跌倒了，別急著站起來

一日，一個老朋友給我打電話：“王老師，你好！我的孩子以前成績很好，可是升入中學以后成績急轉直下，她的數學老師已經把我叫到學校好幾次了！你說，該怎么辦？”

我說：“別急，開學才一個多月，并沒有學多少新知識。孩子成績下降原因很多，比如，對新知識不理解、對老師授課方式不太適應、新環境不習慣，以及升學后心理產生變化等。細心觀察，等一段時間，也許她的學習成績就上來了。”

朋友聽了，舒了一口氣說：“但愿如此吧！”

誰知剛過了三天，朋友又打來電話：“王老師，今天又考試了。我女兒數學才考了76分，真是急死人！要不，我給孩子的老師送些禮吧！”

我聽了她的話，嘆了一口氣說：“如果是我，我不會去送禮。孩子成績有些波動是正常的，只要認真預習、復習、上課注意聽講，成績就會趕上來的……”

這次朋友的口氣有些將信將疑。

又過了兩天，朋友第三次打來電話，問我在中國人民大學讀書的女兒什么時候回來，想請她給孩子講一講學習方法。

推辭不過，我答應了。

周六，女兒回家，給朋友的孩子介紹了自己的學習方法。她們母女滿意而去。

正當我以為事情就此結束時，朋友再次打來電話：“王老師，你有沒有關系比較好的數學老師，給我孩子當當家教吧！我女兒的數學成績又下降了……”

聽著朋友焦急的聲音，我問：“那你知道孩子學習成績為什么下降嗎？她哪一部分知識學得不好呢？”

朋友著急地說：“正因為不知道，所以，我才著急呀！”

我說：“我關系不錯的朋友沒有當家教的。你這種情況請家教也于事無補，還是先整理錯題，看看她哪里不會吧！”

朋友不知是否聽懂了，只是回了一句“那我再找別人看看”，就掛斷了電話。

這件事讓我想起了一個故事。

一個年青人迷路了，走進一片蘆葦蕩。一不小心跌了一跤，他爬起來繼續向前，走了不遠又跌了一跤。反復幾次，年青人趴在地上不再起來，而是仔細觀察。他發現，這片蘆葦蕩被人結了許多的草結。再向前看，他不禁驚出了一身冷汗，原來前方不遠處有一片隱蔽的沼澤，而這些草結就是阻止行人進入沼澤的。

朋友的女兒和那個年青人一樣，都是在前進的路上跌了幾跤，可我不知道她是否也如年青人一樣，明白了跌跤的原因，否則……

從哪里跌倒，就從哪里站起來。這句話是說遇到挫折應該有勇氣去面對，但我想說的是：孩子跌倒了，別急著站起來，先想一想自己跌倒的原因是什么，如果不清楚原因就站起來，可能會再一次跌倒，強行前進甚至可能會陷入更大的困境。

記得女兒剛剛升入初中時，也曾出現過這種情況。

在初一的第二個學期，她的成績由年級的第50名（全年級有1 400余人）降到班級的第25名。

經過一個月的細致思考，我和女兒終于明白了原因，制定了明確而合理的學習目標。在以后的日子里，女兒的成績迅速回升，不僅順利升入市重點高中，而且以裸分683的成績考入了中國人民大學。

如果說“從哪里跌倒，就從哪里站起來”需要的是勇氣，那能站起來，并能穩步前行需要的就是智慧。

望子成龍、望女成鳳是天下父母共同的心愿，看到自己的孩子成績下滑，心情急切是可以理解的，但這種急切的心情極易傳遞給孩子。在沒有查明原因時，這種心態于事無補，還會給孩子更多壓力，導致孩子的成績進一步下滑，甚至喪失信心。因而當孩子跌倒時，家長要做的不是急忙幫孩子站起來，而是認真地幫他們分析跌倒的原因，只有這樣，他們以后才少跌倒、不跌倒，站得更穩，走得更遠。

（作者：天津市薊州區第六小學教師）