狀物類寫作心法

江蘇省寶應縣小官莊鎮中心小學 邵 雯

“我的心愛之物”是部編教材五年級下冊第一單元的寫作練習，屬于狀物類作文。狀物，是指以描寫物體或者景色為主的文章。一般來說，寫狀物類文章需要抓住描寫對象的形狀、姿態、色彩以及動靜變化等特點。那么，在寫作過程中具體應如何把握寫作要點呢？

寫作指導

一、認真觀察，捕捉事物特征

狀物類作文描寫物品或景色，想要描寫得生動清晰，應認真觀察，了解事物的特征，對事物有整體的認識和評價，思考其可寫之處。隨后觀察細節，找到事物最值得寫的特點。不論觀察何種事物，切忌粗枝大葉、走馬觀花，應做到有目的、有秩序、夠細致，如：

再看那朵梅花，幾十個小圓珠冒著大雪，掛在梅花的枝頭，即便沒有綠葉的襯托，依舊是冬天里最明艷的色彩。走近一看，一朵小花有十多片花瓣，細小而粉紅的花瓣上頂著一層厚厚的白雪。風一吹，花瓣便被吹落，在空中翩翩起舞，給雪地鋪上一層美麗的花瓣，好似冬日里的梅花毯。

——《梅花》

作者在寫作前對梅花進行了細致觀察，捕捉到了梅花的特征——美，而對于梅花之美的描寫，沒有直接寫梅花的特征，而是著眼細節，用梅花上的露珠以及衰敗的綠葉映襯梅花的明艷，觀察細致入微。隨后寫梅花上的白雪、梅花在空中飛舞的樣子以及地上的“梅花毯”，觀察角度獨到，未直言梅花之貌，卻把梅花的明艷孤傲寫得淋漓盡致。

二、安排寫作順序，做到言之有序

寫作不僅要做到“有物可寫”，還應做到“有序可循”，按照一定的順序寫，才能讓層次更加鮮明，不會雜亂無章。究竟按照何種順序寫作，可以根據內容靈活變通，只需做到井然有序、不失條理即可。如：

小豬存錢罐全身金黃色，好像穿著一件閃閃發光的新衣裳。小豬圓鼓鼓的，似乎在搖搖晃晃地走路，兩只三角形的大耳朵，緊貼著腦門兩側，頭的左上方斜插著一朵有三片綠葉襯托的大紅花，彎彎的眉毛下面鑲嵌著一雙水靈靈的大眼睛，濃密的眼睫毛微微向上翹，圓圓的鼻子擋住了下面的小嘴巴。脖子上帶著一條火紅色的項鏈，項鏈的圖案是一朵紅玫瑰，讓它更加美麗動人。在它的身體兩側，還分別系著一朵大紅花，左邊那朵花稍有不同，花朵旁邊緊挨著一朵小花，看著這么多燦爛的花朵，仿佛能聞到沁人的香氣。再往下看，小豬的肚子下面有個黑色的紐扣，拉開紐扣，有個圓圓的小洞，我一般從這里拿取硬幣或放紙幣。小豬的背上有長約3厘米，寬1厘米的小孔，這里便是投入硬幣的地方。每當我有了零花錢，就立刻把它們投入到小豬的肚子里。

——《我的存錢罐》

文段條理清晰，先寫小豬存錢罐整體“圓嘟嘟”，隨后聚焦各處細節，寫三角形的大耳朵、頂著大紅花的腦門、彎彎的眉毛、大大的眼睛等面部細節，生動形象，讓“小豬”的神態浮現在讀者腦海。隨后，從頭部寫到身體兩側，再到背部的小孔，遵循了由整體到局部的寫作順序，井然有序，讓讀者跟隨作者的視角想象。

