淺談工程師的工程倫理

張澤超 林 鑫 賈云鵬

(中建八局第四建設有限公司，山東 青島 266000)

前言

隨著科學技術的不斷發展進步，城市建設現代化蓬勃發展，使得現代工程活動對于人類社會環境的影響越來越大[1]。隨著建筑體量的不斷增大，土木建筑行業的快速發展，市場競爭越來越激烈，為了謀求更大的利益，出現了許多偷工減料、監管不力等現象，這種亂象也導致了許多重大工程事故的發生，例如，“上海樓脆脆事故[2]”“西南某機場引橋坍塌事故[3]”等。一旦發生這些事故，必將會造成人員、經濟損失，公眾的恐慌，以及較大的社會影響。而工程師是整個工程建設項目中的靈魂存在，在完整的工程實踐過程中，工程師往往面臨著許多工程倫理方面的問題，在外界對于工程師的認知中，人們通常會認為是工程師對于工程倫理教育及職業道德的缺失，工程師們缺乏社會責任感才造成各種建筑事故，因此，對于工程倫理和工程師職業精神的研究具有非常重要的價值。

工程建造往往有著技術上的復雜性與社會聯系性，工程倫理問題已經不僅是工程內部的問題，它甚至關乎到了整個人類文明的生存與發展。提及工程倫理問題，目前社會、政府和相關人員大部分的注意力都在工程規范標準制度和法律法規制度的建設方面，倡導對工程建造應加強外部的監督和約束，但以上措施也只是來源于外部的控制，如果項目的工程師缺乏對于工程的工程倫理意識及責任意識，那只存在于外部的監管作用也不大。工程倫理問題出現的原因通常是在于各方工程倫理意識的缺失以及質量責任擔當不足造成的，而工程師則是這些意識形態的主體[4]。提高工程質量、重視工程倫理最有效的方式便是提高工程師的工程倫理。

我國的工程倫理研究起步較晚，在許多工程領域的相關研究還很缺乏，對于工程師來講，在一個完整的工程實踐中，工程師常面臨著各種各樣的倫理問題，只有從正確理解個人與公共利益[5]的角度出發，從實際情況出發，才能培養出一個合格的工程師。從公共利益出發，把公共利益作為工程實踐的目標，并不是讓人們拋棄個人利益，而是在個人和公共利益之間找到一個穩定的平衡點[6]。只有在滿足個人的正常合理要求與不違背公共倫理同時兼顧時，建造的工程才能真正的造福于人類，而這就需要具有良好工程素養的工程師去實踐。

1 工程師的職業倫理

“倫理”是處理人與人關系的準則，而用來指導工程技術與社會之間關系的準則是工程倫理準則。工程倫理準則是工程建設領域必須遵守的職業規范，是對工程活動及工程師行為的一個指導與要求，包括工程師具有正確的目標價值追求以及各類規范準則。工程倫理學的基礎是工程以及工程師對于人類進步的追求，對于提高人類福祉的保障，規范和規則用以約束工程從業者的處事及決策方式。工程倫理的主要責任體就是工程建設單位及從業者。在工程倫理的相關研究中，工程師作為工程從業領域的主體人員，擁有著專業的技術能力并且直接管理著工程一線的建設，他們的倫理問題一直受到社會的廣泛關注。

工程倫理問題對于工程師來講，可以說是關于工程從業人員在工程建設領域內的道德層面的準則和行為規范模式的規范。工程師在如今的工程建設中起到的作用越來越重要，經常需要與業主、監理、建設方及各種分包單位進行工作聯絡。各個單位出于對自己利益、成本等的要求不一致性，必然會對工程師出現不一樣的要求及責任。同時，工程師受雇于企業，工作于建設工程項目，必然會受到企業、監理、甲方的限制，甚至可以說在這種情況下，工程師是處于整個管理鏈的最底端，這就使得工程師的地位便變得十分尷尬。從工程師的角度上來看，本身職業道德問題最基礎的內容便是對公司的忠誠度以及其對自身職業的忠誠，然而通常由于企業利益及其他問題的存在，這兩者往往會出現一些矛盾，由此就會陷入個人角色精神選擇的困難中。對于工程師來講，若不具有工程倫理以及職業道德精神，最終通常會導致不同程度的后果產生。

