高校圖書館新進館員職業規劃探究

殷延端，萬紅瓊，王偉麗

（合肥工業大學圖書館，安徽 合肥 230009）

21世紀以來，隨著互聯網技術、云計算、物聯網技術以及人工智能技術的迅速發展，我國高校圖書館事業得到了蓬勃發展，越來越多的高校畢業生選擇到高等院校圖書館就業，成為新的圖書館員。高校圖書館承擔著向全校師生挖掘信息、分析信息、整合信息、更新信息和傳遞信息等服務職能，如何適應新時期高校圖書館的發展，對圖書館員尤其是新進人員的專業素養和業務能力提出了更高的要求。同時，隨著高校圖書館廣泛實行以人為本的管理，各高校圖書館開展職業生涯管理都被提上了議事日程，而圖書館員如能制定出適合自身的職業生涯規劃，使自身的目標利益與圖書館的目標利益達到一致和共存，將對自身和圖書館事業的發展起到極大的推動作用。因此，高校圖書館新進人員有必要科學制定職業生涯規劃。

1 制定職業發展目標

圖書館新進人員在制定發展規劃時，首先要了解高校圖書館的特色和發展目標，在對自身全面科學分析的基礎上，制定出適合自身發展的職業生涯規劃，且館員的職業生涯目標需與圖書館整體發展目標一致。因此，圖書館員應該盡可能多地了解和掌握有關本館的各方面信息，包括發展現狀、遠景規劃、人員結構、內部文化等。然后在自身評估的基礎上，根據個人的能力、興趣等，確立個人的職業目標。職業目標包括理想的職位、職稱、技能水平等，新進館員在制定目標時應明確達成目標的所需技能，合理設計相應的實施步驟，制定詳細的學習計劃和職業發展計劃，認真完成職業規劃設計的目標。

職業發展目標是一個動態過程，存在于個人職業生涯的每個階段。隨著個人認識的不斷提高，業務能力不斷成熟，此時需要不斷調整自身的從業方向以滿足自身職業發展訴求，如最初選擇從事書庫整理，到慢慢傾向于專業性強的學科服務，或者最初的從事專業技術路線轉向更適合個人發展的行政管理路線。同時，在圖書館員的職業發展規劃運行過程中，應兼顧館員的發展是否符合圖書館需要，這直接關系到圖書館未來的發展，也決定著個人職業發展的成敗。

2 提高自身職業素養

圖書館員的工作是要為用戶提供優質的信息服務，因而需要具備良好的服務意識和責任意識。尤其是信息時代背景下，高校圖書館的功能發生了翻天覆地的變化，其文獻信息數量龐大且多樣化，業務服務趨向多元化，對圖書館員能力提出了新挑戰。圖書館員的工作內容除了最初的提供借還書服務和書架整理外，拓展了信息檢索、咨詢和信息導向類的新型業務，這些新型業務的辦理只有專業圖書館員才可以勝任，因此對圖書館員能力也提出了新的要求。

圖書館員的職業素養主要包括職業道德、業務素質能力以及創新能力。職業道德要求圖書館員尊重讀者、熱情服務、愛崗敬業，要有強烈的社會責任感和歷史使命感。圖書館員要與讀者建立良好的和諧人際關系，塑造良好的個人形象，樹立職業自豪感，真正做到全心全意為讀者服務。業務素質是圖書館業務知識和技能的掌握程度，未來的圖書館員應成為一個“通才”，要在知識的廣度和技術的深度方面提高自己，只有具備良好的業務素質能力，才能更好地勝任多元信息化的高校圖書館工作，優秀的圖書館員應具備系統的圖書情報專業知識，不僅要精通圖書編目、典藏等傳統的業務知識，也應具備開展學科服務、知識產權服務等新興業務能力。時代的不斷發展推動著高校圖書館積極革新和優化，要求高校圖書館員具有較強的創新能力和創新意識以及超前的服務意識，因而要求館員需及時了解國內外圖書事業發展的新動態和新觀念，了解國內外圖書館自動化、智能化發展的新方向。

