作文的三段式寫(xiě)法，你知多少

呂雪穎

有不少學(xué)生已經(jīng)是初中生了，對(duì)寫(xiě)作文這件事還是很犯愁，不知道從何下手，不知道怎么寫(xiě)，不知道怎么謀篇布局，等等。其實(shí)這些問(wèn)題都不難，在筆者多年執(zhí)教中發(fā)現(xiàn)，三段式寫(xiě)法是一個(gè)不錯(cuò)的技法。下面筆者就圍繞三段式和三段式寫(xiě)法模型及其注意事項(xiàng)來(lái)介紹，希望能給同學(xué)們提供一些幫助。

一、什么是“三段式”

三段式，是指一篇文章按照三個(gè)部分謀篇布局。第一部分，總說(shuō)一個(gè)觀點(diǎn)或直接說(shuō)出事件結(jié)果；第二部分，分說(shuō)論據(jù)或?qū)懬迨虑樵坏谌糠?，總說(shuō)觀點(diǎn)或事件結(jié)果，或進(jìn)一步升華主題等。

二、三段式寫(xiě)法模型

三段式寫(xiě)法模型，其實(shí)就是把整篇文章分為開(kāi)篇、中部和結(jié)尾，以“總—分—總”的架構(gòu)展開(kāi)。

（一）開(kāi)篇，總說(shuō)

開(kāi)篇即文章的第一段，通常要寫(xiě)的內(nèi)容分五種類型：第一種，可以直接說(shuō)出自己的觀點(diǎn)、見(jiàn)解等；第二種，可以開(kāi)篇提出大家有目共睹的亟待解決的問(wèn)題；第三種，可以一開(kāi)頭就寫(xiě)大家都持有的觀點(diǎn)或者常識(shí)問(wèn)題；第四種，可以在第一段直接告訴大家“這樣看問(wèn)題是錯(cuò)誤的”；最后一種，可以在第一段提出能激發(fā)讀者好奇心的問(wèn)題，或可以展開(kāi)聯(lián)想的話題。

我們來(lái)看部編版《語(yǔ)文》九年級(jí)上冊(cè)第四單元《我的叔叔于勒》未刪改的原文的開(kāi)頭：“一個(gè)胡子花白的老乞丐向我們乞討，我的同伴約瑟夫·達(dá)夫朗什竟給了他一枚五法郎的銀幣。對(duì)此，我感到十分驚訝，他解釋說(shuō)：‘這個(gè)可憐人讓我回想起一段往事，一段我至今念念不忘的記憶。我且說(shuō)給你聽(tīng)聽(tīng)吧。”

這樣的開(kāi)頭能立刻引發(fā)讀者的好奇心，比如，約瑟夫·達(dá)夫朗什為什么會(huì)給他一枚五法郎的銀幣？這其中究竟藏著什么樣的故事呢？緊接著，文章就很自然地過(guò)渡到下文，開(kāi)始敘述事件的原委。

（二）主體，分說(shuō)

文章的中間部分就是主體部分，可以是一個(gè)自然段，也可以是幾個(gè)自然段。這部分的內(nèi)容是擺出事實(shí)，或提出論據(jù)，或?qū)懗鍪录l(fā)展的過(guò)程，通常采取“實(shí)例+發(fā)感”的形式，也可以采取對(duì)話的形式來(lái)豐富內(nèi)容，突出中心思想。比如題為“成長(zhǎng)”的中間部分這樣寫(xiě)道：

成長(zhǎng)中的小酸楚，就像是一枚酸澀的青梅。記得那年……

成長(zhǎng)中的小甜蜜，就像是蜜蜂采的花蜜。有一年冬天，我得了重感冒……

成長(zhǎng)中的苦，就像是磨練我性格的神器。上半學(xué)期，我的成績(jī)下滑得厲害……

成長(zhǎng)中的辣，就像是考驗(yàn)我意志力的試金石。很清晰地記得那次校園運(yùn)動(dòng)會(huì)上……

這篇文章的中間部分共分四個(gè)小自然段，先后描述了作者成長(zhǎng)中的酸、甜、苦、辣，而每一自然段的第一句其實(shí)是一個(gè)小概括，這讓文章看起來(lái)結(jié)構(gòu)清晰，賞心悅目，主題明確。

（三）結(jié)尾，總說(shuō)

