無人機教學中的點點滴滴

“嗡嗡嗡嗡”伴著螺旋槳發(fā)出的聲音，無人機不僅飛入了尋常百姓家，也飛入了我們的課堂。作為一名無人機老師，我?guī)е鼮閷W生們開啟了新的教育篇章。

新的嘗試是一種挑戰(zhàn)

我是尋烏縣城關(guān)小學的一名信息科技老師，其中一項工作就是教授學生無人機課程。除了參加學校組織的活動外，我還帶隊參加了最新一屆青少年無人機大賽。這也是我縣學校第一次參加相關(guān)比賽。為此，學校特意購置了10架無人機，并指定由我和另外兩位老師組建隊伍進行訓練。

剛接到任務(wù)時，我的內(nèi)心既期待又有些許畏懼，能為孩子們的科技夢想引路是一件多么酷的事兒！可新事物往往也會帶來新挑戰(zhàn)。場地新、器材新，學生沒有基礎(chǔ)、老師沒有經(jīng)驗，怎樣開展教學？如何制定訓練計劃？怎么才能在有限的時間取得最好的成績？幸好，我遇到了小飛手航空基地的專業(yè)老師，在他們的幫助下，我對無人機的理論知識和實際操作進行了系統(tǒng)學習和實踐演練。還了解到無人機教學中的重難點，以及有效的指導策略，讓我受益匪淺，信心倍增。

研學是最美的相遇

利用五一假期，學校和小飛手航空基地聯(lián)合組織了一場研學活動，同學們和無人機有了第一次親密接觸。活動現(xiàn)場精彩的無人機編隊表演，聲臨其境的模擬器練習，還有基地老師的耐心講解和操作示范，讓對無人機原本一無所知的同學們初步了解了其發(fā)展歷程、工作原理，并親手操縱無人機進行飛行體驗。從一張張興奮的面龐可以看出，這次研學活動在孩子們的心靈深處已種下了一個個“飛行夢”。

在實踐中不斷成長

研學活動大大激發(fā)了學生對無人機的興趣。活動結(jié)束后，就有30多名學生主動報名參加無人機比賽集訓。經(jīng)過多次試飛篩選，我們最終選定了6名參賽選手。這些學生不僅能吃苦，能刻苦訓練，還具有一定的天賦，他們上手快，遇事沉著冷靜，心理素質(zhì)普遍較高。

隊員確定時，距離大賽也只有一個月的訓練時間。為了提高訓練效率，我制訂了周密的計劃，讓學生動手組裝、調(diào)試，全面了解了無人機的組成、飛行原理，學習遙控器的操縱和調(diào)試。

考慮到枯燥地講解理論知識，同學們會感覺無趣，而單純盲目地動手操作又收效甚微，所以我決定采取在動手操作的過程中滲透理論知識的學習方法，讓學生在實踐中發(fā)現(xiàn)問題。例如，組裝好的無人機無法起飛，我會讓學生先檢查無人機的電機與槳葉是否安裝正確，安裝順序是否正確。以此為基礎(chǔ)，延伸學習無人機的飛行原理。隨著學習的深入，學生的學習興趣愈發(fā)濃烈，學習成果十分明顯。我還要求學生每次飛行前對設(shè)備進行檢查，排除小故障，這樣不僅能養(yǎng)成良好的習慣，更能達到觸類旁通的效果。課堂上，定點起降、穿越障礙、打擊標靶……讓學生帶著任務(wù)練習，花大量時間動手操作，反復實踐，使大家的飛行水平都能得到快速提升。

為不影響課業(yè)學習，同學們會主動利用課堂之外的空閑時間加緊練習，自己給自己增加訓練量，以便在一次次的失誤中尋找原因，在一次次的成功中總結(jié)方法。

難忘的比賽經(jīng)歷

一轉(zhuǎn)眼，正式比賽的日子到了。學生們手持遙控器，全神貫注地操縱著無人機。在他們的控制下，一架架無人機或華麗轉(zhuǎn)身、懸空而停，或起伏回環(huán)、飄然而過，激烈地展開著一場場精彩絕妙的空中格斗飛行。然而，在高手如云的賽場上，我們的6位選手表現(xiàn)并不突出，其中一位同學因失誤導致比賽失利，默默留下了淚水。我本想好好安慰他，可話還沒說出口他就擦干眼淚對我說：“沒事，中國一代又一代的航空人，翻越飛行道路上一個又一個障礙，才將夢想變成了現(xiàn)實，我這一次小小的失敗又算得了什么！”他的一番話讓低沉的氣氛又活躍起來。看著孩子們露出的笑臉，我的心里不禁為他們鼓掌。

無人機訓練不僅是一項科技運動，更是對航空精神的一種傳承。微笑面對失敗才能知道自己的不足和與對手的差距，而差距和不足就是今后努力的方向，這不也是一種收獲嗎？只要心中的夢想不滅，愿望就有可能實現(xiàn)。

比賽雖然結(jié)束了，但比賽不是終點，而是新的起點，是學生們夢想的開始。每每想起孩子們飛行無人機時的樣貌，我都衷心祝愿他們，愿他們的夢想如同天空中翱翔的無人機一樣，一路高飛！