3 積極申報圖書館系列項目

圖書館新進人員從事高校圖書館事業后，需要嚴格要求自己，制定長遠的工作目標。而積極申報圖書館基金項目以及參加圖書館系列項目，可有效提升自己的組織能力、創新能力和溝通能力，更加深入了解圖書館事業。通過參與學術活動和科學研究，以科研帶動圖書館工作的創新，可更好地發揮圖書館在高校教學科研工作中的信息支撐作用，充分提升圖書館員的業務能力，促進高校圖書館圖書情報事業不斷向前發展。同時，圖書館也應改變傳統的重服務、輕科研觀念，落實科研與服務并重的管理激勵制度，為新進館員營造良好的科研環境。

圖書館不同于高校各院系，在科研工作中往往存在各自為戰現象，缺乏科研團隊的組建。新進館員需多向職稱級別高、科研能力強的老館員請教，并積極表達組建科研團隊的意愿，圍繞圖書館戰略發展需要，結合老館員和自己的優勢資源，明確科研方向。新老館員結合的科研團隊，既可以發揮老館員的引領作用，指引年輕館員發現創新點，又可以激活年輕館員的動力，從而提升整個科研團隊的創造力。在申報圖書館系列項目方面，可選擇中國圖書館學會、省圖書館學會、省高校圖工委等圖書館組織發布的課題，也可選擇省社會科學聯合會、省教育廳和省科技廳等組織發布的課題以及年度國家社科基金項目。通過科研課題的研究，以實踐促科研，以科研促成長，新進館員可在科研工作中發現自身的不足，快速提升自身素質和工作能力。

4 關注地方政策，注重職稱提升

職稱提升關系館員的切身利益，也是新進館員最為關切的問題。職稱的提升，會提高新進館員進取與創新的動力，獲得職業成就感。從助理館員、館員、副研究館員到研究館員，每個階段都對館員有著不同的要求，而且各地都出臺了不同的圖書、資料系列專業技術職務任職資格政策，并隨著改革的不斷深入，地方政策提出的要求也在不斷變化，這就要求新進館員關注地方政策，向職稱要求的條件靠齊。如貴州省的黔人社廳通[2014]383號與廢止的黔人通[2006]81號相比，在學術成果上對論文篇數要求下降，但增加了參與或組織專業培訓和社會培訓或參與本專業科研項目或作為主要完成人完成本單位的科研課題項目1項；安徽省的皖文旅發[2020]139號《安徽省圖書資料系列專業技術資格評審條件》中級職稱以評代考，高級職稱降低了論文要求，增加了圖書情報科研課題的要求；河南省的豫人社[2020]84號則要求繼續執行2018年10月12日公布的《河南省圖書資料專業中、高級職稱申報評審條件（試行）》，對項目有要求外，還對學歷、資歷有著相關要求；江西省的贛人社字[2020]227號，要求根據贛人社發[2018]14號《關于進一步深化職稱改革工作有關問題的通知》和贛人社發[2011]47號圖書資料系列評審條件進行評審，在論文、論著及科研項目上有著具體要求；青海省仍按青文人字[2006]36號《青海省圖書資料專業技術職務任職資格評審條件（試行）的通知》，偏重于業務工作能力以及專業論文數量。

梳理近幾年各地圖書情報系列職稱評審條件變化，不難發現，未來館員職稱評審條件在重視其工作能力的同時，在學術質量和科研能力方面的要求將越來越高。面對日益嚴厲的評審制度，高校新進館員應及時關注地方政策，對標條件，彌補不足，不斷提升個人能力，以盡早獲取職稱晉升機會。

5 結語

職業發展規劃作為人力資源管理一種有效方法，一方面能幫助新進館員認清自己的目標定位，了解崗位工作內容和能力要求，提升個人業務素質，從而實現個人與圖書館事業共同發展；另一方面可使新進館員牢牢把握正確的前進方向，不斷提高業務素質能力。因此，有效實施職業生涯規劃，對高校圖書館新進員工獲取職業認同感和工作成就感，具有極大的鼓舞作用。高校圖書館新進員工應樹立終身學習理念與時俱進地更新自身知識結構，并不斷提高自身綜合素質，才能適應現代化高校圖書館的需要，為推動高校圖書館事業的持續發展貢獻力量。此外，新進館員的培養是一項久久為功的事業，新進館員的成長離不開圖書館給予的扶持，需要圖書館從體制改革、政策引導、創新激勵等方面提供支持，也更需要新進館員發揮自身主觀能動性，與時俱進，在奮發向上、開拓創新中成長為新時代的優秀圖書館館員。