三個方面不斷取得成績。