外星的作業什么樣？

不知道寒假中正趕作業的你，會不會腦中靈光一閃，想知道外星的寒假作業是什么樣的？不妨大膽猜一猜。

語文題

關于外星語文題目，首先可能遇到的問題是：外星人不一定用聲音，也未必用文字交流。

地球的大氣剛好是透明的，也能夠自由傳播聲音，給生物視力和聽力的發展提供了良好的基礎條件。但倘若外星球極端黑暗，或是有一個充滿塵埃或濃霧的大氣層，再或者是一個永遠狂風怒號的世界，生物用視力和聽力溝通就會存在困難。他們也許會發展出類似地球昆蟲那樣的化學交流信號，或是以觸覺作為交流的終極手段。那樣一個世界里的“ 語文題”，也許訓練的就是化學交流信號的釋放與識別。

如果外星人也使用有聲語言和有形文字，事情就好辦多了。拿地球人來說，各種語言令人眼花繚亂，還兼有像手語一樣的三維語言；科幻小說《你一生的故事》中描述的圖畫般的外星語言則更加難以理解。但這些以視聽為基礎的語言，都是由若干表意的符號經過語法體系組合而成，本質邏輯相差不大，相信只要通過系統的學習，地球人也能理解。當然，在這樣的語言背景下，外星語文作業里的閱讀和作文恐怕是免不了的。

數學題

數學可能是宇宙間最通行的學問了，但即便如此，“外星數學”也許還是有點兒陌生。

地球上最常見的數學是十進制。顧名思義，十進制中每個位數上，最多容納不包括0在內的9個數目，在遇到10的時候便寫不下了，需要向更高位進1。雖然偶爾也有其他情況，比如計算機科學中會用到只有0和1兩個數字、逢2便進1的二進制，以及計算時間時滿60秒就算1分鐘的六十進制，但十進制依然占據了絕對優勢。大家對此已經習以為常，連從0 到9 的十個數字，也是為十進制量身打造的。

深究起來，十進制可能是地球所特有的，這大概要追溯到我們的祖先第一次掰手指計數的時候，發現雙手加起來一共有十個手指。而外星人在手指數量上顯然未必同我們一致。于是，外星數學題中，可能會出現更多或更少的數字，當然可能剛好也是十——這或許取決于外星同學的祖先擁有多少根手指或觸角。此外，還可能出現加減乘除之外的新運算法則。

好在幾何題估計不會有太大的區別。通常情況下，三角形內角和就是180度，平行線永不相交，在地球上能看到的圖形、證明過的定理，在外星都還是適用的。于是，我們就會看到一本看上去眼花繚亂，但圖形卻非常熟悉的外星數學練習冊。不過也不排除在極小的概率下，外星球所處的空間性質不同，比如不均勻的空間a，甚至不同維度的空間，幾何題也會發生變化。

物理題與化學題

物理和化學是研究物質本源和一般規律的學科。既然同在宇宙當中，物質同樣由原子、分子構成，外星球上的物理和化學，與地球上應該沒有大的區別。也許，外星文明在相關領域的發現和研究水平會同我們處在不同階段，但如果階段差不多，作業題也將十分相似。

當然，不排除還有特殊情況。比如住在中子星上的同學，身邊的物質就不是由簡單的原子構成，他們的物理和化學就會同我們的大不一樣。在講述中子星上文明演化的科幻小說《龍蛋》中，人類與對方交往時，化學便是外星文明感到困惑的少數內容之一。

地理題

地球表面由大陸和海洋構成，這是基本的地理常識。

在寒冷的星球表面，也可能有海洋存在。比如土星的衛星土衛六，其表面平均溫度接近零下180攝氏度，雖然沒有液態水，但是低溫下液態的乙烷等物質組成了江河湖海。想必他們地理書的內容和我們的也差不多。

但倘若一顆星球表面沒有海洋呢？可能有的外星同學生活在過于寒冷的星球，又或者在火星一般干燥的地方，地表沒有大規模流動的液體。那樣的星球上，恐怕和云雨河海有關的地理現象就都不存在了，計算山的高度不能再用“海拔”，天氣的種類也少了很多。也有可能，他們生活在厚厚冰層之下的廣袤海洋中，就像木衛二上的冰下海——在那里，他們擁有一片固態的“ 天空”。

甚至更進一步，也許有外星同學生活在木星一樣的氣態巨行星大氣層中。氣態巨行星沒有固體的表面，大陸無從談起，更別提海洋了。他們所學習的地理，恐怕將和我們的大不一樣，至少“ 地圖”這件事，就很讓人頭疼。