新媒體環境下新聞出版人才培養革新探析

吳釗

（北京萬方數據股份有限公司 北京 100038）

現階段，對于新媒體而言，其實際的定義具備廣泛性的特點，簡單的來講，就是新媒體之所以新，主要就是通過一種創新型的體系，進而衍生出來的新環境?；谠摥h境體系，不論是任何事物，都會通過媒體的形式，進一步表現出來。因此，在定義新媒體的過程中，也將眾多實際產生的數字化媒體形式全面包含進來，進而體現出廣泛性。以概念的角度來講，新媒體主要是以傳統媒體為基礎，經過時代的發展進一步衍生而來。新媒體本身具備兩個獨特的屬性，首先就是技術性，其次就是傳播性，正是因為這兩個屬性，才對新聞出版人提出了更高的要求。因此，要對新聞出版人才培養策略進行全面的革新，使其滿足新媒體環境下的人才需求。

一、新媒體時代下人才培養模式

基于新媒體的出現和全面發展，以往的媒體存在單一傳播方向的弊端得以改善，實現了真正的雙向互通。信息的受眾也呈現了多樣化的發展趨勢，不但可以是大眾受眾群體，還可以使信息的發出者。通過各種各樣及時的應用，提高了信息傳播的快捷程度，而且也正是由于此，才使新媒體得到了迅猛的發展，在整個市場之中，占據了非常重要的地位。對于以往的紙質媒體而言，其在傳播信息的過程中，必須要對具體的選題和組稿以及審稿和排稿等一系列的流程進行嚴格的遵守，對于信息傳播的速度而言，無法緊隨信息的時效性，而且實際的受眾群體在進行閱讀的過程中，也存在各種各樣的限制因素，因此，實際的讀者群體也在不斷地流失，基于此背景，相關新聞出版行業，也在對自身的企業發展結構進行不斷地調整，對新媒體技術和實際的傳播手段進行積極創新，進而可以在強勢的新媒體環境下，占據一席之地。

對于新聞出版人才的實際培養而言，必須要以數字媒體行業的實際發展需求為主要的依托方向，而要想培養出真正的新媒體時代新聞出版行業人才，則必須要合理的安排專業課程的體系建設。在培養人才的過程中，不但要將基本的理論學習深入進來，還要對高校新聞出版行業人才自身對于數字化媒體發展趨勢的敏感度進行培養，對一些數字寫作的技能進行全面的掌握。不僅如此，相應的新聞出版人才還要對數字媒體技術進行全面的掌握，積極的構建網絡媒體平臺，達到實效傳播的目的，只有以該人才培養目標為實際的出發點，才能使真正的新媒體時代的新聞出版人才被培養出來。

在篩選新媒體數據的過程中，不論是從最初的選題篩選，還是立意方向，又或者是選擇相應的傳播方式，以及最后呈現相應的內容，整個過程中，高校必須要將各個環節的教學模式和教學策略實施進來，對新聞出版人才進行全方位的培養，使新媒體行業技術水平的不斷提高得到保證，與此同時，還要對以往紙質媒體的限制進行全面的突破，實現向新媒體的全面成功轉型。

在當前階段，高校對新聞出版人才培養的目標就是要與行業的發展需求完全符合，而且在實現目標的過程中，必須要遵循兩方面的內容。首先，就是要對以往數字化信息傳播的相關課程進行保護，不要進行削弱；其次就是要對數字化信息傳播的相關課程進行全面顯著的強化。舉例來講，新媒體運營、數字媒體技術等，而且在如今的新聞出版專業中，必須要將這些專業開設進來。此外，對于相關的學校，必須要以自身的學科背景和資源優勢為依據，進而提升師資素質，使其逐步成熟。

將數據分析的方法應用進來，進而開展后續的選題策劃，以新媒體傳播的特點為依據，進行相應內容的全新呈現。此外，還要對新媒體傳播規律進行利用，對營銷手段進行積極的創新，進而使出版物的生產和發行都可以實現視野的開闊性，相關院校在對新聞出版人才進行培養的過程中，必須要將出版物內容采集和加工以及傳播的各個環節進行全面的涵蓋。而且基于新媒體的環境背景，以這些課程為依據，進而全面的培養新聞出版人才，進而對紙媒和傳統出版流程的局限進行全面的突破，使新媒體環境下的新聞出版轉型全面實現，將更多高素質的新聞出版人才培養出來。

