懸崖之上

陽光燦爛的下午茶時間，編輯部里飄起濃郁的咖啡香氣，讓昏昏欲睡的小編們的嗅覺“為之一振”！為什么只說嗅覺？因為小編們的鼻翼翕動著，沉重的眼皮卻還沒有睜開。

鐵絲人一路聞香索驥，最后停在桃子美編的桌前。他迷迷瞪瞪地睜開眼，看到醇香四溢的咖啡，正要開口，就被處于狂躁狀態的桃子用眼刀“殺”退了一射之地！

這下，鐵絲人終于清醒了。他心有余悸地問：“這、這顆憤怒的桃子是怎么出現的？”

“噓……”豆子小編趕緊拉住鐵絲人，小聲解釋，“桃子正在設計欄目新版式，按時間推算，距離恢復‘優雅的桃子’，還有兩天半。”

“這難道就是藝術家的脾氣？”鐵絲人單手托著下巴，作思考狀。

“哎，你可別這么說！”豆子戳戳鐵絲人的肩膀，“你忘了自己寫稿時抓耳撓腮的樣子嗎？”

“我那不是想‘憋大招’嗎？上期稿子被總編夸獎了，這期我也不想掉鏈子啊！”鐵絲人頓時有些不好意思了。

豆子笑了：“所以啊，大哥莫說二哥。你以為《少年博覽》上那些美美的插圖和版式是怎么誕生的？那都是以桃子、大貓為代表的美術編輯在狂躁中突破的結果啊！”

“因為不想掉下去，所以一直努力向上攀登。”鐵絲人托著下巴感慨道，“寧愿在懸崖之上辛苦掙扎，也不愿舒適地躺在美麗的山谷——啊，這就是新時代的少博人！”

啪！一本雜志敲在頭上，故作深沉的鐵絲人瞬間破功。回頭一看，總編大人的臉看起來比桃子更加憤怒：“午休時間早就過了！再不干活，你就榮登本月‘擺爛榜’第一名，而且是唯一一名！”

柳眉兒姐姐，我就是傳說中“別人家的孩子”。

這么說好像有點不謙虛，但無論家長會，還是親朋好友的聚會，我都是拎出來被當作正面典型的人。

小學四年級以前，每次在公眾場合被表揚，面對各種贊許、羨慕的眼神，我心里還是挺驕傲的。但不知道從什么時候起，我開始抗拒這種被拉出來“示眾”的感覺。

別人要是知道我的這種想法，肯定認為我太“凡爾賽”：被表揚還不好？真是“學霸”不懂“學渣”的痛！

但是，學習就像逆水行舟，不進則退。特別是上了初中以后，課業繁多，學習壓力越來越大。我努力學好每一門課程，上課積極發言，與同學們和睦相處……想要保持優秀，真的很辛苦。有時候，我甚至覺得自己像個機器人，每天忙忙碌碌，周而復始，不敢有一絲懈怠。

我的一言一行都被困住了，困住我的“繩索”名為聰明、好學、勤奮、上進、活潑、開朗……它們塑成一個名為“優秀”的外殼，將我層層圍住。而真實的“我”只有自己知道，那個“我”是膽怯的、懦弱的，是懶散的、愛玩的，喜歡看漫畫，想和閨蜜一起偷偷涂指甲油……那個“我”也許有很多缺點，卻真實自在，沒有那么多包袱。

這么一想，我就覺得自己挺悲哀。為了表揚，為了夸贊，戰戰兢兢地在懸崖之上行走，丟掉了真實的自己。

我不希望每次在家長會、親戚聚會上，被夸成宣傳欄里那張“三好學生”照片上的樣子，永遠神采奕奕、身姿端正。可我又很害怕下一次家長會、親戚聚會，因為表現得不如以往，變成“小時了了，大未必佳”的例子。

就這樣，我一面努力，一面懷疑，內心的矛盾好像關在籠子里的老虎。我不想將它放出來，卻又常常感到力不從心。

那天，好朋友問我：“茗兒，你這段時間是不是學到太晚才睡？總感覺你一臉疲憊。剛才數學課上走神了吧？真是難得一見啊！幸好我在章老師注意到之前踢了你一腳，你可得好好感謝我。”

當時，我心里一緊，甚至有些恐慌，可面上依然若無其事地微笑：“還好吧，謝謝啦，王一腳！”引來她張牙舞爪地笑罵。

我是愧疚的。她真誠地關心我，我卻不敢把自己的困惑向她坦誠。我怕她覺得我無病呻吟，又怕她覺得我是個虛偽的人，更怕從懸崖上掉下去……

我該怎么辦啊？

茗兒是一個對自我剖析較為深入的同學，有點遺憾的是，剖析的結果不是接納自己，而是陷入自我懷疑。

保持優秀確實不容易！這讓我想到去年11月，搭乘神舟十五號飛船進入太空的航天員鄧清明。鄧清明是我國首批航天員，可從成為航天員到第一次執行飛天任務，中間相隔了24年10個月！這期間，他必須堅持日復一日的高強度訓練，保持身體處在最佳狀態，以便隨時執行飛天任務。

9000多個日日夜夜啊，鄧清明保持優秀的動力是什么呢？也許有別人的鼓勵和贊揚，但核心動力一定是他對航天事業的熱愛以及他的飛天夢想。茗兒怕別人失望，因此不斷努力，卻總是感到疲累，不正是因為缺少源自內心的動力嗎？

優秀不是繩索，它應是你的一部分。要想活出真正的自己，先要認識和接納自己所有的優點和缺點，勇于嘗試，勇于失敗。然后，我們才能知道自己的興趣所在、夢想所在，才能找到保持優秀的原動力，以及努力學習的快樂。

還有，茗兒不妨對好朋友說出自己的困惑。一人計短，二人計長，三五人的頭腦風暴會讓你的思維更加開闊。慢慢探索，你會發現自己并不在懸崖之上，面前還有許多高山等你去征服，而腳下的路也會越來越清晰。它們都通向未來的遠方。

（傾訴 / 茗 兒 記錄 / 冰 融）