智慧校園對中學校園信息化建設(shè)的挑戰(zhàn)

常州市教育科學研究院 陸晚成

當前社會已經(jīng)全面進入到信息網(wǎng)絡(luò)時代，各個行業(yè)已經(jīng)將網(wǎng)絡(luò)技術(shù)作為發(fā)展的重要手段，而且未來的教育行業(yè)也逐步應(yīng)用到信息化技術(shù)，教育教學的信息化成為教育事業(yè)發(fā)展的趨勢。通過對目前教育教學中信息化技術(shù)的應(yīng)用現(xiàn)狀進行分析，信息化教學與發(fā)達國家相比，在實際的應(yīng)用方面還存在一定的差異，而且我國各個地區(qū)對于信息技術(shù)的應(yīng)用水平參差不齊，中學校園目前開始探索智慧校園的進一步建設(shè)。本文將分析智慧校園給中學校園信息化建設(shè)所帶來的挑戰(zhàn)，進一步探究分析，提出對應(yīng)的意見。

目前計算機技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)不斷升級發(fā)展，各個行業(yè)的發(fā)展開始與互聯(lián)網(wǎng)進行融合，實現(xiàn)“互聯(lián)網(wǎng)+”的趨勢，形成了各種新的發(fā)展模式，也就是目前的物聯(lián)網(wǎng)。物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展是將互聯(lián)網(wǎng)作為核心，與日常生活中的一切元素進行結(jié)合，建立起物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)，當物聯(lián)網(wǎng)在中學校園內(nèi)建設(shè)時，可以進一步完善相關(guān)功能，使得中學校園成為智慧校園。

1 智慧校園的概念

智慧校園是一種改良之后的工作體系，主要指的是在操作過程中實現(xiàn)一體化的操作模式。智慧校園的建立還是以互聯(lián)網(wǎng)為核心部分，實現(xiàn)校園內(nèi)多個信息管理系統(tǒng)的有機統(tǒng)一和一體化的操作。在目前中學校園信息化環(huán)境的建設(shè)過程中，智慧校園的建設(shè)是成為未來主要的方向，智慧校園的建設(shè)可以實現(xiàn)多層次、全方位的服務(wù)，給學生和教師提供信息化的服務(wù)，促使教師和學生之間的有效互動，實現(xiàn)服務(wù)的個性化。另外，智慧校園的建設(shè)需要有效發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，使得管理部門能夠進一步實現(xiàn)內(nèi)部操作之間的有效協(xié)同，借助內(nèi)部的技術(shù)可以實現(xiàn)對工作的交流和完成。智慧校園具備智能化的特征，可以隨時與外部的環(huán)境進行交流，獲取外部有效的信息[1]。

2 智慧校園對中學校園信息化建設(shè)的挑戰(zhàn)

2.1 網(wǎng)絡(luò)建設(shè)方面帶來的挑戰(zhàn)

智慧校園在中學校園內(nèi)建設(shè)完成，能夠在教師的日常教育教學工作中發(fā)揮重要的作用，教師可以借助互聯(lián)網(wǎng)和中學校園內(nèi)部系統(tǒng)進行聯(lián)系，獲取教育教學中所需要的信息數(shù)據(jù)。這就對校園內(nèi)部的網(wǎng)絡(luò)條件和設(shè)備有著更高的要求，中學校園內(nèi)互聯(lián)網(wǎng)設(shè)備和條件比較完善，網(wǎng)絡(luò)穩(wěn)定，教師完全可以在教育教學中發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的有效作用，進行互聯(lián)網(wǎng)教學，能夠及時為學生借助互聯(lián)網(wǎng)播放微課視頻，從網(wǎng)絡(luò)上查詢教育學生所需要的一切信息資源。但是，如果中學校園內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)不夠穩(wěn)定，而且網(wǎng)絡(luò)安全性較差，很容易影響到教師在教育教學中對互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用，使得教師的教育教學工作不能有效開展，智慧校園的建設(shè)也不能夠達到最初的目標[2]。

2.2 內(nèi)置系統(tǒng)方面的挑戰(zhàn)

