高等職業(yè)教育助力鄉(xiāng)村振興的經(jīng)貿(mào)模式

錢凈凈

一、高等職業(yè)教育社會服務(wù)功能的嬗變

我國高等職業(yè)教育在20世紀80年代以培養(yǎng)生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)和管理第一線人才為主要目標，其社會服務(wù)職能僅僅體現(xiàn)在人才培養(yǎng)上。20世紀90年代末以來，高等職業(yè)教育進入快速發(fā)展時期，“開展科技工作”成為其社會服務(wù)職能的重要內(nèi)涵。21世紀是高等教育大眾化階段，隨著高考擴招，高等職業(yè)院校迅速升至上千所，學生數(shù)量占到高等學校學生的一半。高等職業(yè)教育逐步由規(guī)模發(fā)展轉(zhuǎn)向內(nèi)涵建設(shè)。隨著國家有關(guān)職業(yè)教育發(fā)展的一系列方針政策的出臺，“職業(yè)培訓、對外交流與對口支援”進一步豐富了高等職業(yè)教育社會服務(wù)職能內(nèi)涵。至此，高等職業(yè)教育形成了以人才培養(yǎng)為主，職業(yè)培訓、技術(shù)服務(wù)、對外交流與對口支援等多種內(nèi)涵并舉的社會服務(wù)職能，且更加強調(diào)社會服務(wù)的橫向性、區(qū)域性、互動性，彰顯了高等職業(yè)教育特色。

《河南省鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略規(guī)劃（2018—2022年）》對河南省實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略作出了總體設(shè)計和階段謀劃。作為農(nóng)業(yè)大省，河南省鄉(xiāng)村振興的任務(wù)艱巨且迫切。河南高等職業(yè)院校服務(wù)鄉(xiāng)村振興的社會職能逐漸凸顯，財經(jīng)商貿(mào)類院校在鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)挖掘、品牌打造、農(nóng)產(chǎn)品銷售等方面應(yīng)作出積極的貢獻。河南經(jīng)貿(mào)職業(yè)學院是一所商科類職業(yè)院校，以“商科特色，非商融商”為辦學宗旨，以“思政+育人+科教+平臺”的模式，多角度助力河南鄉(xiāng)村振興，形成了可復制可推廣的經(jīng)驗做法。

二、河南經(jīng)貿(mào)職業(yè)學院助力鄉(xiāng)村振興的實踐

（一）創(chuàng)設(shè)思政大課堂，賦予鄉(xiāng)村振興使命

1.設(shè)立校地共建黨建試點。思政大課堂能夠使思政教育的理論知識、價值理念以及精神追求等融入到各門課程中去，用世界觀、價值觀、人生觀影響學生和教師，將鄉(xiāng)村振興的責任感植入師生心中。河南經(jīng)貿(mào)職業(yè)學院為將鄉(xiāng)土情結(jié)植入師生心中，選擇了鄭州市中牟縣刁家鄉(xiāng)、姚家鄉(xiāng)2個鄉(xiāng)作為重點區(qū)域，進行校地黨建共建設(shè)點，在黨建宣傳、黨史學習教育、紅色文化打造和鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展方面提供幫扶。黨組織之間實行常態(tài)化互聯(lián)互動，共享優(yōu)質(zhì)師資，共同開展黨史學習教育，合力打造特色黨建品牌。

2.開設(shè)校內(nèi)外勞動教育基地。校內(nèi)，在學校綜合樓頂樓搭建智慧農(nóng)業(yè)勞動實踐基地，以真實勞動和沉浸式場景讓學生體悟勞動教育真諦。同時，也開啟了“新勞動教育”與鄉(xiāng)村融合發(fā)展的新探索，為全校學生提供了一個走進廣闊天地、體驗農(nóng)耕文化、了解農(nóng)耕文明、熱愛美麗鄉(xiāng)村、愛家鄉(xiāng)愛祖國的農(nóng)業(yè)學習教育實踐基地。校外，在刁家村的蓮花池建立了學生勞動實踐基地，至今已先后安排7批學生共137人來到該基地進行“直播帶貨”勞動實踐，培養(yǎng)了學生的勞動意識，磨煉了學生的意志品質(zhì)。

通過科學的勞動教育教學體系，把德智體美勞五育有機融合，實現(xiàn)以勞樹德、以勞增智、以勞強體、以勞育美、以勞創(chuàng)新，促進學生身心全面發(fā)展，真正讓學生認識到勞動創(chuàng)造價值、創(chuàng)造財富、創(chuàng)造美好生活的道理。同時，也讓師生共同感知鄉(xiāng)村、體驗鄉(xiāng)村，進行技能練兵，磨煉工匠精神。

