我的“鐵哥們”

李浩涵

剛開始寫作文，老師就強調(diào)，我們要首尾呼應、緊扣主題等等，那如何做到呢？今天，老師來告訴大家一個方法——“題目內(nèi)容心連心”，讀了下面的作文，相信同學們就明白這個方法的精髓了！

我有一個“鐵哥們”，他就是我的同桌張俊豪。

他和我同歲，生日還比我小一個月，可他比我高一個頭。他的頭發(fā)烏黑，眉毛又粗又長，眼睛亮亮的像閃閃發(fā)亮的星星。他的嘴巴很大，身材像竹竿，皮膚被太陽曬得黑黑的，不過看起來很健康。

張俊豪十分開朗大方，為人仗義。有一個星期天，我們幾個小伙伴寫完作業(yè)，張俊豪高興地對我們說：“我們出去玩一會兒吧！”我們像歡快的小馬駒飛奔到屋后。

“看，這是什么？”眼尖的趙宣一眼就看到了滿樹像一個個紅燈籠似的大棗。“這是我家的大棗樹?！睆埦酪荒樧院赖臉幼印！斑@棗一定很甜、很脆?！笨次易祓挼臉幼?，張俊豪趕緊說：“我們摘幾顆棗吃吧！”大家高興極了。我們用小手晃動棗樹，不停地晃啊晃啊，一個個紅紅的大棗噼里啪啦落了下來，不一會兒，我們的口袋、褲兜里都裝得鼓鼓的?！斑@棗真甜！”我們嘴里塞得鼓鼓的，一邊玩耍，一邊吃著棗子。

“不好，有狗叫！”趙宣大叫一聲。我扭頭一看，只見幾米外有一只黑色的狼狗正虎視眈眈地瞪著我們。原來我們的吵鬧聲驚醒了正在熟睡的它。我的媽呀，趕快跑吧！大家不約而同，撒開腿拼命地跑。我前面的伙伴跑起來像飛一樣，可我的腿沉得就像灌了鉛，怎么也跑不快。我著急地往后看，壞了，狼狗追上來了。

就在這危急時刻，忽然聽到了小狗“嗷嗷”的呻吟聲，我扭頭一看，幾顆棗正好打在狗身上。??！原來是我的好哥們張俊豪救了我。他一邊扔棗子一邊喊：“浩涵，快跑！”漸漸地，狼狗招架不住，只好夾著尾巴逃跑了。“我們勝利了，我們勝利了！”我倆歡呼起來。

這就是我的好朋友張俊豪，我們不僅一塊學習、一塊玩耍， 危險時刻他還鼎力相助。你們說他是不是我的“鐵哥們”？

老師總評

習作通過記敘摘棗子時，“鐵哥們”幫“我”擊退狼狗一事，寫出了我們之間友情的深厚。這篇習作，可以說內(nèi)容上緊扣文題，開頭點出“鐵哥們”其人，接著展現(xiàn)鐵哥們大方，并圍繞著“鐵哥們”如何來幫“我”擺脫狼狗的追逐，通過對他語言和動作的描寫，寫出了他對“我”的關心，最后總結(jié)全文，緊扣文題，點明他是“我”名副其實的“鐵哥們”。整篇習作，題目內(nèi)容心連心，首段和尾段都逐一點題，把人物描寫得有血有肉。

【作者系山東濱州市濱城區(qū)梁才街道辦事處中心學校三·2班學生，指導并置評：梁海霞】

選材練筆

我的“鐵哥們”，如何表現(xiàn)他“鐵”的特點呢？小作者圍繞題目，選擇典型材料，能夠做到題目內(nèi)容心連心，而且首段和尾段都緊扣主題，把“鐵哥們”的特點寫得活靈活現(xiàn)。

親愛的同學們，我們身邊也有好多熟悉的人，比如與我們朝夕相處的爸爸媽媽，教給我們知識的老師，還有一起學習的同學……你能運用這次學到的“題目內(nèi)容心連心”這一寫作技巧，寫一寫你熟悉的一個人嗎？