書信是使世界慢起來懷舊的獨白

龐潔

湯老師：

好久不見。見字愿安。

盛夏的風在街道尋找知己，有搬起凳子在樹下納涼的老爺爺和老奶奶扯著閑話，有騎著嶄新自行車的兒童穿梭在小徑里，稚嫩地喊著一句“快讓讓”。我坐在教學樓的窗邊，看著被風吹動的花，悄悄給風打上了一層烙印。那天是我最后一次坐在教室里發呆，我突然意識到這一小段青春也走到書的封底了。

時間好似會偷走人的回憶，我已經記不清你第一次站在講臺上身著什么顏色的衣裳，說了什么話，只記得你看著一群十三歲的孩子，循循善誘。而在初中的三年，你幾乎不茍言笑，臉上也仿佛寫著“你們是我教過最差的一屆”的字樣。但你于我而言，存在著亦師亦友的感情，我在周記中向你暢所欲言，向你要了你的社交媒體賬號。我以為你會拒絕，而第二天發下來的周記本上，你竟然真的寫了一串號碼。

你是一位很有氣質和風骨的老師，溫文爾雅。你在課堂上談起曾經的學生，總是神采奕奕，保持著溫柔，滿眼驕傲。你會念他們寫給你的信，把信輕輕地疊好放進信封里后，你說以后一定也有機會讀我們這屆學生寫的信。我悄悄地把這句話記掛在心里。

初中的生活是緊張又枯燥的?！吧x，是朦朧的月日；死別，是憔悴的落花。”我把這句最鐘愛的小詩寫進關于爺爺的作文里。語文課上，你還把這篇作文當成范文念了出來。當時，我五味雜陳。你寫下了好長的幾段評語安慰我。時過境遷，時光能開出花，而遺忘才是真正的告別。

最后幾十天，黑板上的倒計時醒目地提醒著接踵而至的離別。畢業典禮的講臺上，作為班主任，你說了好多好多的話，有青澀的回望，也有美好的期盼。遇到難關的時候，我習慣打開你給我的寄語來自我消化一遍。畢業那一天，我哭得泣不成聲，那是我最后一次以你的學生的身份與你待在一起，自然而然生出傷感的情緒。

我還是會想念初中三年來的每一天。在高中學校里，我找不到摯友，因為一團亂的狀況，我的情緒一度陷入低谷。我給你寫了第一封信，信里是滿腔孤獨和無助。你像一個老朋友一般給足了建議。那是我唯一一次鼓起勇氣給你寫信，后面好久我都不敢再提筆把自己的苦楚寫下來。

直到我成年后，我們逐漸恢復了聯系。我告訴你，我重新開始了寫作，卻在退稿和自我懷疑中跌落山谷。你開解我，趁著年輕，還有一腔熱血，想追尋的夢想就去尋吧。要做自己熱愛的事，一切都會有意義。

我們一起去春游時拍下的照片里，你站在我旁邊淺淺地微笑，像一陣春風，一下子拉近了彼此的距離。你是發自內心的微笑，是扮演著另一種朋友的角色。

青春像一場絢麗又懵懂的夢，在黑暗的夜里有無數不好的聲音叫囂著，而你會用火燭把離我最近的那一盞燈點亮。少女驀然回首，那盞燈一直不曾黯淡。

書信是懷舊的獨白，于是，我又用了同樣的方式回憶起我青春里關于你的痕跡。下次見面，可否與你抱一抱，敘敘舊？

最后，祝你快樂，祝你永遠擁有溫柔而熾熱的心。

潔