（二）創(chuàng)新人課技概念，打造鄉(xiāng)村振興主體

1.擴大主體范圍。鄉(xiāng)村振興的主體是人，這里的人不僅包括在校學生，更重要的是包括農(nóng)村居民。河南經(jīng)貿(mào)職業(yè)學院打造了校內(nèi)校外兩條人才培養(yǎng)路徑。校內(nèi)針對在校學生培養(yǎng)農(nóng)村“生力軍”，校外針對農(nóng)村居民培養(yǎng)“新型農(nóng)民”。在校內(nèi)學生培養(yǎng)過程中注重課程再造和技能打造。在校外農(nóng)民培養(yǎng)中注重按需供給。從2017年7月至今，共承接了河南省科協(xié)組織的“河南省農(nóng)村電商技能人才骨干教師培訓班”3次，培訓規(guī)模達1000人，培訓主題分別為“農(nóng)產(chǎn)品的網(wǎng)絡(luò)銷售”“農(nóng)產(chǎn)品的多平臺運營”“農(nóng)產(chǎn)品品牌策劃與推廣”。近年來，學校教師受到各地方農(nóng)委的邀請，足跡遍布滎陽、中牟、新密、登封、靈寶等11個縣市，共開展農(nóng)村電商人才培訓62場，受益人數(shù)超過15000人次。疫情剛剛緩解的2020年下半年，受各地商務(wù)局邀請，河南經(jīng)貿(mào)職業(yè)學院教師走出校門，針對各地的定制需求，開展農(nóng)村電商技能培訓19場，人數(shù)達2017人。

2.創(chuàng)新課程設(shè)置。作為農(nóng)業(yè)大省的河南，未來將重點發(fā)展以互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能為核心的戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)、農(nóng)業(yè)等領(lǐng)域的數(shù)字化轉(zhuǎn)型，尤其是以電子商務(wù)和跨境電商創(chuàng)新引領(lǐng)的 E 貿(mào)區(qū)建設(shè)和“互聯(lián)網(wǎng)+”農(nóng)業(yè)新功能、電商鎮(zhèn)（村）、智慧綠色鄉(xiāng)村等新模式。在電子商務(wù)專業(yè)群助力鄉(xiāng)村振興行動中，特別設(shè)計了涵蓋農(nóng)產(chǎn)品選品、農(nóng)產(chǎn)品新媒體營銷策劃、農(nóng)產(chǎn)品直播、農(nóng)產(chǎn)品短視頻推廣4個內(nèi)容單元的農(nóng)村電商特色課程模塊。這些模塊靈活進行組合或嵌入其他課程中，有的放矢地為地方經(jīng)濟發(fā)展培養(yǎng)適合的農(nóng)村電商人才。同時，開發(fā)了農(nóng)產(chǎn)品品牌塑造、農(nóng)產(chǎn)品網(wǎng)絡(luò)推廣、農(nóng)產(chǎn)品視覺營銷3門方向課程，帶來了直播營銷、短視頻營銷、新媒體營銷、網(wǎng)店運營與推廣、營銷策劃、視覺營銷等9門課程的崗位化、行業(yè)化改革。

為了保證培訓效果，培訓團隊成員還參與編寫了河南省科協(xié)組織的培訓用書——《農(nóng)村電商培訓教材》，累計印發(fā)上萬冊。該書用生動樸實的語言、真實可行的案例，為農(nóng)戶們進一步學習相關(guān)知識提供了便利，為農(nóng)戶們學習電商知識和入門操作提供了專門用書。

3.深化校企合作。以校企合作為紐帶，實現(xiàn)“實訓—實戰(zhàn)—實踐”的技能提升。技能只有通過校內(nèi)個人實訓練習、團隊實戰(zhàn)演練再到校外真實商業(yè)環(huán)境實踐才能實現(xiàn)飛躍。河南經(jīng)貿(mào)職業(yè)學院電子商務(wù)虛擬產(chǎn)業(yè)園和大數(shù)據(jù)運營實訓中心進行校內(nèi)外農(nóng)村電商人才實訓，并為學員提供練習機會。目前，基地校企合作企業(yè)達39個。其中，上市公司8家，占比20.5%。目前，校企合作培養(yǎng)涵蓋了共建實訓基地、訂單培養(yǎng)、學徒制培養(yǎng)三個層次。與中企動力、河南銳之旗、河南百果園組建訂單班約137人，進行訂單式培養(yǎng)。電子商務(wù)專業(yè)在借鑒市場營銷專業(yè)易居先鋒、建業(yè)至尊學徒制培養(yǎng)成功經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，擬與千蟻電商、阿里巴巴客戶體驗中心共同進行學徒制培養(yǎng)。企業(yè)與學校相互滲透，校企共同進行課程開發(fā)、科研攻關(guān)、人才培養(yǎng)方案制定，共同實施教學。這些校外實訓基地為高水平農(nóng)村電商技能人才培養(yǎng)、培訓提供了有力的支撐。

