中國特色社會主義法學學科體系探討

保定市蓮池區人民法院 劉保升，馬靜

自從改革開放至今，我國經濟制度與發展模式歷經多次調整，從而確定了特色社會主義這一發展道路。踐行中國特色社會主義期間，不管是經濟發展形勢，抑或是法律保障方法，均有非常明顯的特殊性。基于目前法治建設，發現中國特色社會主義在該層面留下了深刻的烙印，這也使得中國特色社會主義法學學科體系逐漸成為目前民主法制化非常關鍵的實踐舉措。換言之，中國特色社會主義法學學科體系以馬克思主義法學基本原理為前提，對其進行不斷地學習與吸收，最終形成了帶有中國特色的法制建設理論體系。

習近平總書記曾指出：“要按照立足中國、借鑒國外，挖掘歷史、把握當代、關懷人類、面向未來的思路，著力構建中國特色哲學社會科學，在指導思想、學科體系、學術體系、話語體系等方面充分體現中國特色、中國風格、中國氣派。”并在文明影響力、國家發展實力、依法治國戰略、共產黨治國理政能力四個維度，為中國特色社會主義法學學科體系建設明確了方向。法學學科屬于哲學社會科學范疇，對法治人才培養、研發學術成果以及經濟社會長期發展而言十分重要。不斷完善法學學科體系，也是法學高等教育發展的基礎，為中國特色社會主義法學學科體系的建設夯實了基礎。為此，法學學科體系始終在法學界得到關注，也有非常豐富的學術研究成果。

法學學科體系涉及較多的內容，如劃分法學學科領域、新興交叉學科建設、學科方向拓展、二級學科調整等。但是考慮到當下研究生學位授予、人才培養學科目錄提出的諸多要求，導致法學學科層次結構受到限制，要想進一步優化法學學科體系，必須要以原學科結構為基礎進行小幅度地調整。法學學科體系最早出現在改革開放的初期，符合當時社會發展的根本要求，但是在新形勢下，原本的法學學科體系已經無法完全適應新任務與新要求，尤其是在踐行中國特色社會主義道路的進程中，必須促進兩者融合。構建中國特色社會主義法學學科體系，既可以滿足法治實踐基本要求，又可以立足于整體重構法學學科結構。為此，下文在此邏輯思路引導下，嘗試分析中國特色社會主義法學學科體系的構建，探索法學學科體系構建有效地實施對策與方法。

一、中國特色社會主義法學學科體系概述

（一）中國特色社會主義法學學科體系內涵

中國特色社會主義法學學科體系的建立，是以新中國建設需求為前提，將我國現有法律建設加以整合，總結其特征，表現為三個方面：（1）國家性。法學學科體系在我國具有也很高的適行度，而且具有完整性，如果更換為其他國家法治建設，那么其適用性則會降低。例如我國現行法學學科體系，我國法典隸屬歐洲大陸法系，然而其中也能夠發現傳統法律、前蘇聯法律體系的內容，這就是其特殊性的關鍵所在，所以我國當前社會環境下法學學科體系的可行性比較高[1]；（2）時代性。法學學科體系時代性的體現，是以中國特色社會主義建設不斷成熟為前提，吸取了我國古代法律文化中的精華內容，并借鑒了其他國家法律建設的成功經驗，形成各具特色的法律體系。按照中國社會主義建設發展進程，法學理論體系也經過相應的優化與調整，體現出時代性的特點；（3）科學性。中國特色社會主義法學學科體系的重點，在于人民群眾主體地位，強調法治、德治融合，該治國模式結合我國實際情況，對比古代法學存在的問題做出了突破，與社會主義發展規律相符，屬于哲學社會科學范疇的可行法律學科體系[2]。

（二）中國特色社會主義法學學科體系發展歷程

法學學科體系的形成：“法律”與“國家”在理論程度上同時形成，歷經長時間的發展之后，逐漸與我國社會環境與基本國情結合，從而形成了中國特色社會主義理論體系。自從改革開放至今，法治化建設更加堅定，這也是形成中國特色社會主義法學學科體系的重要基石。

