從此鋪陳 （外一篇）

人生如畫卷，在中學時代忽然開了竅，展軸、涂鴉、描紅、繪景、寫意，從此鋪陳開去。

中學時代青春的陳。我們進入初中，陳老師剛剛師范畢業，和我們一道踏入中學課堂。當年的陳老師，小伙兒二十剛出頭，一臉青春。我們這些小家伙，仿佛一下子從喊叔喊爺、跨幾輩的小學老師的威嚴下解放出來，解放區的天，忽然明朗起來。陳老師就像大我們五六歲的哥哥，一下子拉近了距離，又像受下地干活的父母委派，專門來領我們、管我們的。那個年月，無論男生女生都喜歡上陳老師的課，雖然是歷史，所謂的中學副科。整個學校沒有專職的歷史老師，除了語數外政和理化，其他史地生體音美全是主科教師兼任。我們的語文老師同時是生物老師、美術老師，我們的食堂總管同時是體育老師。因為陳老師的到來，學校掀起了開創式的副科熱。陳老師教我三年，這是初中時代唯一跟班走的老師，實際上伴隨并引領了我的成長。一個學生對老師的熱愛與尊敬，無以為報，只有好好學習、考出好成績。至今，我的一位發小提起陳老師，印象最深刻的是陳老師經常提問，為了給年輕帥氣的陳老師留下好印象，只有課下多努力，成績遙遙領先，還被推薦參加縣里的學科競賽。1986年還沒有發行人民幣百元大鈔，拾元是最大面值。夏日的某一天，大概陳老師剛領了工資，急著上課，隨手裝在上衣口袋。于是我們都知道老師發錢了，而且是拾塊拾塊的大錢，不是我們認知中的角與分。在羨慕的同時，暗下決心，好好學習吧，爭取考上“商品糧”，像陳老師一樣教課領錢！陳老師不是僅把我們當學生，而是真正當成自己的弟弟妹妹看待，即便在我考上高中之后，每月逢星期回來，坐車到鎮上，很多次到學校找他借自行車回家。而陳老師自己，因為自行車借了人，只能自行步走回家。從八十年代進入九十年代，我們步入青春期，趕上陳老師正青春。中學時光，因為陳老師，用王蒙小說的題目：青春萬歲！

大學時光寫作的陳。三十年前的九月，進入師大中文系，并不知道中文系學什么、干什么，系的名字、專業的名稱都是語言文學，不知道還要寫作。領了很多本教材，無意中拿起《寫作概要》一書，淺藍淡雅的封面，厚厚一本，從前往后翻看，有了重大發現：本書作者有河南師大陳萬珍。當時就想，這位陳老師是誰啊，這么厲害，居然編寫大學教材，我們能不能上他（她）的課？等到寫作課時，一位三十出頭的女教師走上講臺，干練的剪發、高挺的個頭、修長的身材，語言簡短干脆：我叫陳萬珍，這學期和大家一塊探討寫作概要和寫作實踐。啊，你就是陳萬珍，那個寫作概要上的陳萬珍是你嗎？素面朝天的陳老師，一下子闖入了我們的大學時光，成了不得不面對、不可或缺的一半的一半。我們自己總結的四個彈性一半：外語、語言、文學、寫作，看似四分之一，實際占據時間往往在二分之一，因為個人興趣特長不同，這四塊甚至從四分之一走向二分之一，最終占據全部的一。跟著陳老師學會了以寫促學，讓你把肚里的東西通過寫吐完，讓你整天餓著肚子，看你不吃東西不讀書，看你下次拿什么來寫！這樣以后的大學時光，每人四張圖書借閱卡，我總是全部用上，每張卡正反兩面的借閱記錄，基本上一個學期可以填滿。即便在暑假，因為陳老師的推薦，在瓜地窩棚里，我讀完了四卷本的肖洛霍夫的《靜靜的頓河》。大二年底，中文系評選寫作獎，因為一篇雜文《不忍作弊》成了我們年級唯一的獲獎者。后來，這篇文章刊發在《時代青年》雜志，成為那個時期對聽之任之作弊行為的靈魂拷問。又后來，接連在《雜文報》連發兩篇文章，也算為在校生開了先河。再后來，陳老師教我們應用寫作，附帶贈送公文處理，令若干年后進入機關工作的我早有基礎。在二十歲生日那天，拿著作品剪輯冊請陳老師留言，一如她的樸實和直白：生日快樂！二十年后的你，還是這個樣子嗎？這一問，終身受用。如今，畢業已經二十六載，為人處世行文，時時想到二十多年前的時光。經常叩問自己：今天的你，還是當初的樣子嗎？還留存那份清澈明朗嗎？

