工商管理類學生理財能力培養(yǎng)對策的創(chuàng)新研究

張新宇

［摘要］ 當今社會，任何形式的競爭最后都會歸結(jié)為人才的競爭，而一個企業(yè)的整體理財水平，最終同樣歸結(jié)為員工的理財意識。對于即將走入社會的工商管理類學生來說，擁有一個正確的理財觀念非常重要。目前，我國受教育體制與經(jīng)濟轉(zhuǎn)型的雙重影響，大學生的理財意識還不是很強，如何培養(yǎng)學生的理財能力，需要我們進一步探討。

［關(guān)鍵詞］ 工商管理； 理財能力； 對策

doi : 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2012 . 07. 046

［中圖分類號］G64［文獻標識碼］A［文章編號］1673 - 0194（2012）07- 0089- 02

隨著我國市場經(jīng)濟的快速發(fā)展，“你不理財，財不理你”的觀念已經(jīng)深入人心。理財是指依據(jù)客戶對于風險的承受能力以及個人偏好，對資金進行合理安排與運用，并使其能夠最大限度地實現(xiàn)增值。現(xiàn)階段，我國大學生，特別是工商管理類的學生更要提高理財意識，為未來的商務工作以及生活質(zhì)量的提高，打下基礎(chǔ)。學校有關(guān)理財方面的教育，也要依據(jù)學生的身心發(fā)展的實際情況展開工作，幫助學生樹立正確的消費觀、價值觀，使其能夠系統(tǒng)、全面地掌握理財基本知識和技能，提高學生適應社會的能力和競爭力。

１加強工商管理類學生理財能力培養(yǎng)的現(xiàn)實意義

學校加強學生的理財能力培養(yǎng)，是知識經(jīng)濟時代，社會對現(xiàn)代大學生的基本要求。目前，我國實行素質(zhì)教育，其目的就是提高學生分析問題與解決問題的能力。隨著全球經(jīng)濟一體化趨勢的不斷加強，企事業(yè)單位面臨的經(jīng)營環(huán)境日益復雜多變，對于即將走入社會的大學生來說，提高分析問題與解決問題的能力非常重要，它能夠幫助學生適應復雜的環(huán)境變化，提高其應變能力。所以說，無論是從大學生事業(yè)發(fā)展的角度來說，還是從他們適應社會發(fā)展的需求來說，提高其理財能力都是非常必要的。現(xiàn)階段，我國許多高校的經(jīng)濟管理類專業(yè)還沒有開設(shè)理財課程，即使有些學校開設(shè)了，也過于理論化，與學生的現(xiàn)實生活存在著很大差距，學生對于理財提不起學習興趣。但是經(jīng)過筆者的實際了解，學生對于理財教育非常感興趣，對理財知識迫切需要了解，特別是工商管理類的學生，其專業(yè)未來的就業(yè)方向，決定了他們更加關(guān)注理財方面的知識。所以筆者認為加強理財教育，能夠使大學生對金錢有更加合理的認知，不過分地渴望，也不過分地排斥，使其知道金錢的來之不易，同時也能提高大學生的社會責任感。

２加強學生理財能力培養(yǎng)的對策創(chuàng)新

２．１樹立正確的消費觀念

受年齡、經(jīng)歷以及心理特征等因素的綜合影響，大學階段的消費普遍存在著從眾心理。如果他們沒有一個正確的消費觀念，那么很容易出現(xiàn)過度消費的惡果。幫助學生樹立理性消費觀念可以從以下幾個方面展開：一是建立消費原則。大學生階段，穿要耐用、耐看；吃要營養(yǎng)均衡；消費要以實用為主，切忌鋪張。二是制訂理財計劃。對每個月的生活費要進行科學、合理的安排，可以實現(xiàn)“收入”大于支出。特別是在外出游玩、集中實習時，必須科學合理地安排自己的收入，重點是培養(yǎng)學生對金錢合理安排的意識，這樣才能為將來的理財生活打下基礎(chǔ)。

２．２更新專業(yè)知識的結(jié)構(gòu)

工商管理專業(yè)的學生，學習的內(nèi)容主要涉及營銷學、會計學、財務管理、人力資源管理以及其他二級學科的專業(yè)知識。較寬的知識面對學生的學習能力、運用能力都提出了很高的要求。但是從整體上看，我國現(xiàn)階段工商管理的教育，還是更加偏重于學生分析問題的能力方面，對發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力培養(yǎng)的力度不夠。從工商管理人才需要掌握的知識結(jié)構(gòu)上來講，學生在掌握專業(yè)知識的同時，必須還要具備相關(guān)的人文社科知識；既懂得企業(yè)戰(zhàn)略、生產(chǎn)運營的知識，同時還要掌握必要的商務禮儀、著裝、地區(qū)的風俗習慣以及政治格局等相關(guān)知識。這就需要學校在開展理財課程時，要對專業(yè)知識的結(jié)構(gòu)進行更新。競爭是市場經(jīng)濟的基本規(guī)律之一，同時也是企業(yè)進行管理的規(guī)律，學生如果在學校期間具備了豐富的理財知識的儲備，無疑會在未來的社會競爭中，增加其成功的砝碼。

２．３增加就業(yè)指導課程的相關(guān)內(nèi)容

對工商管理專業(yè)的學生來講，理財能力的培養(yǎng)絕不能局限在知識傳授層面上，必須將眼光放得更遠些。因此，學校必須將課程設(shè)置得綜合性更強一些。就目前高校所開設(shè)的就業(yè)指導課程，還遠遠沒有達到預期的高度。在課程設(shè)置方面，要增加時間管理、職業(yè)生涯規(guī)劃、禮儀知識、演講與口才以及相關(guān)的管理溝通技巧，這樣才能切實提高學生的就業(yè)能力。“理財”先要有“財”，無財可理、空談理財就沒有任何的意義。所以，增加就業(yè)指導課程的相關(guān)內(nèi)容，可以使學生更加具有競爭力。通過學習還可以提高學生的綜合素養(yǎng)，使其在處理人際關(guān)系的過程中，更加自信。

２．４鼓勵學生參加職業(yè)資格認證考試

近幾年，隨著我國勞動與社會保障相關(guān)部門對部分職業(yè)資格認證體系的不斷完善，職業(yè)資格化的進程不斷向前推進。工商管理專業(yè)的人力資源管理師、公關(guān)管理師以及資產(chǎn)評估師也有了相關(guān)的資格認證考試。學校可以鼓勵學生參加這類資格認證考試，并把它當成完成職業(yè)生涯規(guī)劃的一部分。學校就這些資格考試，可以為學生提供一些便利條件，比如考試時間介紹、組織報名以及考前培訓等，使學生在畢業(yè)前就能夠考取證券、會計、保險代理和期貨等資格證書，不但豐富了理財知識，畢業(yè)以后還可以勝任理財崗位，提高了學生的競爭能力。

３結(jié)語

隨著我國市場經(jīng)濟的快速發(fā)展，理財能力越來越受到社會各界的關(guān)注。因此，加強學生的理財能力，特別是加強工商管理類學生理財能力的培養(yǎng)，有著非常重要的現(xiàn)實意義。我們可以從樹立正確的消費觀念、更新專業(yè)知識的結(jié)構(gòu)、增加就業(yè)指導課程的相關(guān)內(nèi)容、鼓勵學生參加職業(yè)資格認證考試等方面進行考慮，提高學生的理財能力。相信通過教師與學生的共同努力，學生一定會對理財有一個新的認識，對學生未來的工作與生活都會有所幫助。

主要參考文獻

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