法學學科體系的優化：對比西方國家立法，發現往往集中在數百年發展階段，我國立法從改革開放開始逐漸完善[3]。中國特色社會主義法學學科體系和當時組織的重要會議同時出現，一直到1978年組織召開了十一屆三中全會，并正式提出了中國特色法治體系建設方針，由此開始黨的十五大、十六大均布置了中國特色社會主義法學學科體系建設的相關內容，2011年更是進入到我國法治建設的重要階段，形成了具有中國特色的社會主義法學學科體系。

法學學科體系發展時期：迄今為止我國現有的法律部門包括憲法、行政法、民商法、刑法、經濟法、程序法、社會法、軍事法，其中行政法在有效法律中的占比最高，達到33%。刑法部門僅包括一部法律，然而刑法部門卻是所有法律部門當中最具系統性且最高的部門。中國特色社會主義法學學科體系在一直以來的發展進程中，民生立法的完成度逐漸提高，使得立法改革不斷深化。

處于新時代下的現行法學學科體系的建設，逐漸步入全新歷史時期，而且經過了長期發展，也形成了嚴謹的理論框架，理論體系更加完善，在近年來的實踐中中國特色社會主義法學學科體系更是獲得了非常顯著的建設成績，尤其表現在立法、政法改革、生態文明法治建設、知識產權保護等領域。另外，現代社會環境下法治宣傳力度與范圍發生改變，人們越來越重視法治理念，以法治建設為基礎提出的“一帶一路”和“人類命運共同體”理念等，也在群眾中得到廣泛認可。

二、中國特色社會主義法學學科體系建設目標與方向

首先，法學學科的各個維度，需要開展體系化的融合與整合，這與中國特色社會主義法治體系建設有著非常密切的聯系。以法學知識為對象的體系化建構經過科學地規劃，在其實踐與落實過程中獲得了源源不斷的動力。因民法典的編纂，對于我國民法知識體系整合起到了非常顯著效果，民法學術和民法典相關機制也在點、面、體系等維度實現了整合及重構，由此加強了民法知識體系整合程度[4]。以此為基礎探討中國特色社會主義法治學科體系結構，發現與我國現行經濟社會運行機制、中華民族文化心理之間的融合契合度非常高。民法典編纂為民法知識體系建設提供了助力，其他的法學學科也深受其影響，在知識產權法、商法和行政法等方面，形成了部門法法典化為引導的學科知識體系整合。以商法學科為例，自從提出商事通則學術主張之后，民法典體系以外的商法包含一般規則也逐漸實現了體系化建設。抑或是民法總則的實施，引入了行政法領域對于行政法總則的探討。

其次，問題導向機制、法理導引機制經過整合，法學界的一些專家、學者依然堅定專業領域學科的劃分標準，致使法學所有二級學科的協同討論不到位，學科劃分提出的專業需求逐漸形成學科之間的壁壘，導致割裂實踐也被賦予了有機系統性。從該方面展開分析，解決法治問題的對策效率不高，相同問題的解決方法一般是來自不同的專業學科，若整體協調不足，便會導致各個解決方案存在理念、機制、效果上的矛盾。另外，建構法學知識體系存在延遲的現象，這與建構參與者知識范疇、創新能力有直接關系，如果始終被局限于法學的二、三級學科，很難為法學知識體系建構提出一些有價值的建議[5]。當法學學科體系建設進入到新時代之后，該領域的研究者開始集中在問題導向綜合研究上，基于法治建設提出切實可行且具有綜合性的解決對策。以民法典編纂為例，民商法研究過程中涉及非常多的體系化學術成果、立法方案，而且憲法、行政法等學科的研究中也積極聯系了民法典的編纂。立足于各個專業角度展開分析，對民法典立法方案作出評價、提出建議，從而形成了法學二級學科之間集約建構，無論是民法典內在體系，還是外在體系和整體法律體系，其整體協調性均得到提升。相同情況在司法體制改革中也有體現，憲法學科、部門法學科等在參與司法體制改革期間，給予觀念、理論以及學術等方面的支持，在實現學術創造的同時有利于法理的形成，并對法學研究過程加以引導。為了能夠實現法學知識體系一般法理的整合與演變，其中跨法學所有學科必須展開全方位研究，并且要實現相關學術過程的融會貫通。