（三）重視科技轉(zhuǎn)化，推動智慧農(nóng)業(yè)發(fā)展

2020年，我國數(shù)字經(jīng)濟核心產(chǎn)業(yè)增加值占GDP比重達7.8%，數(shù)字經(jīng)濟為經(jīng)濟社會持續(xù)健康發(fā)展提供了強大動力。為促進數(shù)字農(nóng)業(yè)發(fā)展，河南經(jīng)貿(mào)職業(yè)學院緊盯智能園林花卉和高附加值經(jīng)濟作物方向，開展農(nóng)業(yè)物聯(lián)網(wǎng)立體化多維度信息采集，進行農(nóng)業(yè)大數(shù)據(jù)智能分析、智能農(nóng)機裝備應(yīng)用、農(nóng)業(yè)氣候氣象服務(wù)、作物生成信息化、農(nóng)產(chǎn)品營銷、農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全保障方面的研究與集成應(yīng)用示范。學校圍繞智慧農(nóng)業(yè)技術(shù)方向不斷發(fā)力，在橫向農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)服務(wù)和縱向科研平臺建設(shè)方面取得重大進展。2019年，建設(shè)西華縣黃橋鄉(xiāng)智慧農(nóng)業(yè)溯源大數(shù)據(jù)平臺，在地方特色農(nóng)業(yè)建設(shè)上提供科技支撐。2020年3月，河南省科技廳批準依托學校建設(shè)河南省智慧農(nóng)業(yè)遠程環(huán)境檢測控制工程技術(shù)研究中心。2021年1月，河南省科技廳批準學校成立河南省農(nóng)產(chǎn)品溯源國際聯(lián)合實驗室。一個智慧農(nóng)業(yè)實踐項目和兩個科研平臺圍繞智慧農(nóng)業(yè)技術(shù)方向不斷融合發(fā)展，在農(nóng)業(yè)物聯(lián)網(wǎng)智能感知、云平臺搭建、數(shù)據(jù)傳輸及接口標準化方面做了大量研究與應(yīng)用推廣工作。

學校通過建設(shè)農(nóng)產(chǎn)品專業(yè)化的工程研究中心和實驗室服務(wù)好鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興。做好機載多傳感器無人機平臺，野外植被紅外、紫外和熒光檢測系統(tǒng)，農(nóng)業(yè)大數(shù)據(jù)分析與專家指導系統(tǒng)，激光誘導元素測試系統(tǒng)、植物生長環(huán)境異常預警系統(tǒng)和果實甜度、維生素無損檢測技術(shù)應(yīng)用；培養(yǎng)智慧新農(nóng)人；促進創(chuàng)業(yè)孵化；引領(lǐng)農(nóng)業(yè)數(shù)字化發(fā)展。

（四）搭建網(wǎng)絡(luò)平臺，豐富鄉(xiāng)村振興載體

疫情之下，鄉(xiāng)村旅游業(yè)疲軟，特色農(nóng)產(chǎn)品成為農(nóng)民增收的重中之重。學校依托教育部職業(yè)教育教師教學創(chuàng)新團隊建設(shè)，打造了“智匯興農(nóng)”云平臺和“直采益農(nóng)”線下產(chǎn)品助農(nóng)體驗館，旨在將農(nóng)產(chǎn)品與客戶有效安全鏈接，促進農(nóng)村產(chǎn)業(yè)興旺。

