《四季之美》里的極致之美

《四季之美》出自日本女作家清少納言所創作的隨筆集《枕草子》，現被編入統編版小學語文教材。清少納言是日本平安時期與紫式部和泉式部并稱的三大才女之一，清少納言的具體姓名已不可考證，清是其姓氏，少納言是官名，是負責日本皇室中皇后及后妃生活起居的女官。《枕草子》是清少納言記錄自己在宮廷供職之時的生活隨筆。在當今這個時代，如何去評論這部作品的文學價值與社會意義，還需要運用辯證的眼光去看待。從《四季之美》這篇文章來看，清少納言詩歌化的語言運用，對四季之美獨特極致的觀察視角，都值得我們為之贊嘆并加以學習。

一、創作背景分析

清少納言出身于日本的中層貴族階級，從小就受到了良好的文化教育。青年時期的清少納言供職于日本皇室，見證了日本貴族階級“高雅奢靡”的生活場景。《枕草子》的創作就是來源于清少納言在這一人生階段的所見所聞。在當今這個時代，如何去評論這部作品的文學價值與社會意義，還需要運用辯證的眼光去看待。

《枕草子》的局限性主要體現在：清少納言的出身以及宮廷生活的經歷，讓其在這部作品中對日本貴族階級所謂“高雅”實則奢靡的生活進行了不遺余力的鼓吹和贊美。《枕草子》的題材多記敘日常的生活和景色，缺乏對于社會生活的真正審視和精神價值。

《枕草子》的積極意義主要體現在：雖然在《枕草子》出現之前，日本就出現過零星的日志體文學，但《枕草子》以其篇幅和內容成為日本隨筆文學的開山之作，對日本散文類文學的發展具有深遠的影響。《枕草子》在展現宮廷生活之余，也有部分內容展現了當時日本社會等級差距的生活現狀，抒發了作者對于當時社會現狀的擔憂。清少納言“冒首之句”的寫作形式和以“簡潔有力”著稱于世的藝術風格，對于后世日本文學的發展具有非常深遠的影響，這種獨特的寫作形式和藝術風格在《四季之美》這篇文章中就有非常典型的展現。

二、《四季之美》中的時空塑造之美

《四季之美》這篇隨筆散文雖然結構層次分明、篇幅十分短小，但在時間和空間的塑造上具有鮮明的特色。這篇文章共分為四個自然段，每個自然段分別描寫了春、夏、秋、冬四個季節最為突出的景色。在每一段的首句之中，作者又以“冒首之句”的寫作形式概括和點出了不同季節景色最美時的時間段，可謂是言簡意賅，頗有開門見山的大開大合的氣勢。在教學的過程中，要引導學生注意作者這種時空間的塑造，感受散文中的時空之美。

這首隨筆性散文的題目取名為《四季之美》，那么作者是如何在文章中進行展現。其實作者寫作時的結構層次設置的非常簡單，既然是寫四季之美，那么就要對春、夏、秋、冬四個季節最為突出的景色之美進行描寫，這種簡單明了的結構層次也與清少納言靈感所致、自由抒發的隨筆式寫作形式有關，同時也表現了她善于觀察，熱愛生活的美好品格。

在春、夏、秋、冬這四個段落的首句，清少納言使用了一個相同的句式進行描寫，即“（? ? ）天最美是（? ? ）”。前面這個括號里分別是“春、夏、秋、冬”四個季節，后面的括號里分別是“黎明、夜晚、黃昏、早晨”不同的時間段。這個句式使用的精妙之處有三：首先，這個句式總結和概括了后面要描寫每個季節的特點，形成了“總分”的結構形式，對于讀者而言一下子就可以抓住文章的重點進行閱讀；其次，將對于季節的描寫轉換到不同季節具有典型性的時間段里，在時空間的塑造之下形成了一種充滿審美情趣的獨特觀察視角，體現了清少納言作為女性作家更為細膩的情感體驗；再次，四個段落的首句使用相同的句式結構，增強了文章的節奏韻律，呈現出了回環往復的詩歌韻味。其實，從這篇文章的遣詞造句中我們也不難發現其詩歌美的特點，《四季之美》就像是一首散文詩一樣，節奏輕快，韻味十足。這與作者清少納言本身就是日本和歌詩人的身份具有一定的關系。

清少納言對于時間和空間的塑造還體現在不同季節的細節描寫之中。比如在夏天夜晚的描寫當中，作者就運用對比的手法進行了月夜與暗夜的描寫，甚至還進一步細化到了下著蒙蒙細雨的暗夜，在這樣的夜晚那零落的螢火蟲成了夏夜的點睛之筆。比如在秋天黃昏的描寫當中，作者就描寫了黃昏剛開始時夕陽斜照著西山剛下落下時的場景，和黃昏進入尾聲、夜晚就要來臨時的夕陽西沉的場景。比如在冬天的描寫中，作者將冬日的清晨和中午時的場景進行了對比描寫。清少納言通過層層遞進的形式和對比手法的使用，將時空間的塑造不著痕跡的融入到文章當中來，形成了一種寬闊優雅、視角宏達的廣闊意境。