工程師作為一個工程建設項目的直接的技術控制人員，建設項目的質量、成本以及工期等各個要素都由工程師進行參與，技術方面更是由工程師主責，在這種形勢下，各分包方有關人員可能通過各種手段賄賂、拉攏工程師降低工程質量，謀取利益。甲方、監理也可能通過各種手段逼迫工程師選用指定的材料廠家、施工隊伍等。在這種情況下，工程師能否在工作中始終堅守著自己的社會倫理責任感就成為關鍵點。工程師既是工程決策工作中的主要人員，又同時作為著工程建設實踐中的靈魂人物。所以，工程項目建設后對社會帶來的影響是好是壞，直接由工程師本身的職業道德素養和社會責任感的高低所決定。因此，逐漸提高一個當代工程師的工程倫理素質是促進工程建設變得優質化的必然途徑。

2 影響工程師職業履責的因素

2.1 法律層面

法律制度是任何活動開展的前提和保障，早在19世紀末至20世紀初，美國土木工程師協會便制定了關于工程師的倫理制度。盡管近些年來我國開始注意到這些問題，并且陸續出臺了部分法律法規，但還沒有形成一個完整的法律體系，與一些西方發達國家相比，我國的工程倫理制度還有待完善。一旦工程師在面臨工程偷工減料的問題時，往往會陷入兩難的境地，若對質量問題不管不顧，難免違背本心，且后期工程出現問題，作為工程師也難逃責任；但若向企業反映，企業出于成本利益方面的考慮，往往也會熟視無睹；若避開企業向政府有關部門舉報，且不說有關部門是否會認真對待，工程師本身必將面臨解雇的風險，很難全身而退，且日后也很難會有本行業的其他企業愿意接收錄用。出于自身考慮，很難有人會冒著巨大的風險去提出工程中的問題，因此必須有明確的法律制度去保護工程師的根本利益，保障工程師們擁有自主決策的空間，只有建立健全完善的法律制度，才能讓工程師們敢做真事、敢說真話，工程師的履責需要社會制度的保護和捍衛。

在不遠的未來，工程倫理的范疇必將進一步擴大化，使得工程倫理問題變得更加復雜和未知，也將超越目前的規范準則的包含和要求范圍。因此工程實踐及工程監督管理主體必須具備前瞻能力，提前規劃針對可能遇到的新工程倫理問題的規范，不僅包括對既往已有的工程倫理準則的修訂、完善及補充，也包括新工程倫理準則和規范的提出。規范標準的制定不僅要考慮到工程實踐對公眾、社會、以及周邊環境可能造成的不利影響，也應明確工程實踐中所有參與者及潛在參與者的責任及義務，以法律法規的形式進行約束。

2.2 企業層面

工程師僅為企業項目的管理者，上級命令的執行者，實際的管理制度由上層指定，工程師供職于企業，工程建設中各個環節的企業是生產經營的主體，企業的存在一方面是為了滿足社會的建設需求；另一方面也是為了獲取到經濟層面的利益。企業管理者負責發布命令，對于工程一線的工程師而言只能夠接受以及服從。在某些情況下，企業為了獲取到更大的利益，從而無視了工程建設質量問題，忽視在生產施工環節中的企業責任，導致企業價值觀的扭曲。在企業進行不合理的經濟利益追逐下，必然導致下層的工程師們面臨工程倫理問題，工程師需要在忠于企業以及忠于職業道德之間徘徊，一旦企業上層管理者一切向利益看齊，就必然會影響到工程師的行為與履責。企業以盈利為目的，但也不應違背倫理準則，不應破壞市場經濟正常狀況下的運行秩序。企業應當樹立正確的價值取向，企業的價值取向的扭曲不僅會導致企業工程項目管理的效率極低，而且會導致企業整體組織行為規則、價值觀的扭曲，也必將影響到供職于企業的工程師的行為。