再次，法學研究在法治實踐方面具有極強的解釋力、引導性。法學研究在新時期環境下非常關注法治實踐結合，而且對于法治實踐過程、最終結果均表現出極強的說服力，促進我國法治實踐深入落實，并且在不斷拓展中有扎實的基礎理論引導和學術方面的支持。對于立法實際效果、法律實踐效果、法治改革效果以及法治實踐部門工作成效等，法學領域往往會采用更加多元化的方法，集中學術注意力展開法治評估。很多法治實踐部門一般會與法學研究機構、法學教學機構合作，針對所在部門、地區以及行業現行立法、執法情況與司法實態等作出評估[6]。當司法的推進已經相對穩定，迄今為止數千萬份裁判文書均在互聯網中公開，為法學研究提供可參考與借鑒的學術資源，并且在裁判文書資料基礎上展開案例要領與數據分析，這對于法學角度的實證分析、大數據研究而言是非常重要的推動力。上述研究中司法運行實態、法律制度實施效果均保證精準性，提升司法以及立法的整體實力。法學研究人員對于學術創作傳播給予更大的關注，尤其是法治實務傳播方面。通過觀察發現法律實務從業者閱讀法學研究所得成果的積極性不高，并且因此引發了反思，發現單一的關注影響因子法學著述，若無法在法治實踐中獲得回應，那么也無法真正在學術研究角度獲得成功。通過學術倡導、組織機制，加強法學研究實踐效能，從而發揮法學著述在法治實踐方面的優勢，加強實踐人員閱讀的積極性、實踐應用性，這是當下乃至于今后法學領域學術研究的新方向。

最后，通過域外學術資源相繼加強了主體意識，這是新時代環境下中國特色社會主義法治理論在法學研究領域實踐效果的重要體現，發揮出固本培元的效能。法學研究人員堅定文化自覺與文化自信，提高域外學術資源利用率與合理性。采用引介的而方式，科學運用域外學術資源，一般以法學基礎理論和制度案例為主，難免會有主體性、科學性學術傾向不強的現象。有關法學研究層面還需要進一步加強文化自覺、文化自信，這直接對市場經濟的發展、制度與理論之間牽拉效等造成干擾，從而在應急性立法、應景性研究等層面出現問題。始終堅持對外開放，主體在于知識信息交流，很多域外法學知識來源非常豐富，這在中國特色法學學科體系的建構中本屬于積極影響元素，然而域外法學知識引進之后，必須要與我國法治環境、制度與知識體系、文化理念相互契合，方可真正滲透到法學體系中。新時期開展法學研究從法治實踐、文化主體地位、問題意識引導的學術導向等方面逐漸表現出清晰性，通過域外法學知識資源，也使得法學學術態度越來越堅定，這對于中國特色社會主義法學學科體系的全方位建構是不可或缺的條件[7]。

三、中國特色社會主義法學學科體系優化實踐建議

中國特色社會主義法學學科體系的健全與實踐，一方面需要立足于理論角度，做好法學理論知識體系架構的梳理，另一方面則須立足于實踐角度，展開法學學科體系的重組。但不管是理論還是實踐，這兩個維度均具有復雜性和系統性。如果是對其覆蓋范圍與工作內容復雜程度分析，必須循序漸進地落實，而且要總結學科發展規律，了解經濟社會發展必然需求，加強法學學科體系優化設計，立足于實踐夯實基礎，循序漸進地推進。基于此，在深入落實中國特色社會主義法學學科體系的進程中，逐漸總結了一些可行的完善建議，具體如下：

（一）法學學科分類與重組

不同學科之間的區分，主要是以研究對象為參照，重點關注研究對象特殊性，但是這里提到特殊性又涵蓋普遍性，而且相互連接，組成了涉及多學科的高層級學科，抑或是學科群。基于此，對于法學學科門類的劃分，其本身屬于最高層級學科群，包括學科和法學知識體系具聯系非常密切，并且具有較強的結合度。但現行學科目錄涉及的法學學科門類中，一級學科先過對混亂，法學一級學科以外的政治學、民族學等其他的一級學科和“法學”聯系不是非常密切，但是依然是以學科門類名稱為依據被歸納至“法學”學位范疇，這也使其在社會環境中出現了混亂的現象。盡管法學學科門類設定的下一級學科歸屬涉及歷史原因與傳統元素，但是不能將其作為阻礙法學學科體系重構的干擾因素。針對該現象，相關學者認為，建議將法學學科門類所涵蓋的政治學、社會學、民族學等一級學科剔除，納入社會科學范疇[8]。