通過文章的仔細分析，我們還可以發現清少納言非常善于使用對比的手法突出和反襯自己所要贊美的景物，在時間節點的選擇上也體現了時間和空間的過渡性和流動性，使得文章呈現出清新自然、如流水般順暢的特點。

三、《四季之美》的動靜結合之美

動靜結合是寫景類文章慣常使用的一種寫作手法，所謂動靜結合就是將動態的事物與靜態的景物相互結合，使得景物更加生動形象、深入人心，更加具有藝術感染力。[1]動靜結合是很多文學家常用的創作手法之一，對于提升文學作品的魅力具有突出的作用。結合《四季之美》的文本來看，其動靜結合之美主要體現在以下幾點：在春天景物的描寫當中的動靜結合。在這一部分當中，東方的天空是靜態的，天空中飄著的云彩是動態的。就算是靜態的描寫，作者也通過彩色的精細刻畫將天空展現的像一幅美輪美奐的油畫一樣，作者將東方的天空描繪成泛著一點魚肚色的，其實在色彩使用的同時也暗含著比喻手法的使用，也就是東方的天空就像魚肚子的顏色一樣，這樣的描寫在生動形象之余更加方便讀者的深入理解和體會。再來看動態描寫，作者在簡短的描寫中運用的色彩描寫和擬人描寫。一個“染”字將太陽升起的過程寫的充滿著人性化的美感，一個“飄”字將彩云的肆意流動和自由自在描寫的淋漓盡致。春天里的黎明時刻，太陽逐漸從海平面升起，天空先是泛起魚肚白的顏色，接著又被染上微微的紅色，更絕妙的是飄動的云彩也變成了紅紫色的。在動靜結合的描寫中，一幅“黎明海上日出圖”躍然紙上。

在描寫夏天的段落當中，作者更是將動靜結合的手法運用的出神入化。在晴朗的日子里，無數在暗夜中翩翩飛舞的螢火蟲使得漆黑的暗夜變的“繁星點點”，在對比和反襯之下竟然比明亮的月色更加美麗，之所以會這樣就是明亮的月色終歸是靜態的，而螢火蟲飛舞的暗夜是極致靜態與極致動態相互融合后的極致審美體驗。這樣還不算完，如果僅僅是這樣描寫那《四季之美》僅僅可算是一篇還不錯的散文，作者通過對蒙蒙細雨夜晚的深化描寫，將動靜結合的極致之美推向了高潮。見多了晴朗夏夜里漫天的螢火蟲，在雨夜里零星飛舞的螢火蟲才更顯得難能可貴，那朦朧的微光在迷蒙的細雨中就像是“畫龍點睛”一般的存在，如果不是這零星的動態的螢火蟲，夏天的雨夜不知道會喪失多少迷人的美感。

在描寫秋天的段落當中，作者使用了和描寫夏天時相似的手法，借用動物的動態幫助刻畫靜態的景物，不僅如此，這一段中的景物描寫和情感體驗還呈現出層層遞進的特點。夕陽剛要落山時，先是歸巢的烏鴉令作者動容；成群結隊、比翼而飛的大雁更是讓久居皇宮深院的作者感動不已；隨著夕陽西下、夜晚開始來臨，秋風掃落葉的聲音、秋蟲的鳴叫聲讓沉浸在秋日黃昏美景的作者身心無比舒暢。在時間推移的對比描寫和動靜結合的景物描寫之中，作者對于自己情感變化和審美體驗的感受進行了精準的描摹，細膩的將自己對秋天黃昏美景的喜愛與享受之意進行了充分的表達。

在描寫冬天段落的部分，作者對冬日清晨的冷冽與溫暖的炭火進行了描寫，二者之間形成了鮮明的對比。在這一部分的描寫當中，雪花灑滿庭院的早晨是靜態的，白霜鋪滿庭院的早晨也是靜態的，在如此冷清肅殺的氛圍之下，作者手中的一盆燃燒著的炭火是動態的，作者穿過走廊的行動是動態的。在動靜結合的描寫之下，作者對自己閑適的情感進行了直接的抒情，作者直言，寒冷的冬日清晨與手捧火盆的作者的閑適情感是多么的和諧，隨著時間的推移，冬日的中午時分，天氣漸漸暖和了起來，火盆里的炭火也燃盡了只剩下一堆白灰，看到此情此景，作者對冬天有了“有點掃興”的感覺。兩相對比之下，還是為了突出冬天清晨的獨特美感。

《四季之美》在這樣略帶遺憾的“有點掃興”的情感體驗當中戛然而止，有一種盛極而衰、逐漸歸于平靜的閱讀體驗，細細品讀這篇文章，會發現在此之前，作者一直處于極力抒發自身情感態度的狀態之中，不管是動態描寫還是靜態描寫，都毫不掩飾的抒發了自己對于四季美景的贊美與熱愛之情。這樣的結尾在出人意料的同時，呈現了一種意猶未盡、余音繞梁的藝術效果，結尾處這樣的處理方式，與日本當時盛行的“宅寂”文化也有一定的關系。

