好老師該是什么樣等4則

小青 羅振宇 侯美玲 黃成

“丑標簽”，更好賣

據(jù)統(tǒng)計，每年都會有將近四分之一的農(nóng)產(chǎn)品單純因為外觀缺陷而被扔掉，造成了極大的浪費。怎樣讓人們更愿意購買這些品相不佳的蔬果呢？事實證明，直接貼上“丑”的標簽最有效。

人們在購買食品時，確實會認為不好看的食材不美味也不健康，但當你明確承認某些番茄或胡蘿卜不好看時，其實是在強調(diào)一個事實——外觀就是它唯一的問題。想想丑橘吧！如此一來，就可以緩解和扭轉(zhuǎn)人們對丑陋食材的偏見。也就是說，當你誠實直接地用“丑”作標簽時，看似更值得信賴。

不過，給“丑”標簽配上正確的價格也很關(guān)鍵。很多超市經(jīng)常給品相不佳的農(nóng)產(chǎn)品大打折扣，這反而讓人狐疑，這些丑陋的瓜果蔬菜莫不是還存在其他質(zhì)量問題？從而抵消了“丑”標簽的積極影響。事實證明，打八折比六折或四折更能帶動銷量。

資料來源：《哈佛商業(yè)評論》

好老師該是什么樣

一所著名的中學招聘，其中有一個很重要的環(huán)節(jié)，是將應聘者分成六個人一組，來討論一個問題的解決方案。比如，假設(shè)你班上有學生彼此發(fā)生了沖突，作為老師，該怎么辦？

這個環(huán)節(jié)考察的是什么呢？是看這個人是不是一個有很強控制感的人。一個人在同輩人當中都表現(xiàn)得很有控制感，那等他當了老師之后，對學生就更有控制感了。他帶的班級也許成績不錯，但很可能是以學生得不到尊重為代價的，損失就大了。

好老師是什么樣的？是和孩子一起打敗問題的人，而不是和問題一起打敗孩子的人。

//摘自“羅輯思維”微信公眾號/

熟透的苦瓜

冰箱里的一根苦瓜經(jīng)過七八天放置已經(jīng)熟透了，表皮變成了金黃色。熟透的苦瓜是什么滋味？在好奇心驅(qū)使下，我切開這個金色苦瓜，伸出舌頭嘗了嘗——奇怪，苦瓜不苦，倒有點甜。

后來才知道，苦瓜之所以含有苦味，是它的一種自我保護手段，用其苦味趕走準備吃自己的動物，從而保護瓜內(nèi)種子。然而，等到熟透時，它要盡可能吸引動物前來食用，以使其種子隨著動物的糞便散落各地，并得以繁衍。這時，苦瓜體內(nèi)的淀粉水解為糖，味道則由苦變甜，滿足了食用者的味蕾需求。

苦盡甘來，一段困苦、艱難的日子之后，再迎來甜美的明天——這是一段奇妙的過程，更是苦瓜的生存智慧。

張鑫雨//摘自2021年11月16日《今晚報》，本刊有刪節(jié)/

食書獸

養(yǎng)一只食書獸，它會幫你吃掉不想要的書，當然也不會白吃你的，因為它的糞便可入藥，可以拿到藥店去賣，換了錢再買書，解決愛書人的后顧之憂，簡直就是一架自動吐幣機。當然你也別想忽悠它，它對書也是有要求的，并非來者不拒。

貓不喜歡別人打擾它進食，食書獸則沒有這么講究，它甚至喜歡你親自給它喂食，把書頁一片片遞給它。看著它細嚼慢咽的樣子，你會感到慚愧，想當初，自己看這本書都沒有如此細致。越這樣想，你越希望這本書早點消失。當喂完最后一頁，你終于如愿，甚至都想不起那本書的樣子（假如你沒有存留復本的話）。現(xiàn)在你要做的，只是安靜地等待，等待一個結(jié)果。

楓林晚//摘自《書籍的隱喻》，浙江大學出版社/