二、新媒體環境下新聞出版人才培養革新策略

（一）新聞出版專業內容策劃的重要性

要想使新聞內容的優質性得到保證，則要將優質策劃放在第一位。在策劃的過程中，要將大眾群體的實際新聞需求放在首要位置，不僅如此，還要明晰整個社會的熱點方向。在對新聞出版人才進行培養的過程中，必須要以具體的培養目標作為主要的依據，對于以往的新聞出版人培養目標而言，其存在落后和單一化的問題。因此，基于新媒體的背景，就要對以往存在的弊端和問題進行全面的改善。首先，就是在實際培養過程中，要全面收納和整理相對經典的案例，并且將校企合作的方式實施進來，進而對新聞出版行業與實際轉型的成功案例進行總結，在如今的教材體系中將其收入進來，使新聞出版專業人才的實踐能力的建設得以提升，進而促進高素質人才的培養。

在對新聞出版人才進行實際培養的過程中，要將一定程度的模擬情境教育深入進來，并且通過企業合作教學的模式，將實踐課堂提供給新聞出版新人。此外，還要對新聞策劃這一大方向進行全面的完善和健全，基于此，使新聞的整體質量和可讀性全面提升上來。

（二）新聞信息的篩選能力培養

對于以往的媒體而言，只是對時事政治進行傳播，而基于新媒體的環境背景，信息的接受者成為了廣大的受眾，而與此同時，使新聞的整體輿論監督職能進一步增加，新聞這一行業在整個社會發展中，肩負了非常大的責任，因此，相關的新聞出版人才必須要對相應的新聞進行嚴格的把控和篩選，進而起到積極引導輿論的作用。對媒體信息進行積極性的引導并不單純是整個新聞行業相關新聞出版人的社會職責，更是其在該行業中必須具備的一種職業素養，由此可見，在培養新聞出版專業人才的過程中，不但要以內容策劃為實際的出發點，加大培養的力度，還要以新媒體社會公信力為實際基礎，對新聞出版人的社會責任意識進行全面培養。以媒體新聞的來源角度作為實際的切入點進行分析，在分析作者出處的過程中，還要深入分析內容的真實性和客觀性，而且要對新聞出版人才進行積極的鼓勵，鼓勵其通過多種渠道和方式對知識面進行積極的拓展，對更多專業的知識進行全面的掌握，對眾多新聞媒體關注的重點領域進行廣泛的涉獵。

（三）創新實踐校企合作的人才培養

在對新聞出版高素質人才進行培養的過程中，要將高校與地方企業全面合作的新培養模式實施進來。在對新聞出版高素質人才進行實際培養的過程中，可以將一部分新聞出版專業的學生派遣到相應的出版機構，進而對新聞出版工作中的每一個工作環節進行深入地了解，直觀地感受媒體的發布。與此同時，相關的企業，還可以把自身的新聞出版工作者邀請進來，進而開展專業的知識講座，使新聞出版學生獲取到更多的知識。此外，還可以將新媒體新聞系列的大賽組織進來，在實際競賽過程中，學生就可以了解并熟悉新媒體的選擇，進而調整相應的內容，最后進行定稿，使新聞出版人才的知識體系得到全面的完善，并且得到相應的鍛煉和實踐。此外，還可以以此為實際的依據，進而使各個高校之間的新聞出版專業之間的知識互通進一步加強，使人才培養策略的改革互融進一步加強，使真正的高素質新聞出版人才被全面培養出來。

結語

總而言之，本篇文章主要對新媒體環境下新聞出版人才培養革新進行深入的分析和探討?；谛旅襟w環境背景，在對新聞出版人才培養進行全面革新的過程中，必須要以原有的課程教學為實際基礎，進而將各種各樣行之有效的教學方法應用進來。與此同時，在對新聞出版人才的內容策劃能力進行培養的過程中，還要對其社會責任意識進行培養和提升。此外，還要對學生的新聞信息篩選能力進行培養和提升，使新聞出版高素質人才得以培養，而且具備全方位的知識體系。在對新聞出版人才進行培養的過程中，要想達到高素質人才的培養目標，就要在如此復雜的媒體環境背景中，對相應的教學目標以及內容進行全面的革新，進而使真正的高素質新聞出版人才培養出來，滿足社會的發展需求。■