四、《四季之美》的語言形式之美

《四季之美》雖然篇幅較短，但其獨特的語言形式和詩歌一樣的美感在統編版小學語言教材當中，是獨樹一幟的存在。除了時間和空間塑造、動靜結合的景物描寫，《四季之美》獨特的語言形式也是在教學當中一個重點。每一個段落的四句“冒首之語”就像是四顆奪目璀璨的珍珠一樣，將作者對于四季之美的獨特感悟直截了當的點名并借此展開詳細的描寫。在四季的變換當中，清少納言選取了四個季節最具有審美情趣的四個時間段進行刻畫，描繪了“黎明海上日出春之圖”“夜晚林中螢火夏之圖”“黃昏倦鳥歸林秋之圖”和“清晨霜雪凌冽冬之圖”，這四幅各具風味的圖畫，具有獨特的語言形式之美，《四季之美》獨特的語言形式主要體現在以下幾個方面：

串珠并列式的語言形式。在文章的結構上，四句“冒首之語”和四不同的段落組成了并列的串珠，讓文章的結構更加嚴謹，內容突出。《四季之美》沒有常見文章的開頭和結尾，而是以一串并列段的形式排列組合，幾個段落互不包含，各有側重，有機統一，正如一串珍珠，不拖泥帶水，干干凈凈地串成一串。這一串珍珠可以大小均勻，著墨平均；也可以大小隨性，有詳有略。[2]本文的四個自然段，就是有長有短，詳略有致，正如大珠小珠和諧共生。

詩意的語言形式。清少納言出身于文學世家，其父親是日本著名的和歌詩人，她自己也是因為寫作和歌的詩才而被選為皇室女官。《四季之美》隨時隨筆性散文作品，但卻承襲了很多詩歌上的語言形式，每段首句使用相同的句式形成回環往復的詩歌效果。文章中多處使用重章疊句的“疊詞”藝術，增強了文章的節奏感和韻律感。比如第一段中的“一點兒一點兒”“紅紫紅紫”；第二段中的“漆黑漆黑”“翩翩”“蒙蒙”“一只兩只”；第三段中的“點點”“急急匆匆”；第四段中的“熊熊”。每個季節都有很多典型事物，作者從自己的視角選擇普通常見的，在寥寥數語間表現出其獨特的韻味，表達出一種真摯細膩的情愫，詩意含蓄，清新雋永。這些語言正是情感的流瀉，猶如珍珠的光澤，晶瑩而不眩目，皎潔而不瑰麗，柔和中蘊含著嫻靜，熠熠中透著清幽。

抒情的語言形式。《四季之美》的景色描寫美輪美奐，既得益于詩歌一樣的語言形式，又得益于擺脫了詩歌形式規范對于詳細刻畫的束縛。在隨筆散文的文體形式下，作者可以通過詳細的形容，綜合運用多種修辭手法和寫作手法對景物進行更多細節上的刻畫，所以即使《四季之美》描寫的都是日常生活中司空見慣的場景，卻能讓讀者感覺到是那么的細膩柔軟，充滿著獨特的韻味。在文章中作者既有將情感融于景色當中的“情景交融”，也有自身情感的直接抒發。

語言是文章不可或缺的要素，語言的風格影響作品的風格，該文中獨特的語言形式，帶來了新的散文抒寫范式，讓我們在領略文字之美的同時感受四季獨特的魅力，升華了審美和藝術感染力，也為同題材的散文創作樹立了新的榜樣。

清少納言和她的《枕草子》不僅在日本文學史上占有不可或缺的地位，在整個世界文學史上也占有重要的的地位和影響。她用優美的語言記錄了自己的日常生活和感想，記錄了當時日本上層人的真實生活和情感內容，對于研究早期日本文學和生活具有十分寶貴的價值。《四季之美》是該著作中的很小的一個節選篇章，內容簡短，語言清麗，通過對自然界中春、夏、秋、冬四個季節不同景色的描述展現季節之美，意境優美，非常適合小學階段學生的學習和審美的提升。《四季之美》延續了作品整體的風格但也有自己的獨特的地方，比如獨特的時空營造、巧妙的動靜結合以及多樣的語言形式，這些都讓該文章更加具有韻味和魅力，也成為小學語文教學的重要資源，為學生精神潤養提供更多的營養。

參考文獻：

[1]王亞媛.如何體會作者筆下的“獨特韻味”——《四季之美》教學札記[J].教育視界，2019（22）：10-14.

[2]于溟慧.形式獨特 串珠之美——統編教材五年級上冊《四季之美》語言形式探微[J].小學語文教師，2021（10）：31-32.

徐梅，浙江省浦江縣虞宅鄉中心小學教師。