2.3 高校層面

開展工程倫理教育是提高工程從業人員工程倫理意識十分有效的方法，高校被譽為“工程師的搖籃”，高校工程教育體系培養了許多具有極高專業素質的人才隊伍。但我國的高校工程倫理教育起步很晚，很多高校不夠重視工程倫理教育，甚至有的高校并沒有開設工程倫理相關課程，這就導致很多學生沒有一點工程倫理意識，高校可以培養出一批又一批的專業技術型人才，卻無法保證培育出具有社會責任感的具有極高道德素養的工程師。因此高校層面必須加強工程倫理意識教育，使得工程倫理教育貫穿本碩博階段，提高工程師道德素質。工程師是工程建設的主要角色，高校工程倫理教育是培養合格工程師倫理道德素養的一種重要手段，培養出一大批具有一定社會擔當，具有社會責任感的工程師也是高校應當擔負起的責任。對在校的未來將走向工程師崗位的工科生開展全過程的工程倫理教育，是未來培養高素質工程技術人員所必須的內容。

將工程倫理教育納入到素質教育中去，對于工科學生在實際工程實踐中維護科學技術的“價值理性”具有正向的促進作用，促進未來工程師的責任感，公平、公正、客觀的去處理工程與自然及社會的關系，展現出工程師的正義一面，保障人類社會的安全、健康和福祉。未來的工程倫理教育，核心在于激勵學生自發自主的去處理工程中的倫理問題，目標在于培養出的學生當面對復雜、不確定的條件時，對工程活動的長遠社會影響及社會價值具備自己的判斷能力，能夠分析和解決在工程倫理中遇到的問題，建立正確的價值觀，在正視公眾及自己的基礎上建立培養自己的工程倫理意識，使得決策對于工程實踐產生實際效果，促進人類社會的整體福祉。

2.4 工程師自身層面

工程師是直接從事一線技術工作的專業人員，也是可以最先感受到工程中的質量風險并進行風險評估的人，因此工程師處于整個工作環路上無法取代的位置，工程師的工作履職直接關系到工程項目的質量和成本。為此必須提高工程師對于自身職業精神的認知和責任意識，作為一名工程師不應落入利益的陷阱中，不應為了個人和公司的利益而忽略國家和人民的利益，個人利益和公共利益并不沖突，在保障公共利益的前提下為公司和個人獲取利益才是工程師正確的決斷。

人類社會的不斷進步及科學技術的發展會使得工程師逐步面對一些情況復雜、未曾預知的新工程倫理問題及困境，工程師在這種情況下很難照搬利用以往的普通經驗去解決新的工程倫理困境。這便需要工程師們具備很強的工程分析問題的能力，能夠結合具體遇到的工程問題對工程倫理進行識別和分析，分析出所涉及問題的干擾對象，尤其是潛在的利益方及責任方，探析面臨問題的關鍵所在，為問題的解決提供路徑。

工程師是經過培訓教育的專業技術群體，擁有著技術和管理層面的優勢及經驗，應當以更理性、更公平的角度去正視工程倫理問題。當在工作中遇到復雜的困境時，工程師們需要發揮其主觀能動性，發揮出身為一名工程師的決策能力，在錯綜復雜的利益關系及技術、管理問題中能夠站在客觀、公正的層面去提出解決問題的方式、思路和結果。

3 結 語

工程建設規模正在逐步擴大，我國也正在大踏步的從一個工程體量大國向著工程強國邁進，工程倫理是擺在我們面前亟需解決的問題。工程師是工程質量的把控者，高校的工程倫理課程培養是輸送合格工程師的必要途徑，法律制度的確立是前提和保障，企業應當加強道德素養，不應只著眼于眼前利益，工程師本身的職業道德提升需要法律、高等院校和企業及個人的共同努力，工程師工程倫理職業精神的發展還有很長的路要走。