職場首站校長的陳。這是我大學畢業融入這座城市的起點，因了陳校長，我來到這座城市，以身相許，以心相許，從學校走向機關，經歷縣區，回歸市直。正如我們如今全市的工作：許君以昌。曾經在《小伙二十剛出頭》對陳校長有過陳述，摘錄過來，一以貫之，如同一顆誠摯的心，始終不渝。一所學校的發展興盛，離不開一位好的校長。在師大招聘現場，聽完陳同欣校長對學校的簡介，就能感受這是一位充滿自信、富有活力、精神睿智的長者。來到學校后，年輕的自己沒有太多禮數顧忌，有什么想法推開辦公室就去和校長說。比如，想編寫一套閱讀教材，提高學生人文素養；比如，想創辦一份報紙，宣傳職業教育，宣傳學校特色，提升知名度；比如，想購買教學錄像磁帶，創新課堂教學形式；比如辦好廣播站，給學生提供鍛煉的舞臺和展示作品的陣地，等等。這些想法，一一得到了陳校長的大力支持。從如今看當年，這些對年輕人的支持，從另一個側面印證了陳校長的遠見與擔當。后來，就有了自己主編的大中專語文閱讀教材一套三本《記憶深處的名作》，大學畢業考上研究生的同學，特地匯款購買，反復品讀。后來，就有了中職學校創辦的第一份準專業報紙《職教先報》，宣傳學校、聯絡同行、舉辦征文，發展學生記者，幾個月下來，在省內已經闖出不小名氣。后來，就有了詩詞改編歌曲欣賞、課文拍攝影視欣賞，把以往單純讀背寫的語文課，變成豐富多彩的電教課，那個時候已經事實上開啟了多媒體教學的雛形探索。因為自己的職場首站，在經歷的任職崗位，始終努力，放眼招納人才，用足用活政策，給更多的人提供好職場首站，搭建好職場站臺，用我的曾經拓展你的未來。

縣區經歷常務的陳。與花都的陳再次相遇，在2019年的9月，其時，用一位領導的話說：我像大擺錘一樣從西到東。歷史總是有些相似，常務的陳經歷了縣直多個單位，又回歸本部，從組織出發，若干年后我與陳在同一個組織相遇，連微信昵稱都一致：一個是境由心造，一個是相由心生。曾經有一處感動，那時剛入市部不久，妻子的奶奶去世，她受奶奶照顧多年，一心想送一個花圈陪伴老人上路。白事一般都是忌諱的，問了多個，無車運送。最終，是時任陳科長通過私人情面找了一輛面包車，讓家人了卻了對長輩的心愿。在縣區任職，大的政策、思路框架自己熟悉，但是對于本地人頭、各種關系、基層實情、急難愁盼，還是停留在概念層面。好在有常務的陳，情況熟悉、工作用心，隨時問起某個地方、某個單位、某幾個人的情況，成竹在胸。常務的陳為人沉穩，話語不多，總是在默默做著基礎，提出的建議安全穩妥，什么時候、某個節點、分寸尺度，總是恰到好處。因為常務的陳，單位日常工作很放心，讓我能夠騰出精力時間，從更多民生小事做起，一不小心成就經典。我們之間直截了當，總是說重點、不繞圈子，對于人事關系，習慣于一句類似玩笑的話：一張牌猜三下，從“7”開始，八九不離十。一個人，打聽三個方面，各種姻親關系基本掌握。正因為情況吃的透、個人把的準，在若干批次、涉及多人的調整晉升中，總體平穩又廣泛認可，為職場的你我他鋪陳更精彩的畫卷。