最后一段是文章的尾聲，可以金句結(jié)尾，簡(jiǎn)潔凝練，不僅要呼應(yīng)開(kāi)頭，還要緊扣中心，甚至讓文章留有余味。比如部編版《語(yǔ)文》九年級(jí)上冊(cè)第四單元《故鄉(xiāng)》是這樣結(jié)尾的：“我在朦朧中，眼前展開(kāi)一片海邊碧綠的沙地來(lái)，上面深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月。我想：希望是本無(wú)所謂有，無(wú)所謂無(wú)的。這正如地上的路；其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路?！边@段結(jié)尾簡(jiǎn)短凝練，呼應(yīng)中心，還意味深遠(yuǎn)，能給讀者留下深刻的印象。

三、三段式寫(xiě)法短篇舉例及解析

（一）記敘文

有篇記敘文題為“幸福的味道”，這樣寫(xiě)道：

（開(kāi)篇）幸福的味道是怎樣的？母親說(shuō)，幸福是甜的，因?yàn)樯畹臍v程是美好的；父親說(shuō)，幸福是苦的，因?yàn)樯蠲篮玫耐瑫r(shí)，總免不了伴著一點(diǎn)酸苦和磨難。

（主體第一自然段）忘不了，那是中秋之夜，我們一家人團(tuán)聚在一起，歡聲笑語(yǔ)……

（主體第二自然段）忘不了，爺爺生病那年，父親日夜操勞、奔波，明顯老了很多……

（結(jié)尾）我想說(shuō)，父親母親說(shuō)得很對(duì)，幸福既是甜蜜的也是帶點(diǎn)苦澀的?？勺铌P(guān)鍵的是，我們要敢于走出磨難，肯在艱難困苦中磨練，讓我們成為最好的自己！

這篇文章采用了三段式的寫(xiě)法，共分四個(gè)自然段，中間兩個(gè)自然段為文章的主體部分，第一自然段開(kāi)篇就點(diǎn)明了主題“幸福的味道有甜也有苦”，接下來(lái)的第二、三自然段先后記敘了兩件事，一件用來(lái)說(shuō)明“幸福是甜的”這個(gè)觀點(diǎn)，另一件用來(lái)說(shuō)明“幸福是苦的”這個(gè)觀點(diǎn)，而在最后一段又再一次點(diǎn)明主題“幸福是甜蜜的也是苦澀的”，且進(jìn)行主題深入：“在艱難困苦中磨練，讓我們成為最好的自己！”

（二）說(shuō)明文

有一篇說(shuō)明文題為“家鄉(xiāng)的美食——灌湯包”，是這樣寫(xiě)的：

中國(guó)的美食有很多，從北方菜系到南方菜系，從火鍋到早茶，從北京烤鴨到南京板鴨等，都受人歡迎，但我最愛(ài)吃的還是家鄉(xiāng)的美食——灌湯包。

可別小看了灌湯包，它所用的材料有面粉、溫水、豬五花肉、香蔥、料酒……

灌湯包雖俗稱包子，可它身體里深藏著玄機(jī)，尤其是那一汪香味濃郁的湯……

灌湯包之所以特別好吃，是因?yàn)樗け。W兒大，看上去是透明的……

看似并不起眼的灌湯包，其實(shí)集聚了勞動(dòng)者智慧的結(jié)晶，希望大家都來(lái)嘗嘗這正宗的灌湯包，也希望它能有一天走出國(guó)門(mén)，走向世界！

這是一篇介紹灌湯包的說(shuō)明文，誠(chéng)然采用了三段式寫(xiě)法，開(kāi)篇突出“我愛(ài)家鄉(xiāng)的美食灌湯包”，接下來(lái)的三個(gè)自然段分別說(shuō)明了“灌湯包的制作材料”“灌湯包的玄機(jī)”“灌湯包好吃的原因”，而在結(jié)尾部分又回歸且升華了主題“灌湯包集聚了人民的智慧”和“我希望灌湯包有一天走向世界”的美好愿望。

（三）議論文

有一篇議論文題為“感恩”，這樣寫(xiě)道：

沒(méi)有水源，就沒(méi)有萬(wàn)物的盎然生機(jī)；沒(méi)有陽(yáng)光，就沒(méi)有四季的輪回流轉(zhuǎn)；沒(méi)有父母，就沒(méi)有我們自己的生命；沒(méi)有友情，我們的生活里將暗淡無(wú)光?？墒?，我們?cè)跓釔?ài)萬(wàn)物的同時(shí)，卻總是忽略了“感恩”。

