“抄”“洗”精妙，高分之道

孫雙武

歷史材料解析題是近年來高考常見的題型之一，它要求考生能夠根據所給材料，結合所學知識回答問題，考查學生調用知識進行情境遷移解答的綜合能力。談及高考歷史材料解析題，許多考生往往面露難色，不明就里，坦言難得高分。不過，如果能夠習得“抄”“洗”的精妙之法，面對歷史材料解析題就不是“關山阻隔”，而是手到擒來。

一、高考歷史材料解析題主要分為三種類型

第一種是最常見的類型，就是內涵和外延結合式問題，其提示語多為“根據材料……并結合所學知識，分析（說明、概括、概述、評價、簡析、簡評）……”，答案來自材料以及所學知識。由于材料和所學知識都要兼顧，答題的難度是最大的。

第二種類型是內涵式問題，其提示語多為“根據材料……概括（分析、簡析、概述、說明、歸納、評價、簡評）……”，答案源于材料本身。對考生答題的能力要求很高，也屬于難度比較大的題型。

第三種類型是外延式問題，在高考試題中相對較少出現，其提示語多為“結合所學，評價（分析、論證、闡述、概括、說明、概述、評價、簡評）……”，答案來自所學知識或教材，需要聯系教材和所學知識作答，難度相對較小。

二、把握“抄”“洗”二字的精髓

“抄”即從材料中獲取有效信息，把握材料內容要點。“洗”即從提煉的主要內容中，進一步析出關鍵答案要點。

三、一個句號概括一個要點

最后，在組織答案時，一般一個句號概括一個要點，應根據所問問題勾畫材料中的重點內容，而后將勾畫的內容概括提煉成答案，答案不要過于口語化或空泛化、情感化，盡量簡明扼要，多角度作答，亦無須在某一點上過度延展，點到即止即可。

下面通過一道例題，分析歷史材料解析題中內涵和外延結合式、內涵式兩種常見問題類型，從中感受“抄”“洗”之法的精妙之用。

（廣東省深圳市六校聯盟2022—2023學年高三上學期期中聯考·19）閱讀材料，回答下列問題。（14分）

材料一? 鴉片戰爭之后，西方現代科學技術與知識日益廣泛地進入中國。1858年，王韜就已經認識到“中法不如西法之密”。官方層面的條約簽訂、外交往來等等，需要以西洋歷法作為重要參照，都在一定層面上擴展了西洋歷法的使用范圍。時人逐漸了解到西洋歷法之精髓，此前對西洋歷法鄙棄的態度也發生了巨大變化。如方維規所說：“由于時人不僅認識到西方已經成為世界政治的中心，也感受到西方在許多方面確實勝于中國，便逐漸對西洋事物懷有一種崇敬之情。”在這種情況下，西洋歷法得到了越來越多的關注和肯定。

——摘編自朱文哲《西歷·國歷·公歷：近代中國的歷法“正名”》

材料二? 1918年，北京政府教育部下轄的中央觀象臺依據國際標準時區制度，將全國規劃為中原時區（后改南京時間）、隴蜀時區（全面抗戰后改重慶時間）、回藏時區（后改新藏時間）、長白時區、昆侖時區等五個時區，標志近代中國自動、自主地加入全球標準時區制度的行列。但是日本在全面侵華戰爭時改中原時間為東京時間，五時區制的實施效果頗為有限……標準時間在近代中國的產生和變化，盡管與西方列強的擴張關系密切，也是近代中國社會生產結構的變化及與國際社會的聯系更加密切后，產生了對精確、統一的社會公共時間的需要。近代民眾在社會生活與國際交往中真切地體驗到標準時間帶來的實惠與便利。

——摘編自封磊《從海關時到北京時：近代中國的“時區政治”及其嬗替》

（1）根據材料一并結合所學知識，分析西洋歷法受到關注和肯定的原因。（4分）

（2）根據材料二，概括五時區制制定與實施的主要特點。（4分）

（3）綜合上述材料并結合所學知識，分析標準時間的確立對中國近代社會的影響。（6分）

【例題解析】第（1）問“分析西洋歷法受到關注和肯定的原因”屬于內涵和外延結合式問題。此類題型不僅要求考生擁有較強的材料解析能力，更需要其對高中課本基礎知識有精準的把握，只有理解了歷史事件發展的總體脈絡和各階段的變化情況，才能在材料的只言片語中找到解題的關鍵。根據所學知識，可得出隨著西方對華殖民侵略擴張、洋務運動的實施、維新思想的傳播、維新變法運動的推動、第二次科技革命成果的傳入，加之“西方科技”的科學性，一些開明人士對西洋天文歷法產生一定程度的認同。如魏源在其編著的《海國圖志》中系統詳實地介紹了西方國家的科學技術和歷史地理知識，比較了中國農歷與西洋歷法的差異。