智慧校園的建設(shè)主要是在校園內(nèi)建立一體化的信息系統(tǒng)，校園內(nèi)的各項管理工作都可以實現(xiàn)信息化的統(tǒng)一管理。目前在中學校園內(nèi)建立的信息化網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)還存在一定的問題，對應(yīng)信息系統(tǒng)建立完成之后，管理人員進行對系統(tǒng)的操作時存在分離狀態(tài)，導致不同崗位的工作人員之間不能積極進行溝通交流，也就是在目前的大數(shù)據(jù)時代下不能進行有效的溝通和交流，導致智慧校園建設(shè)方面不能有效實現(xiàn)目標，對于存在的各種問題，則需要校方能夠聯(lián)系相關(guān)的技術(shù)人員，對校園內(nèi)的信息管理系統(tǒng)進行重新建設(shè)和完善，確保校園內(nèi)的各個崗位工作人員能夠同時進行信息的溝通和交流，建立統(tǒng)一的信息數(shù)據(jù)庫和信息管理系統(tǒng)。

2.3 安全維護方面的挑戰(zhàn)

在中學校園內(nèi)不同崗位的工作人員都可以進行信息化系統(tǒng)的應(yīng)用，教師借助信息化系統(tǒng)進行教育教學工作，學校的管理人員則可以進行信息系統(tǒng)的有效應(yīng)用，對學生的信息進行有效管理。校園部分信息系統(tǒng)之間是進行有效協(xié)作的，信息的安全性就顯得十分重要，如果不能確保各個系統(tǒng)性能對信息的維護安全，就很容易導致信息的丟失，也不利于校園日常工作的有效開展。因此，作為校方，要建立智慧校園，則需要首先確保校園內(nèi)建立的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)安全性，要聘請專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)維護人員對校園內(nèi)部的網(wǎng)絡(luò)進行安全維護，進一步確保校園內(nèi)信息的安全，加強對系統(tǒng)的有效維護，同時，要針對校園內(nèi)圖書館、食堂等各個部分的信息化管理進行有效維護，確保信息系統(tǒng)的一體化建設(shè)和維護，保障校園內(nèi)網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)的高質(zhì)量運行，同時也可以確保教師和學生信息的安全性[3]。

2.4 專業(yè)人員方面的挑戰(zhàn)

對于中學智慧校園的建設(shè)，為了能夠確保智慧校園管理結(jié)構(gòu)的進一步完善，則需要在校園內(nèi)部配備專業(yè)的人才。校園內(nèi)部的教育教學人員需要發(fā)揮其在智慧校園建設(shè)中的有效作用，同時，還要在校園內(nèi)部配備校園智慧網(wǎng)絡(luò)的維護人員，發(fā)揮信息系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)維護人員先進的操控技術(shù)，能夠有效完善對校園智慧網(wǎng)絡(luò)體系的建設(shè)。但是目前的中學校園對教育人才的培養(yǎng)比較重視，不重視培養(yǎng)校園內(nèi)專業(yè)的計算機人員，導致智慧校園在網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的維護方面缺乏專業(yè)的人才。因此，中學校園需要朝著全社會吸納優(yōu)秀的專業(yè)計算機人才，要在中學校園內(nèi)建立一支專業(yè)的計算機網(wǎng)路系統(tǒng)維護人員隊伍。

3 智慧校園在學校信息化建設(shè)中存在的問題

3.1 校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)方面的問題

中學校園信息化建設(shè)的不斷深入發(fā)展，則需要進一步加強對校園內(nèi)信息化的建設(shè)，注重校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)等建設(shè)完成。近年來，信息化系統(tǒng)的建設(shè)范圍越來越廣泛，校園內(nèi)師生對網(wǎng)絡(luò)的需求越來越大，在校園內(nèi)要注重網(wǎng)絡(luò)全方位覆蓋，同時要確保網(wǎng)絡(luò)的高速穩(wěn)定運行。很多學校為了進一步完成智慧校園的建設(shè)，開始注重對傳統(tǒng)移動網(wǎng)絡(luò)的進一步升級和改造，確保無線和有線網(wǎng)絡(luò)的一體化發(fā)展，從而在中學校園內(nèi)建立全方位的校園網(wǎng)絡(luò)體系，智慧校園則可以在中學校園內(nèi)將信息化建設(shè)的優(yōu)勢發(fā)揮到最大，在中學校園內(nèi)建設(shè)一體化的網(wǎng)絡(luò)信息化體系。

3.2 校園信息系統(tǒng)建設(shè)方面的問題

目前，中學校園很多都已經(jīng)完成了數(shù)字校園的建設(shè)，但是其校園內(nèi)部信息系統(tǒng)的建設(shè)依然是一個十分重要的問題。目前，多數(shù)學校的校園信息系統(tǒng)正處于不斷完善過程中，但是其實際功能數(shù)據(jù)都會受到限制，在校園內(nèi)部信息數(shù)據(jù)的融合和共享也成為校園內(nèi)信息化建設(shè)的最關(guān)注問題，需要各院校能夠充分意識到信息化建設(shè)中信息系統(tǒng)建設(shè)的一體化和不斷完善的重要性，進一步促使智慧校園的建設(shè)和發(fā)展，為中學校園未來的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