“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”講的就是感恩……

“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”講的也是感恩……

“滴水之恩，涌泉相報(bào)”講的固然還是感恩……

感恩就是生命里的陽(yáng)光雨露，我們要學(xué)會(huì)感恩，要時(shí)常懷揣感激之心；我們要學(xué)會(huì)感恩，躬身彎腰伸出援助之手。做一個(gè)感恩的人，將是我們一生的修行！

本文中，第一段提出論點(diǎn)“我們不要忽略了感恩”，接下來(lái)的三個(gè)自然段的第一句，都以古詩(shī)或名言作總結(jié)，且都圍繞著論點(diǎn)來(lái)展開(kāi)，可以說(shuō)，論據(jù)充分，脈絡(luò)清晰。最后一段再一次回歸到論點(diǎn)“我們每個(gè)人都要學(xué)會(huì)感恩，做一個(gè)感恩的人”。

四、三段式寫(xiě)法需要注意什么

（一）不拖沓，不繁瑣

在開(kāi)篇部分，寫(xiě)作時(shí)需要注意這幾點(diǎn)：開(kāi)頭要有吸引力，緊扣題目，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，一針見(jiàn)血，尤其不能冗長(zhǎng)拖沓，不能繁瑣，務(wù)必點(diǎn)題，交代清楚人物、事件或觀點(diǎn)、見(jiàn)解等。比如，有篇作文題為“來(lái)自一位媽媽的愛(ài)”，是這樣開(kāi)頭的：“她，低著頭，彎著腰，火熱的太陽(yáng)下，正面朝著黃土背朝著天，忽然有人喊：‘您家兒子回來(lái)了！”這段文字可以說(shuō)非常簡(jiǎn)短，但很吸引讀者，讓人疑惑“究竟發(fā)生了什么事情”，恨不得趕緊讀下去。

（二）不寫(xiě)無(wú)關(guān)的，不泛泛而談

文章的中間部分，需要用具體的事件和細(xì)節(jié)來(lái)闡釋主題，所以這部分內(nèi)容一定是詳細(xì)的、具體的。但是，不寫(xiě)與主題無(wú)關(guān)的話題，也不可以點(diǎn)到為止或泛泛而談。比如，要寫(xiě)一篇歌頌老師的文章，那么中間部分一定得寫(xiě)與老師之間的感人交集，也就是寫(xiě)老師的事跡而非他人，并且還要始終緊扣中心思想。

為此，可以在寫(xiě)作前準(zhǔn)備幾個(gè)與主題相關(guān)的“關(guān)鍵詞”，比如寫(xiě)一篇議論文《創(chuàng)新》，就可以通過(guò)關(guān)鍵詞來(lái)設(shè)立小論點(diǎn)。中間部分的第一自然段寫(xiě)“創(chuàng)新能讓人更出色”，中間部分的第二自然段寫(xiě)“創(chuàng)新能推動(dòng)社會(huì)文明”，中間部分的第三自然段寫(xiě)“創(chuàng)新能讓祖國(guó)越來(lái)越強(qiáng)大”。也就是說(shuō)，每一自然段都離不開(kāi)“創(chuàng)新”，這樣一來(lái)，文章框架穩(wěn)定，骨骼清晰。

（三）不啰里啰唆，不沒(méi)完沒(méi)了

結(jié)尾部分要避免虎頭蛇尾，比如開(kāi)頭和中間部分很精彩，唯獨(dú)結(jié)尾缺乏力量，這樣是不能稱之為一篇好文章的。通常，結(jié)尾要回到開(kāi)頭提出的問(wèn)題上來(lái)，結(jié)尾重在言簡(jiǎn)意賅，絕不能啰里啰唆，沒(méi)完沒(méi)了。比如，題為“祖國(guó)”，這樣來(lái)結(jié)尾：“祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)，需要我們青年人披荊斬棘，展翅翱翔，追尋更高的理想；需要中年人繼續(xù)奮進(jìn)博弈，不忘初心；需要老年人忘記年齡，活出出眾的樂(lè)觀和勇氣?！?/p>

寫(xiě)作文，并不是一提筆就亂寫(xiě)一氣，而是要先仔細(xì)思考，我以怎樣的結(jié)構(gòu)去寫(xiě)，按怎樣的章法去寫(xiě)，確立怎樣的語(yǔ)言風(fēng)格等，這都是作文成功的奠基石。以上介紹的“三段式寫(xiě)法”對(duì)于初中作文來(lái)說(shuō)是一種很重要的寫(xiě)作方式，練習(xí)時(shí)可先按照上面的技巧慢慢來(lái)，相信同學(xué)們會(huì)寫(xiě)出更多優(yōu)秀的作文！