基于上述討論，為了能夠進一步優化中國特色社會主義法學學科體系，建議從法學學科類別的劃分著手，遵循繼承性、發展性、合理性基本原則，按照不同學科的內在邏輯聯系、知識分化譜系，實施法學學科類別的結構重組與優化，留下所有與“法學”有關學科。與“法學”聯系不大的學科則予以獨立，使當前學科目錄混亂布局得到改善，加強法學學科類別學位授予名稱、人才培養之間的一致性。法學學科類別知識結構及所有一級學科知識譜系也能夠緊密聯系，既可以在法學學科基礎上建構具有獨立性的學術話語體系，又能夠維持法學在學術領域的立場，保證自由、獨立性，從而與中國特色社會主義時代下的法治建設需求相符，能夠著手于國際學術、法學知識理論及學科體系予以完善。

（二）拓寬法學門類

1.豐富一級學科

通常法學類別下與“法學”有關的一級學科結構、數量，可以直接反映出“法學”知識體量。要想使法學知識容量與法學學科體系更加完善，法學領域近年來也相繼提出了一些新觀點，特別是理論法學、應用法學二分，基于原有二分觀點作出了創新。理論法學更加注重法學知識，將側重點集中在法律現象、法學基礎理論等，如法學概念、原理和基本原則等，但是關于法學知識實際意義、獲取法學知識、法律現象和法學面臨的現實問題等，均利用指導法律知識、參加立法實踐、分析法院判例等方法，為社會提供服務。為此，關于法學研究內容的分析，發現總體有2個面向分野，其一是在理論法學領域研究基礎法學，其二是部門法學、實踐法學兩個角度展開應用法學研究。但實際上不管是理論法學、應用法學二分，抑或是基礎法學、應用法學二分，相應的內容、劃分法學知識體系關系到的服務對象，均是重構法學學科體系的嘗試性舉措。基于理論、應用二分的角度，經濟學憑借其先行者的身份，將理論經濟學、應用經濟學劃分為2個一級學科，因法學學科屬于社會科學范疇，建議模仿經濟學學科的設置依據與方法，將其重構為理論法學、應用法學這2個一級學科。重構法學學科體系時，除了上述觀點外，還有一種聲音是劃分法學成為國內和國際兩種法學的二分法，相應的法學也依次為國內法學與國際法學。

因為國際法、國內法之間，無論是法律源頭、調整對象，還是效力依據和實踐對策，均存在本質性差別，所以國際法學、國內法學在研究中也被賦予了獨立性。參考差異化知識分類標準，在設置法學一級學科時，可以呈現出不同的樣態。基于此，務必結合我國國情與時代發展趨勢，立足于全面依法治國戰略進行中國特色社會主義法學學科體系的構建，立足于知識發展規律、結構層次、內容系統、邏輯結構等維度加以完善。對于紀檢監察的實踐與基礎理論研究成果，應該強調紀檢監察知識體系運作的獨立性，為紀檢監察工作提供助力，使其更具規范性與法治性，一方面可以培養出綜合素質高的紀檢監察領域人才，另一方面通過一級學科的設置，也使法學學科門類更加豐富。

2.重構二級學科

按照現行標準與邏輯設置法學二級學科，具體需要參照研究對象、領域以及范式的差異，重構法學知識理論體系。重構的重點表現在知識分類、結構方面，使各個法學二級學科既能夠體現區別，又可以相互關聯與支撐。因為法學屬于社會科學范疇，具有學科屬性，所以法學二級學科也必須要遵循學術規律，結合實踐要求，以強調學科體系關鍵功能為目標，而非遵循守舊，始終按照傳統部門法建構法學二級學科結構。中國特色社會主義法學學科體系的建構與完善，建議進一步優化法學二級學科結構。理論層面以我國現行學科分類國家標準和研究成果為標準，各大高校內已經設置的法學二級學科總體分為4類，依次是理論法學、法律史學、領域法學、國際法學。理論法學包括法學理論、法哲學和馬克思主義法學等在內的內容；法律史學涵蓋了中國法律思想史、外國法律思想史、法律文獻學等內容；領域法學范疇內包括憲法學、行政法學、商法學以及經濟法學等；國際法學則有國際公法、國際私法、國際經濟法等。經過以上分類標準，可以建立更加完善的法學二級學科體系，其中不僅有傳統與比較冷門的學科，還涵蓋了比較前沿與新興的學科，諸如理論法學、應用法學、國內法學、國際法學等，建構法學學科體系同時具備全面性與實踐性，符合中國特色社會主義法學學科體系建構基本要求。