“抄”之精巧 “洗”之妙用

鴉片戰爭之后，西方現代科學技術與知識日益廣泛地進入中國 “西方現代科技”“天文歷法知識”“廣泛傳入”近代中國

官方層面的條約簽訂、外交往來等等，需要以西洋歷法作為重要參照，都在一定層面上擴展了西洋歷法的使用范圍 “中西”“官方往來”“需要”

“中法不如西法之密”“西洋歷法之精髓”“西方已經成為世界政治的中心，也感受到西方在許多方面確實勝于中國，便逐漸對西洋事物懷有一種崇敬之情” 西方天文歷法的科學性優勢，逐漸被“崇敬”認同

“王韜”“官方”“時人” 開明人士的推動

時人逐漸了解到西洋歷法之精髓，此前對西洋歷法鄙棄的態度也發生了巨大變化 時人對西洋歷法的態度由“鄙棄”到“崇敬”，即“天朝上國”“華夷之辨”觀念發生了轉變

【參考答案】原因：鴉片戰爭之后，西方天文歷法知識廣泛傳入中國；官方層面與西方交流的需要；西洋歷法本身具有優勢；時人“華夷之辨”觀念的轉變（開明人士的推動）。

第（2）問“概括五時區制制定與實施的主要特點”是典型的內涵式問題。概括類題型需要考生善于提煉摘抄關鍵詞句，范圍要遍及材料解析題的序言、材料本身和材料的引文出處，還要進行一定程度的“拼接”“銜接”，從而使語言前后通順，符合史實，結論準確，符合高考答題、答案的要求。

“抄”之精巧 “洗”之妙用

標志近代中國自動、自主地加入全球標準時區制度的行列 自動、自主

“1918年”“日本在全面侵華戰爭時改中原時間為東京時間”“《從海關時到北京時：近代中國的“時區政治”及其嬗替》” “實施過程歷經曲折，甚至被替代”“受到侵略勢力的干涉”“與西方列強的擴張關系密切”“歷經海關時”“國際標準時”“地方時”“南京時”“重慶時”“東京時”再到“北京時”的曲折演變

五時區制的實施效果頗為有限 實施效果有限

近代民眾在社會生活與國際交往中真切地體驗到標準時間帶來的實惠與便利 影響民眾社會生活，促進社會近代化進程

【參考答案】特點：主動與國際標準時間接軌；實施過程歷經曲折，受侵略勢力的干涉；與西方列強的擴張關系密切；實施效果有限；深刻影響民眾社會生活；促進社會近代化進程。

第（3）問“分析標準時間的確立對中國近代社會的影響”屬于內涵和外延結合式問題，這需要考生根據題目中的時空信息，緊扣材料中的關鍵詞、關鍵句，適度調整，鉤玄提要，提綱挈領，整合出與材料或所學知識原有的表述相近的專業性關鍵詞、關鍵句，切忌沒有根據的分析、說明，切忌套話連篇、不著邊際的闡述，切忌脫離材料、離題萬里的論證。

“抄”之精巧 “洗”之妙用

近代中國社會生產結構的變化及與國際社會的聯系更加密切 “有利于近代中國社會生產結構的變化”，“加強”中國與世界的“國際交流”

產生了對精確、統一的社會公共時間的需要。近代民眾在社會生活與國際交往中真切地體驗到標準時間帶來的實惠與便利 “為民眾生產生活提供便利” “促進民眾時間觀念革新” “促進西方科技文化傳播” “推動社會近代化進程”

近代西方商品輸出、資本輸出，“西學”的傳入，傳教活動、教育體制和教育內容等滲透 客觀上便利了歐美列強在華的侵略和擴張

【參考答案】影響：積極方面，加強國際交流；有利于近代中國社會生產結構的變化，促進了中國近代化；為民眾生產生活提供便利，促進了民眾時間觀念的革新；促進了西方科技文化的傳播。消極方面，便利了列強在華的侵略和擴張。

綜上所述，在解答高考歷史材料解析題時，要懂得根據題意，全面、靈活、精準地摘“抄”材料中的關鍵詞、關鍵句，并結合教材中的相關歷史概念、歷史知識，“洗”出符合題意的關鍵詞、關鍵句，形成科學的答案。

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。只有不斷實踐，適時訓練，反復錘煉，熟能生巧，才能深得“抄”之精巧、“洗”之妙用的真諦，最終達成“高分”之目標。