4 智慧校園的建設(shè)探究

4.1 校園內(nèi)基礎(chǔ)環(huán)境的建設(shè)

（1）目前在中學校園內(nèi)建設(shè)的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境則首先需要建設(shè)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)環(huán)境，中學生廣泛使用了電子書包、平板電腦等移動終端，在教育和教學中發(fā)揮著十分重要的作用。因此，在中學校園則需要對基礎(chǔ)的設(shè)備進行升級和完善，進一步完善其網(wǎng)絡(luò)交互機、無線AP服務(wù)器等硬件設(shè)備，為智慧校園建設(shè)中網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)環(huán)境的進一步建設(shè)奠定良好的基礎(chǔ)。（2）智慧教室的建設(shè)，中學校園智慧教室的建立，能夠使得教師的教育教學工作有了更好的平臺，課堂教學效率也會進一步提升，在教室內(nèi)配備智能交換LED平板電視電腦一體機等先進的軟硬件設(shè)備，這樣在實際的課堂教學中能夠隨時進行數(shù)據(jù)的統(tǒng)計，對學生的學習情況進行了解，分析學生在學習中存在的問題[4]。（3）要構(gòu)建基于物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的軟硬件設(shè)備，在中學校園內(nèi)，對于物聯(lián)網(wǎng)的建立，主要是以互聯(lián)網(wǎng)為中心，實現(xiàn)物與物之間的有效聯(lián)系，達到信息方面的交互，中學校園內(nèi)物聯(lián)網(wǎng)的完善，可以有效實現(xiàn)各設(shè)備的有效連接，達到對校園的有效管理。例如，目前中學校園內(nèi)已經(jīng)全方位覆蓋完成一卡通系統(tǒng)，而且安防系統(tǒng)在學校的各個角落都實現(xiàn)了監(jiān)控和防范。例如，如圖1所示智慧校園的系統(tǒng)圖。

圖1 智慧校園系統(tǒng)圖Fig.1 Smart campus system diagram

4.2 智慧化教學平臺的建立

（1）建立了豐富的教學資源中心，在中學校園內(nèi)，教師和學生都需要有豐富的教學和學習素材，可以保證教學質(zhì)量的提升。其中主要有多媒體課件、題庫和微課等資源的建設(shè)，智慧化教學平臺的建設(shè)完成，能夠在各個平臺進一步推廣和使用，實現(xiàn)各部分資源的積累和進一步優(yōu)化。這樣教師在以后的教育教學中能夠利用一切豐富充足的教學資源，使得教師的教學工作能夠有效開展。（2）給學生提供一定的空間，在智慧教育的環(huán)境下，學生的整個學習過程則可以被記錄，而且不同學習者的學習需求以及學生在學習過程中的問題都可以被記錄下來，提供給學生合適地學習資源和相關(guān)的意見。學生的學習過程以及觀看微課視頻的一些記錄都會自動被記錄下來，而且能夠自動識別學生對課程的掌握程度，使得學生積極面對自己學習中存在的問題。系統(tǒng)能夠通過對學生的整個學習過程的紀錄，使得學生可以形成自己的錯題集，這樣學生的學習情況就可以全面了解，學生也可以對自身的學習情況進一步改善，避免有同樣重復的問題再次出現(xiàn)。智慧化教學平臺給教師提供一定的空間，智慧校園的建設(shè)需要教師能夠通過對學生學習情況的了解，進而提出有針對性的建議。1）教師首先需要對學生的實際學習情況進行了解，結(jié)合圖表和學情調(diào)查等方式提出有關(guān)教學方面的一些建議；2）智能化、智慧化的信息系統(tǒng)則可以根據(jù)教師的教學進度和課程安排給教師推送有關(guān)的課件、教案和相關(guān)的教學資源；3）智慧教室環(huán)境的建立，智慧教室環(huán)境的建立需要發(fā)揮智能交互LED平板電視、電腦一體機的作用，可以與學生進行網(wǎng)上的互動交流，給學生發(fā)送一些練習題，使得學生能夠進行及時在線的反饋和交流。