人到中年，舟行碧波，坐看云起，人生的畫卷展開新的一軸。不忘過往，珍惜曾經，把自己置身其間，在歲月的長河中，鋪陳更多精彩。從中學展軸，跨越四個年代，這些經過在記憶中陳列，經歷歲月，常讀常新，別有一番滋味。人的一生可能有很多難以忘記，不用但愿，我的記憶有個你。因為，我的人生從此鋪陳。

用我的曾經拓展你的未來

一路走來，今天，我們在人生的某個路口、某個節點相遇，開啟一段同行的日子。想起一句話，凡屬過往皆為序章。在這同行的時光，用我的曾經拓展你的未來。

用我的適應引領你的入路。大學沒有與機關一一對應的專業，畢業證書、學歷學位多是紙上得來，進入機關，我們在開啟職業生涯的同時，一切從頭開始。紙上得來終覺淺，曾經迷茫，因為業務的初相遇，當時手足無措，干什么、怎么干、咋出彩，似乎沒有人教你，但又確確實實是三道必答題，需要一道一道面對、一道一道作答。這個路口，請你學習整理檔案資料。這些檔案資料，雖然紙張發黃，雖然不夠美觀，但它原始、真實，記錄著歷史沿革和當年工作。這是路徑的基本框架，雖然路面不很平整，但終歸是走向目的地的前方。這些紙張、這些文字，請好好珍藏，為了后來者行路更平整，你可以認真整理，做成資料合訂。有的按年月理順，有的按類別歸整，有的按專題集中，把整理當成學習，一不小心就懂得了業務范圍、來龍去脈、路徑規矩，就學會了對號入座。過一段時間回首，這些發黃的紙片，經過你的任督二脈，也許就是經典流傳。檔案文獻承載歷史，干部檔案列入凡提四必，每逢換屆合訂資料一本難求，這些都是價值的彰顯，更是指引路標。檔案館有多位美女，與一位熟悉的同事打趣：你和檔案一樣，都是我們雪藏的寶貝！

用我的文字組合你的材料。非材料不機關，在更高的層面，只見材料不見人，只能靠揣摩。還好，我們機關不大，可以天天見，可以面對面，不必隔著紙張去揣摩。不要拘泥于自己的專業，不要抱怨自己不是文科畢業，曾經的領導、曾經的同行，學物理的、學數學的、學農業的、學體育的，材料都能叱咤風云。關鍵是要增強自信，困難面前有我們，我們面前無困難，把材料當成工作安排、當成事情處理，你就可以跳出材料的局限，變得視野開闊、游刃有余。市縣主要是抓落實，當好施工隊長，文字材料都是落實施工的輔助，所以不必刻意捏造名詞，不必凡事長篇大論，不必奢望經典流傳，更多的時候原味反而是最好的。有同事講，某人寫材料，總要等到夜深，總要擺出架勢，辛苦熬夜，一家受累。文章材料平常事，大致框架想好，基礎材料收齊，不管熱鬧安靜，先連點成線，連段成篇，然后再去修改提煉，逐步完善。需要學會鬧中取靜，思維相對獨立，機關的任務歸根結底是與人打交道，材料本是白天工作之義，加班不應成為常態。如果總是因為材料加班，工作時間只有想法，逼人的材料只能是想法而已，生活將很被動，日子也會不夠幸福。