三、動靜結合，力求語言生動

想要將事物描寫得生動形象，就不能只抓住事物的靜態特征，應運用動靜結合的手法，在描寫事物特征時關注動與靜的變化，力求將靜態的物品寫得生動形象、惟妙惟肖。如：

它們婀娜多姿，芳香四溢，色彩斑斕，它們便是這池中的荷花，亭亭玉立，讓人不由駐足欣賞。有的荷花白得像飄舞的白雪，有的粉得像天邊的晚霞，還有的像小姑娘的裙擺隨風舞動。有的花瓣兒全開了，像觀音菩薩的蓮花座；有的只開了兩三片，像害羞的小姑娘；有的還是花苞，花瓣兒緊緊地合攏在一起，像睡得正香的小白兔。風一吹，池中的荷花便隨著風兒翩翩起舞，散發出陣陣清香。你看！蝴蝶和蜜蜂飛過來了，蝴蝶忙著跟荷花比美，蜜蜂則忙著采蜜，真是一幅美好的畫面！

——《荷花》

首句直接展示了荷花婀娜多姿、芳香四溢、色彩斑斕的特點，如何將這些特點寫生動呢？作者在隨后的描寫中運用了大量的比喻修辭，將荷花比作白雪、晚霞、小姑娘的裙擺，讓讀者通過想象感受荷花之美，可謂是靜中有動、動中有靜。在之后的描寫中，將荷花苞比作害羞的姑娘，寫出含苞待放的荷花之含蓄美。再借用蝴蝶以及蜜蜂采蜜的場景，寫荷花之香，而蝴蝶以及蜜蜂的動和荷花的靜互相映襯，讓讀者眼前浮現出荷花的美麗。

佳作展示

我的心愛之物

每個人都有心愛之物，有人喜歡臺燈，有人喜歡寵物，有人喜歡風鈴，還有人喜歡從小玩到大的玩具寶劍……總之，這些東西在生活、工作或學習中，給人們留下了深刻的印象。我的心愛之物是“李清照”玩偶，雖然它不值錢，但對于我而言是無價的。

回想起一年前，爸爸出差回來，打開了它的包裝。我第一眼看到它，就被深深地吸引了。它有一張白白凈凈的臉，雪白的皮膚，眼睛輕輕閉著，涂了一層粉色的眼影，烏黑的頭發挽成哪吒同款發髻，還穿著時下最流行的傳統服飾——變色漢服。最可愛的要數它睡覺時的神態，甚至可以清楚地看見鼻涕泡，實在是有趣！當然，“李清照”之所以是我的心愛之物，可不僅只是因為它長得可愛，更重要的是，李清照這位女詞人是我的偶像，在那個女子不被重視的年代，她敢于沖破枷鎖，一生雖然命運多舛，經歷了很多起伏，但她依舊保持初心，堅守本心。在我心中，她不僅是溫婉的女子，還是罕見的才女。她一生留下了很多千古名句，那句“知否，知否？應是綠肥紅瘦”是我最喜歡的詩句。如今，她的很多詩詞被改編成了歌詞，廣為傳唱。

它一直與我朝夕相對，靜靜地站在我的書桌上，陪伴我成長。我在學習中遇到困難或挫折，想放棄的時候，都會抬頭看看李清照，想起她的堅持初心，就會打消放棄的念頭，繼續堅持。即便在那個動亂的年代，李清照依然堅持讀書學習，留下那么多被人傳頌的佳作，而我作為新時代的小學生，又有什么理由不努力學習呢？在我迷茫的時候帶給我希望，所以，它便是我的心愛之物，一直陪著我成長的心愛之物——“李清照”玩偶！

點 評

開頭運用排比的修辭手法，列舉了一系列別人的“心愛之物”，隨后引出自己的心愛之物——“李清照”玩偶，這樣的引入過程相較于直接點出“心愛之物”，更加自然，不會顯得突兀。在隨后的描寫中，沒有直接描寫“心愛之物”的樣子，而是先從“李清照”玩偶從何而來開始，言之有序。在描寫心愛之物的過程中，作者先著重抓住了“李清照”的神態、動作、穿著等特點，還穿插了一些幽默的語言，雖是狀物文章，卻也不失風趣幽默，巧妙地避免了狀物文過于嚴肅的問題。后面點明了自己喜歡李清照，條理清晰，為狀物類作文增添了情感色彩。最后，用簡單的抒情點明主旨，道明心愛之物對于自己的意義，以及心愛之物帶給自己的啟發，讓文章主題得到了升華。