風有信，花不誤

院里籠罩著淡藍色的煙靄，這是一個細雨蒙蒙的天氣。杏花不知什么時候悄悄開了，而且綻放得那樣濃烈，在蒙蒙的雨絲里更顯得瑩潤秀雅。這樣的雨天，人們都不愿意撐傘，大概是怕破壞了這煙雨朦朧的詩意吧。

我家的小孩背著沉沉的書包，站在停車棚旁邊的一棵杏花樹下，靜靜地仰望著滿樹明麗的杏花。雖然我要趕時間去上班，孩子要趕時間上學，我們卻沒有忍心打擾他。“讓他看一會兒花吧?！焙⒆影职终f。

早飯時，孩子一邊吃飯一邊興致盎然地和我們玩飛花令的游戲。一口氣說出很多春天的詩句，有些連我都接不上來，其中提到了“小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花”。也許正是杏花的詩句，讓他看到杏花時，心里蕩漾起詩意的情緒，感到欣喜和親切吧。

這個春天，孩子很是忙碌，主動要用功讀書。他被學校選中參加詩詞比賽，一邊是繁忙的功課，一邊要大量地背詩。他沒有喊累，而是神采奕奕地投入到比賽的準備中。晚上臨睡時他默默背誦，早上他第一個起來，又在背詩了。他告訴我，怕自己起不來，定了兩個鬧鐘。今天早上，他坐在餐桌旁吃飯，對我說的第一句話是他越來越喜歡詩詞了。

被選中的那天，我們去接他，從未見過他那么高興，開心地唱著“春風得意馬蹄疾”。說起被選上的緣由，是因為在才藝展示課上，他洋洋灑灑，抑揚頓挫地背了一首《將進酒》。老師問他還會哪些，他又背了《從軍行》《蜀道難》。這給老師留下了很好的印象。同學們都覺得他詩詞積累得多。

孩子對同學說，我能被選上，得好好謝謝我老媽。那天，孩子對我說起這些時，我心里自豪，但更多的是欣慰。像是自己猶猶豫豫的想法，一直提著心惦量著，終于被事實證明是正確的那種輕松透徹的喜悅。

因我對詩詞的喜愛，假期時便讓孩子背詩。相比于聽故事，做手工，背詩是很有些費力的事。假期時間充裕，我給他選了一些比較長的詩，有些字他還不認識，字句也不理解，我又沒時間一點點教他，就讓他查字典，看注釋。這對一個孩子來說確實有點難度，況且那時的他對詩詞并沒有興趣，也考驗著他的耐心。在我的要求下，他又不得不做。我又總是抽查，他只好不情不愿地背著。

有時候，看孩子背得吃力，我就想撒手，讓他自由自在地玩吧，去做自己喜歡的事情。尤其是看到很多人說，父母不要把自己喜歡的強加給孩子，又想到自己成長過程中，不是也反感父母強加在自己身上的希望嗎？可是，當回首從前的時候，又懊悔自己浪費了大好光陰，沒有好好聽父母的話，甚至希望父母對自己更嚴厲些，這樣就能多學點知識。人總是這樣，錯過了，才知道珍貴，特別是光陰，該讀書的少年時光，就要好好讀書，然而往往這些只有長大了，人世里歷練一番，嘗些苦頭后，才會明白。況且年少時，記憶力最好，現在背會了，不容易忘。

我就是在這樣的矛盾里徘徊著，糾結著，但也在堅持著自己的想法。

一個假期過去了，倒是有了一些小小的收獲。孩子會背了不少長詩，他慢慢對詩詞有了一些好感，尤其喜歡李白那樣豪邁、瀟灑、有氣勢的詩歌。時常，他自己會不由自主地像唱歌一樣唱出一些詩句。聽著他得意地誦詩，我知道他已經找到了快樂。

陳忠實先生決定走文學這條路時，在筆記本的扉頁上寫下這句話：只問耕耘，不問收獲。

我想，只要耕耘，多多少少會有收獲的。只要堅持，就會花開。現在院子里，不僅是杏花開了，海棠花也開了，很多花都在信守著約定，如期綻放。“風有信，花不誤，歲歲如此，永不相負。”這個信字，就是我們的誠摯，我們因此而執著地努力耕耘。