立足于實踐層面，無須對目錄中涉及的二級學科、目錄外二級學科進行區分，而是按照政法類高校、綜合性高校之間的差別，分類之后明確法學二級學科的具體數量和實際規模。同時，需要對高校進行授權，按照校內學科建設實際情況、社會發展提出要求，對法學二級學科結構作出調整。法學二級學科經過調整之后，教育行政部門一般可以提前審核備案，并且在事后公布學校學科招生與就業率相關數據，做好監督與管理，保證高校的學科設置權在行使期間可以滿足法律規范，立足于高校、市場、國家三個維度建立完善的學科動態調整機制。

（三）交叉設置法學學科和其他學科

處于新文科建設背景下學科交叉是非常重要的一項內容，在法學學科體系建設領域予以應用，可以將法學學科體系面臨的急迫問題予以解決。為了能夠深入落實新文科建設，并促進哲學社會科學發展，需要認識到法學新興交叉學科設置的必要性。所謂法學交叉學科，即法學學科基于法治實踐角度布置的新任務、面臨的新問題與新需求，其間采用跨學科交叉融合的方式，完善現行法學知識體系。對比已經相對成熟與完善的法學二級學科，這種交叉學科是在傳統學科基礎上，提出的新研究對象，實際上還沒有完全脫離其他學科，存在界限模糊，研究對象、方法以及范式等基礎組成要素也沒有在研究中，也沒有完全達成共識，基于現有知識儲備、學術研究體系，還需要對學科體系結構與內容進行優化。對比現有法學二級學科，交叉學科涉及理論體系在實踐中必須展開自足性建構、論證，而且要在社會中得到各界人士的認可。例如美國學科專業分類系統曾經在新興交叉學科這一層面給予極大的鼓勵，“法律研究與高級專業研究”學科群涵蓋的六位數代碼學科也新增了綜合類學科和其他類學科，體制中確定了新興交叉學科的重要性，也為新興交叉學科拓展了發展空間。根據與之相關的成功經驗，建議根據以往設置法學二級學科、研究領域的方式，給予法學一級學科獨立設置交叉學科代碼、學科名稱，培養法治人才的過程中確定交叉學科的重要性。加強交叉學科設置的合理性，認識到學科目錄中交叉學科的重要性。這樣一來不僅可以為跨學科門類、跨法學一級學科交叉學科的建構起到促進作用，還有利于法學、人文社會科學學科、理工類學科之間的交叉融合發展，加快實現多學科融合發展的目標，對于人工智能、國家安全、數據、應急等領域的法學交叉學科發展提供助力。

作為教育行政部門，利用已經掌握的數據信息，建設信息數據庫，其間可以應用大數據、云計算等技術手段，展開高校法學交叉學科招生數據、學位授予情況、畢業生就業數據的在線分析，編制現有交叉學科為交叉學科目錄，并且及時由教育行政部門公開，為高校法學交叉學科的優化調整提供針對性指導。

四、中國特色社會主義法學學科體系建設的思考與展望

中國特色社會主義法學學科體系是馬克思主義中國化研究中非常關鍵的一部分，在對其進行研究的過程中絕不是憑空虛構，而且在中國特色社會主義法律體系建設進程中，將中國特色社會主義法治建設作為基本內容不斷夯實基礎。現如今中國特色社會主義法學理論體系已經十分的成熟，但是基礎理論、實踐以及創新還需要持續展開。基于此，中國特色社會主義法學學科體系的建設，也需要在中國特色社會主義法治建設實踐過程中，不斷優化中國特色社會主義法律體系，使基礎理論得到創新，滿足體系建設的現實需求。

