『加油啊！ 碩兒！』

撫遠市教育局 柴玉平

碩兒，是我現在所帶班級一個男孩兒的名字。一米八幾的身高和那張稚氣未脫的娃娃臉極不相稱。站起來，高出其他同學一頭還多，像赫然升起的旗。

開學第一天。我們初次見面，彼此還不熟悉，照例進行自我介紹。每帶一屆新生，我習慣要求他們做自我介紹時至少說出10個優點，這一次，也不例外。

微風輕拂窗簾，初秋的暖陽透過明亮的玻璃窗照在50張花朵一樣的面龐上，愜意又美好。學生們正按我的要求，把優點逐一寫在紙上。沙沙的書寫聲如春蠶咀嚼桑葉，像微風吹過松林。“老師，我沒有優點，怎么辦？”聲音雖然不大，但卻似平靜的湖面驀地投進一塊巨石掀起巨大的波浪，50雙眼睛齊刷刷地看著他。

“怎么會沒有優點呢？只是你自己沒有發現而已。”我沖他笑笑，然后找班級里認識他的學生說他的優點。半晌，一個男孩站起來：“他待人真誠。”我用力鼓掌，真誠是優點。又一個男孩站起來：“他孝順奶奶。”我豎起大拇指，孝順是最大的優點。

他低著頭，臉色微紅，一個勁兒地搓手。

自我介紹結束后，他突然又來了一句：“老師，如果有人欺負我，我是不是可以還手？”23年的執教生涯，告訴我，這是一個缺少安全感的問題學生，關注和愛，無疑是最好的良藥。

于是我讓他跑操時站在最前面領跑；他的座位雖然在最后一排，但我給他看不到黑板時，可以移動聽課的“特權”；我把自己的辦公桌擺在離他最近的地方，一抬頭就能看到他的一舉一動。

他生日那天，我早早就訂了足夠50人吃的大蛋糕，蛋糕上寫著“寶貝生日快樂”的祝福語。當我踉蹌著把蛋糕放在講臺上時，教室里一片嘩然。我叫了碩兒的名字，讓他到講臺前來，然后把生日頭冠戴在他的頭上，瞬間，“生日快樂”歌聲響起，碩兒的眼神從一片茫然轉為淚滴四溢。

第二天，他上交了一篇題為《差別》的作文，讀來令人心酸。作文里說，母親在他兩歲時就離開了他，他已經不記得母親曾經抱過自己，父親和繼母只關心他們后生的女兒。他恨母親，恨父親，嫉妒妹妹。他說自己看不到愛，理解不了感恩，說自己鐵石心腸，說自己心如死灰。

這一次，我沒有找他談話。只是飽含深情地在他的作文后面附上了長長的評語：孩子，你是多么善良，哪有什么鐵石心腸？當你寫下這些話的時候，老師知道，你已經選擇了原諒。孩子，越是得不到愛，就越要選擇堅強，不是嗎？將來把更多的愛給別人，讓別人不缺少我們的愛。這世界是那么美好，我們一定要多看到陽光。或許，我們所認為的不好，其實都是誤解呢？郁悶了就說出來，事情千萬別壓在心里，要學會溝通和交流。常懷著感恩的心看世界，你就不會那么難過了。請一定記得，未來握在自己的手里。加油啊！碩兒！老師像愛自己的孩子一樣愛你！

接下來的時間里，我會不時收到碩兒奶奶的微信留言，說她的大孫子變了，變得越來越可愛了。

有一次，海青中學王喜波老師在我班講語文公開課，課題是史鐵生的《秋天的懷念》。在課程即將結束時，王老師讓大家說說想對自己母親說的話。碩兒將手舉得高高的，生怕老師看不到他。終于，在幾個學生說完后，王老師叫碩兒起來。“我想對我的生母說，謝謝您給了我生命；我想對我的繼母說，謝謝您給了我無私的愛。”這次，碩兒的聲音無比響亮、堅定。瞬間，掌聲如潮，所有人都向碩兒投來贊許的目光。

坐在碩兒邊上的我，偷偷地拭去眼角的淚水，輕撫著碩兒的肩膀，再次豎起了大拇指。從恨到愛，原來需要的只是時間而已。

期末考試成績出來，碩兒比期中時學年大榜整整進步了46名。

第二學期開學，碩兒在交上來的作文中這樣寫道：“我正在一點點戒掉網癮。每當我管不住自己時，我的耳邊就會不斷地響起柴媽媽的話語：‘加油啊！碩兒！加油啊！碩兒！’”

從教數年，我們總在不斷地探尋教育的真諦，其實哪有那么復雜：不過是，愛在哪里，哪里就會生根發芽、長葉開花！