5 智慧校園的進一步推進

智慧校園的建設(shè)完成需要基于校園內(nèi)基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)完成，在校園內(nèi)建立高速、安全的無線網(wǎng)絡(luò)，將信息化終端系統(tǒng)全方位覆蓋，這樣在校園內(nèi)的信息化網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)可以進一步建設(shè)完成，學校內(nèi)的教學、教研等工作能夠進一步完善，智能化的信息環(huán)境則可以形成，使得學校的各項工作能夠高效化開展。

5.1 建設(shè)數(shù)字化教學資源

中學校園內(nèi)信息資源庫的建設(shè)，可以有效實現(xiàn)資源管理平臺的共建共享，在校園內(nèi)建立專業(yè)化的信息資源庫，實現(xiàn)對檔案、教案管理等方面進一步實現(xiàn)數(shù)字化和網(wǎng)絡(luò)化。學校通過建立數(shù)字化的圖書室，可以進一步引進電子期刊和數(shù)字圖書，在校的師生能夠通過在網(wǎng)上電子圖書系統(tǒng)上進行查詢和檢索等借閱書籍，要進一步推動數(shù)字化實驗室的完善，實現(xiàn)信息技術(shù)與課程的有效整合，使得信息技術(shù)能夠為學校的師生帶來更大的便利。

5.2 校務(wù)管理系統(tǒng)的數(shù)字化和智能化建設(shè)

中學校園在進行校務(wù)管理工作過程中，可以有效發(fā)揮信息化手段進行對校務(wù)工作的管理，實現(xiàn)辦公的自動化和一體化，同時進一步開發(fā)教務(wù)管理模塊、監(jiān)控安防系統(tǒng)等，有效實現(xiàn)多平臺網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)進一步實現(xiàn)信息系統(tǒng)之間的統(tǒng)一化。另外，信息技術(shù)與基礎(chǔ)課程的融合，可以滿足學生個性化的學習需求，給學生帶來更大的學習便利，中學校園建立以學生為中心的信息化教學平臺，使得教師能夠有一定的網(wǎng)絡(luò)授課平臺，學生有網(wǎng)絡(luò)學習平臺，這樣可以達到教育與教學之間的有效連接，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的開放交互，進一步整合學科資源，加強師生之間的有效溝通，使得學生能夠具備終身學習的能力。對于中學校園智慧校園的建設(shè)，需要首先建立一定的組織架構(gòu)，建立智慧校園創(chuàng)建工作機制，制定明確的智慧校園建設(shè)規(guī)劃，針對校園內(nèi)的信息化工作建設(shè)專門負責。智慧校園的建設(shè)需要投入一定的經(jīng)費，經(jīng)費的投入不能低于公用經(jīng)費的5%，在校園信息化建設(shè)方面要發(fā)揮激勵機制的作用，有效加強對智慧校園的建立。

5.3 一卡通金融服務(wù)體系的建設(shè)

目前智慧校園的建設(shè)注重多個方面、多個環(huán)節(jié)的信息體系建設(shè)，學校注重推行校園金融一卡通服務(wù)，實現(xiàn)一卡通與網(wǎng)銀、微信等先進終端體系的連接，實現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)中的充值和轉(zhuǎn)賬服務(wù)。校園一卡通電子賬戶主要是利用一卡通電子支付，是未來智慧校園建設(shè)的主要方向，可以實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)范圍內(nèi)的任意支付。

6 結(jié)語

綜上所述，智慧校園的建設(shè)促使學校信息化建設(shè)的進一步完善，推動學校信息化建設(shè)的發(fā)展，有效提升學生的學習效率和整體的教學質(zhì)量，促使校園各項工作的有效開展。學校信息化建設(shè)工作需要進一步達到對智慧校園的建設(shè)，促使學校的全面綜合發(fā)展，為教師的教學和學生的學習奠定良好的基礎(chǔ)。

引用

[1]梁哲.信息化助力學校轉(zhuǎn)型提質(zhì)——廣東省湛江市愛周高級中學“智慧校園”建設(shè)與實踐探索[J].名師在線,2022(21):13-15.

[2]張寧.數(shù)據(jù)信息化形勢下中學校園安全保衛(wèi)工作的相關(guān)探究[J].中國新通信,2022,24(9):102-104.

[3]吳劍.溫州市X中學校園信息化管理的問題與對策研究[D].咸陽:西北農(nóng)林科技大學,2021.

[4]王軍海.利用校園網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)中學實驗教學管理信息化[J].求知導刊,2020(48):4-5.