核心素養下小學德育課程體系構建探討

于洪彬（遼寧省葫蘆島市連山區東城世紀小學 125001）

隨著核心素養的日益深化，小學德育作為培養優秀人才的重要途徑之一，如何將這二者有效地實施并提高教育教學水平成為當前小學教學中亟待深入研究的重點課題。若能將核心素養與德育有效結合，就能讓小學教育教學質量得到質的飛躍。本文從分析核心素養與德育關系的基礎認知上，對其在小學教育課程中的構建策略進行一些嘗試性探索，旨在突出核心素養下實施德育的重要性，提升小學教育教學水平，對學生起到積極正面的引導作用，促進學生綜合發展。

一、核心素養與德育關系

核心素養是教育部立足國情提出的一項重要的教育改革舉措，要求中國學生應當擁有能夠適應終身發展與社會發展的素質與個人能力。對此，德育與之有著緊密的聯系，德育包括政治、思想等協同教育，旨在培養學生形成正確的政治觀念與信仰，樹立積極向上的思想意識，養成正確的世界觀、價值觀、人生觀等。核心素養是實現德育的重要路徑與方法，德育則是核心素養理念的真切落實，二者之間有著密不可分的關系。《陶行知文集》中指出，“好的先生不是教書，而是教學生學”，而小學年齡階段的孩子自我約束能力不強，貪玩是他們的天性，基于核心素養下的小學德育教育工作，主要通過立足學生的實際學情，遵循小學生的心理發展特點，對學生的健康發展進行全面的統籌規劃，有針對性地對小學生進行系統化的思政教育，有層次性地落實小學德育教育目標，二者彼此成就、互相促進，引導學生樹立正確的三觀，進而實現學生的全面發展。……