盡管目前已經形成了中國特色社會主義法律體系，然而需要完成的立法工作任務仍然非常艱巨。中國特色社會主義建設是長期性的歷史任務，中國特色社會主義法律體系也是如此，務必要以中國特色社會主義實踐為目標追隨其發展。中國特色社會主義法律體系的建設、完善，應該著重解決目前面臨的突出性問題，而且需要在現有科學發展體制機制基礎上做出調整。一方面制度方面保證經濟發展模式得到創新，另一方面，還須與社會主義民主政治提出的時代性發展要求相符，制定、修改法律進程中，還須完善有關配套法律。綜合上述要求，中國特色社會主義法學學科體系的務必及時給予回應，以建立健全中國特色社會主義法律體系為目標，夯實體系的理論基礎。以我國社會結構特質、構建社會主義法律體系潛在歷史邏輯和內在張力為對象，未來要想不斷完善法律體系，建議重點關注技術重構。其中包括立法、解釋、行政、法庭等有關技術的創新。基于黨的十九大精神和習近平新時代中國特色社會主義思想的指導，深入研究法學學科體系也務必跟隨中國特色社會主義實踐發展進程、中國特色社會主義理論體系的進步而做出創新，開展中國特色社會主義法律體系建設進程中，將其作為關鍵內容，夯實中國特色社會主義法治建設理論基礎。由此可以總結今后我國法學建設、改革的方向與趨勢，判斷法學研究與法治建設的目標。總結法學發展基本方向，主要表現在六個方面：

第一，法學領域覆蓋范疇將不斷拓展，并且引發學科版圖的變化，為學科體系重構提供指導與動力。一直以來所參考的法學學科版圖始終以工業文明時代為準，大體上存在一定的滯后性。很多新興法律法學領域與之出現不適的現象，比如國家安全、黨內法規、社會治理以及現代化科技等，知識體量與法治分量也在傳統二級學科基礎上作出了創新。所以，法學學科體系在新環境下務必重構、重塑，適應新時期發展需求。

第二，法律知識生產重心從原來的法學院校轉移到法律實務機構，實務界法律研究將得到關注。處于大數據時代下，社會環境發生變化，法律實務結構位于法治建設一線，在中國特色社會主義法學學科體系建設進程中必然會面臨一些新的法律問題，為了能夠在短時間內找到問題的解決方法，實務機構以及法學領域的所有從業者，應該密切跟蹤法律實踐腳步，實現法律知識生產重心的轉移。

第三，中國特色社會主義法學學科體系建設進程中，法律建設將逐漸表現出中國化和本土化的趨勢。伴隨著我國經濟社會的發展，尤其是信息技術、人工智能的普及，我國在諸多專業領域均在國際市場占據領先地位。現代社會發展中，隨著移動支付、共享經濟以及智能政法等的普及，逐漸出現了一些新的法律問題。因為缺少可以借鑒的國外成功經驗，代表可以作為先行國家在法律建設中展開開拓性研究，尋找新興領域面臨法律法學問題的解決辦法，從而拓展我國法學建設的本土化范圍。

第四，法學理論的創造性研究越來越多地吸收法理，總結本土化法律更具有主觀能動性，進一步完善我國現行法理體系。一直以來在中國共產黨的領導下，我國數千年來形成的法律文明傳統體系致力于不斷探索與創新，逐漸探索出了新形式的法治文明體系。今后這種新的法治文明體系將更加成熟，在中國特色社會主義法學學科體系建設背景下展現出全新的面貌，將我國一直以來法治建設積累的實踐經驗、制度元素融入其中。法學理論的研究深入的挖掘出創新法治文明材料與元素，經過總結與提煉之后，立足于法治實踐積累經驗，使其能夠升華成為更加嚴謹、嚴整、嚴密的最新法治理論成果，為法學學科體系建設賦予獨特性。