用我的眼光拓展你的視野。至今感謝一位部領導，提升了我們的格局、視野，學會站在全局考慮問題。很多時候，我們過于強調領域的獨立、業務的專業，把自己陷入其中，不可自拔。其實，更多的時候我們需要跳出來，擺脫慣性思維。眼光不必刻意追求鷹眼的犀利，只需學會保持平民眼光，站在普通一族思考問題。這樣出發的政策舉措、思路建議更能貼近基層所需，成本也最經濟。既要跳出來，也要沉下去，在某個崗位，就要有這個崗位的敬業與專業。自己就很敬佩雜志社那一群人的敬業精神，跟著學會了一個新名詞：日更，因為有些事情不能過夜。再如中央的精神，要心懷國之大者，要原原本本地學習，深刻領悟實質，逐項對標對表。又如省市部署，要研透本地情況，從字里行間尋找項目機遇，爭當示范亮點，多打有準備之仗，上級如有需要，隨時可以提供多個本地樣例。因為深入基層一線多，了解村級支部運轉多，被推薦參加中央修訂黨支部工作條例的座談會，提出的若干意見，后來寫入了修訂條例。還有，當年推行黨代表任期制、試行事業單位調任制時，曾有多人不解，如今面上推開，大家為這一政策歡欣鼓舞。其實，在曾經任職的地方，至少兩年前已經先走一步，有很多人正在享受開心果。

用我的堅守純凈你的格局。不必去刻意學習深沉、套上所謂成熟，隨著歲月積累，你想不成熟都不可能，因為季節到了。每個人都是獨特的存在，一種活法，只要是最適合自己的，便是最好、最美的，但這種活法首先應該是正常正派的活法。與所謂的成熟相比，大家更喜歡你清純的模樣。堅守一份純真，這是人一生最可珍貴的初心，有了這份純真，可以時刻提醒你與人為善，可以警戒你堅守底線，可以支撐你亂世鎮靜，可以慰藉你一路心安。多做換位思考，試想一下，你愿意與只圖嘴上說、不在事上干的人為伍嗎？你愿意用十分真誠換取某個人的小聰明嗎？在機關行走，需要學會入鄉隨俗，這是一種適應，可是一定不要忘了堅守，更不要與某些無底線的人合污，也許某個時候你就是他的擋箭牌，或者成為他的談資笑料。留一份清澈明朗，才能行穩致遠，走好我們的馬拉松。

用我的格式發現你的潛能。近讀梁曉聲多本關于人生思考的書，更多發現是在路上。別人的都是故事，自己的才是生活，你的存在就是最鮮明的底色，過度考慮別人的感受，不僅是對自己的不認同，也會讓自己很被動，甚至迷失自我、無所適從。在每一個年月的行走，我們很容易被路上的風景吸引，走得累了可以停下來歇一歇，欣賞一下風景，但一定不要忘了出發的目的地。工作也是如此，沒有一帆風順，不要被一個接一個的困難嚇倒，甚至被它帶偏方向，距離目標越來越遠，還有可能南轅北轍。保持一份執著，可以堅定你的本色。在我們所在的城市找到合適的坐標，安頓下來、生活下去，時不時調節一下心情，這就是不錯的生活。在我們所在的崗位，放平心態，做成事情，時不時有點成就，這就是累積的不凡。自我不是完美的，不要也不必苛求自己、苛求他人，請包容自己和他人的個性包括缺點，在某一個場合，也許你就發現，自己還有另外一種潛能，他人的個性鮮明也是一種可愛。遠方，總有一堆篝火，在為等候之人點燃。

我走過你走的路，這段路就是重逢；我吹過你吹的風，人生從此相擁。自己吃過的苦，無須別人再去重復品嘗，自己走過的彎路，愿意折算你的直行，用我的曾經拓展你的未來。愿我的曾經是你這個時段的基石、階梯、三原色，愿你走得更穩，更遠，更從容，愿你的未來因為有我，更加豐富多彩，更加無悔！

責任編輯/石淑芳