1.智匯興農(nóng)——線上電商助農(nóng)云平臺

“智匯興農(nóng)”云服務(wù)平臺以種養(yǎng)殖大戶、農(nóng)特產(chǎn)品生產(chǎn)經(jīng)營企業(yè)和農(nóng)產(chǎn)品經(jīng)紀人為主要服務(wù)對象，以“網(wǎng)站+微信公眾號+小程序”的形式，打造了一個公益性的鄉(xiāng)村振興線上服務(wù)平臺。平臺主要有四大核心功能欄目，分別是《名優(yōu)產(chǎn)品》《公益助農(nóng)》《空中講堂》《美麗鄉(xiāng)村》。《名優(yōu)產(chǎn)品》欄目集中展示各地名優(yōu)農(nóng)特產(chǎn)品介紹；《公益助農(nóng)》欄目展示各地農(nóng)特產(chǎn)品供應(yīng)信息；《空中講堂》欄目為目標人群提供各種主題系列的電商技能培訓視頻；《美麗鄉(xiāng)村》欄目展示鄉(xiāng)村振興先進案例。

“智匯興農(nóng)”云服務(wù)平臺實現(xiàn)了多方共贏。第一，為農(nóng)村用戶開展農(nóng)特產(chǎn)品營銷提供培訓和信息支持，為其實施農(nóng)產(chǎn)品上行提供有效渠道。第二，為批發(fā)零售企業(yè)提供更優(yōu)秀的商品供應(yīng)信息來源。第三，為職業(yè)院校教師和學生開展社會服務(wù)，提升專業(yè)技能提供了便利。第四，為政府部門宣傳普及惠農(nóng)政策等信息提供了窗口。2020年學校投入了70萬元資金用于平臺的開發(fā)，2021年投入300萬元資金用于平臺的內(nèi)容填充和運營推廣。目前，河南全省20多個職業(yè)院校加入云平臺，開展分工協(xié)作，進行平臺內(nèi)容填充和運營推廣。

2.直采益農(nóng)——線下產(chǎn)品助農(nóng)體驗館

河南產(chǎn)品直采體驗中心定位品質(zhì)、品牌、健康，打造一周一地市特色產(chǎn)品展銷會。該中心為河南108個縣的特色農(nóng)產(chǎn)品建立完整供應(yīng)鏈，進行線上線下推廣，通過線上線下新零售渠道，助推河南優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品走出河南，走向全國。設(shè)立專題扶貧展館“西華館”，積極推廣西華產(chǎn)品，組織專家開展抖音等短視頻制作專題培訓，幫助企業(yè)破解銷售難題。

河南產(chǎn)品直采體驗中心設(shè)立河南縣域電商遠程監(jiān)控、大數(shù)據(jù)、農(nóng)產(chǎn)品認證、縣域電商服務(wù)、品牌管理、品牌孵化、AR溯源、快遞服務(wù)、會展服務(wù)、人才服務(wù)、直播、渠道建設(shè)、對外交流等中心，為入駐客戶提供全程系列化服務(wù)。該中心還定期組織入駐客戶到省內(nèi)、省外和國外進行電商交流和學習。該中心打造的開放式展銷平臺，可集中展示河南各地市優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品。河南各地市、各縣域農(nóng)產(chǎn)品免費入駐該中心進行產(chǎn)品展示，優(yōu)先對接各大電商平臺，吸納國美、 京東、拼多多、安德在線等知名電商企業(yè)入駐。該中心始終堅持“上網(wǎng)下鄉(xiāng)”的發(fā)展戰(zhàn)略，通過實現(xiàn)線上+線下的融合發(fā)展，大力促進河南農(nóng)產(chǎn)品上行，拓寬河南產(chǎn)品特別是貧困地區(qū)產(chǎn)品的網(wǎng)上銷售渠道,多措并舉帶動農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收。

三、結(jié) 語

高等職業(yè)教育社會服務(wù)職能的內(nèi)涵隨著經(jīng)濟、社會、科技的發(fā)展而變化，在鄉(xiāng)村振興、共同富裕的時代背景下，商科類高職院校有責任將數(shù)字技術(shù)、產(chǎn)業(yè)知識、營銷技能等傳授給農(nóng)民朋友，避免“土炕酸菜”式的悲劇在農(nóng)村發(fā)生。河南經(jīng)貿(mào)職業(yè)學院以“服務(wù)社會、廣育良才”為己任，通過課程思政、人才培養(yǎng)、技術(shù)反哺、平臺打造，為鄉(xiāng)村振興輸出了人力資本、技術(shù)資本和平臺資本，促進了城市消費者和農(nóng)村生產(chǎn)者的有效互動，提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)數(shù)字化程度，培育了非農(nóng)產(chǎn)業(yè)，履行了服務(wù)社會的職責，取得了教育教學和社會發(fā)展的雙贏。