第五，中國特色社會主義法學學科體系建設立足于依法執政與依規治黨領域，在實踐中探索最具特色的法學體系。我國在法治化建設中獲得了非常顯著的成果，而且國際環境也可見外中共學、國際中共學，可見中國共產黨領導的國家治理形式在實踐中早已獲得了認可。現代社會環境下開展中國特色社會主義法學學科體系的建設，更應該從黨執政治國、管黨治黨等方面加以重視，將其作為重要的學術研究課題與治國理政問題，從法學角度予以完善。

第六，法學歷經飛速發展，逐漸以全新的姿態出現在世人面前，世界法學在不遠的將來，也即將進入到中國時代。在以往西方法學占據主導的時代下，法治中國建設獲得了顯著的成績，也開啟了新的法治化建設。不僅借鑒了西方法治的成功經驗，還融合我國實際國情，建設得出優于西方法治的新型模式，從而不僅在法治模式上與西方法學作出了區分，也為世界法學賦予多元性元素，夯實了現代化法治建設的基礎。今后我國法學研究與體系建設，更是要以新法學為基礎，在實踐中不斷完善中國特色社會主義法學學科體系。

綜上，我國現代化社會建設進程中，均是以發展社會主義為前提，從而不斷建設適應我國實際國情的中國特色社會主義道路。在黨的領導下，廣大人民群眾生活質量得到提升，社會主義法學學科體系建設也歷經創新。從國家角度分析立法的完善，代表國家建設的深入落實。一直以來，新時代習近平新時代中國特色社會主義理論體系的實踐與落實，為我國法學學科體系的建設提供了指導，使體系本身煥發出源源不斷的生機、活力。中國特色社會主義法學學科體系的建設，是實踐馬克思主義中國化一項必然要求，所以法學學科體系建設的實踐，更應該始終堅定中華民族偉大復興，突出法治化建設所具有的時代性與獨特性，基于可持續發展和人類命運共同體等一系列方針政策下，重視國家立法，以全面建成小康社會為前提，在經濟發展背景下建設具有我國特色的法學學科體系。為了使法治建設體系更加完善，應該促進立法的完善，不僅可以推動我國經濟與社會的穩定發展，還有利于健全法學研究體系。

五、結束語

綜上所述，法學學科體系與哲學社會科學的聯系非常密切，更是在法治理論、法治實踐、法治人才培養等方面起到重要的作用，是現代化法治建設必不可少的基礎條件。為了能夠建設具有中國特色的法學學科體系，根據我國法治化建設經驗以及原有法學學科體系，應當積極創新法學學科建設理念，全方位分析法學體制機制，消除其中存在的不足，突破法學學科體系與制度存在的束縛以及利益固化思維，采取信息化、現代化的法學學科建設改革思路，將法學學科體系與國家重大戰略需求精準銜接，為社會主義現代化建設、中華民族偉大復興目標的實現提供服務。重點落實法學學科結構的重組，培養符合現代社會需要的高層次、復合型法治人才，基于經濟社會發展現狀、中國特色社會主義法治體系，建立健全中國特色社會主義法學學科體系。

現如今，學科目錄調整正在著手進行，學科目錄更加完善，一方面有利于培養出能夠為經濟社會提供高質量服務的高層次人才，另一方面也是著手展開法學學科體系重組與調整的必要條件。中國特色社會主義法學學科體系的構建與優化，需要和修訂學科目錄同步落實，遵循統籌規劃原則，加強學科目錄修訂、法學學科體系構建的協同性與同步性。當法學學科門類得到優化之后，可按照各個學科之間存在內在邏輯關聯、知識分化譜系，結合實際需求調整、重組法學學科門類，加強法學學科門類知識結構和一級學科知識譜系的聯系。法學一級學科范圍更加廣泛，按照經濟社會對于高素質法治人才提出的要求，總結學科發展規律，可以增加法學知識體系關聯密切的一級學科，使得法學知識容量不斷擴充。對于法學學科結構的調整，根據相關研究對象、領域以及范式等之間具有的差異性，以法學知識理論體系為對象展開知識類別的劃分與結構重組，立足于各個學科維度實現交叉融合，既能夠完善法學知識體系與架構，又可以加強法學學科體系和中國特色社會主義思想的聯系，從而在法學人才培養、法治化建設以及法學理論體系實踐進程中，探索建設中國特色社會主義法學學科體系的經驗，夯實我國法學學科體系建設的基礎。