政產(chǎn)學(xué)研用協(xié)同創(chuàng)新共建新時(shí)代出版新天地

□文│陳永剛

出版學(xué)科共建工作從共商籌備到共建落地，成果喜人、令人振奮，學(xué)界業(yè)界討論的話題也推進(jìn)到“創(chuàng)新發(fā)展、深度融合”的階段。這不僅體現(xiàn)了頂層設(shè)計(jì)對出版共建工作的重視和強(qiáng)有力的推動，也體現(xiàn)了政產(chǎn)學(xué)研用協(xié)同創(chuàng)新的強(qiáng)大動力。圍繞出版學(xué)科建設(shè)與產(chǎn)學(xué)研深度融合談三點(diǎn)認(rèn)識。

一、產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新是回應(yīng)現(xiàn)實(shí)之需、理論之需、國家之需的有效路徑

黨的二十大報(bào)告明確指出，未來五年是全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家開局起步的關(guān)鍵時(shí)期。當(dāng)前，出版產(chǎn)業(yè)面臨前所未有的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，新技術(shù)、新模式、新競爭帶來的巨大沖擊，對出版產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級提出了更高要求，出版產(chǎn)業(yè)同樣處在調(diào)整和突破、開局和起步的關(guān)鍵期。在這一關(guān)鍵時(shí)期，出版的內(nèi)容建設(shè)、傳播方式、運(yùn)營模式、融合態(tài)勢為出版學(xué)科建設(shè)提出了許多新課題、新挑戰(zhàn)，而這些新課題、新挑戰(zhàn)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了傳統(tǒng)意義上的出版企業(yè)和出版產(chǎn)業(yè)的邊界，呈現(xiàn)出鮮明的“破圈”“融合”態(tài)勢。比如，互聯(lián)網(wǎng)普及帶來的閱讀模式與閱讀習(xí)慣的深刻變化，新冠感染疫情以來網(wǎng)絡(luò)直播帶貨對傳統(tǒng)出版銷售體系的沖擊，讀者端對閱讀內(nèi)容差異化與個性化需求的細(xì)分變化，等等。更為重要的是，以習(xí)近平同志為核心的黨中央作出建成文化強(qiáng)國的重要部署，高質(zhì)量發(fā)展成為新時(shí)代出版產(chǎn)業(yè)肩負(fù)的重大使命。

面對新課題、新挑戰(zhàn)、新要求，如何調(diào)整產(chǎn)業(yè)布局、突破發(fā)展瓶頸、提高有效供給、實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展、服務(wù)文化強(qiáng)國，既是出版產(chǎn)業(yè)時(shí)刻面對且亟需解決的現(xiàn)實(shí)問題，也是出版學(xué)科建設(shè)應(yīng)當(dāng)思考且亟需回答的理論問題，更是推動文化強(qiáng)國建設(shè)的實(shí)踐問題。從這一意義上講，加強(qiáng)新時(shí)代出版學(xué)科建設(shè)是現(xiàn)實(shí)之需、理論之需，更是國家之需，理應(yīng)作為一個時(shí)代命題深入探討、大力推進(jìn)。出版人尤其需要跳出傳統(tǒng)思維，以更宏闊的全局視野、更主動的自我革新尋找一條突破與涅槃重生之路。政產(chǎn)學(xué)研用協(xié)同創(chuàng)新模式，跨越出版管理部門、高等院校、出版單位、行業(yè)協(xié)會的現(xiàn)實(shí)邊界，融合宏觀政策、理論研究、產(chǎn)業(yè)應(yīng)用的實(shí)踐成果，打通上中下游不同層面的出版信息通道，為出臺切實(shí)的出版政策指導(dǎo)、開展高質(zhì)量的出版理論研究、解決現(xiàn)實(shí)的出版產(chǎn)業(yè)問題創(chuàng)造了有力條件，為出版產(chǎn)業(yè)回應(yīng)現(xiàn)實(shí)之需、理論之需和國家之需開辟了有效路徑。

二、產(chǎn)學(xué)研深度融合是發(fā)揮出版協(xié)同創(chuàng)新效能的重要保障

產(chǎn)學(xué)研深度融合，如何深度融合？怎么深度融合？這是出版協(xié)同創(chuàng)新落地實(shí)施過程中的必答題。中國出版集團(tuán)作為首批參與出版學(xué)科共建的單位之一，目前已與北京大學(xué)開展了一系列產(chǎn)學(xué)研交流合作。這些合作雖然剛剛起步，但通過雙方共同努力初步探索出回答上述問題的一些路徑，產(chǎn)學(xué)研深度融合取得了階段性成效。

一是通過師資與專家互通，深化產(chǎn)學(xué)研的學(xué)術(shù)融合。為配合北京大學(xué)出版學(xué)科的建設(shè)需求，中國出版集團(tuán)推薦了10位出版專家作為北京大學(xué)出版研究院的業(yè)界實(shí)踐導(dǎo)師，在專業(yè)講座、產(chǎn)業(yè)指導(dǎo)、就業(yè)咨詢等方面為研究院提供支持；同時(shí)，為加強(qiáng)中國出版集團(tuán)內(nèi)容建設(shè)工作的學(xué)術(shù)支持力度，集團(tuán)邀請北京大學(xué)出版研究院專家參與了《中國大百科全書》第三版等重大出版項(xiàng)目的審讀工作和第十屆中國出版集團(tuán)出版獎的評選工作，參加了集團(tuán)“新時(shí)代哲學(xué)社會科學(xué)創(chuàng)新文庫”的選題論證工作。雙方通過高層次學(xué)術(shù)交流，奠定了產(chǎn)學(xué)研深度融合的學(xué)術(shù)底蘊(yùn)。

二是通過學(xué)習(xí)與參觀調(diào)研，深化產(chǎn)學(xué)研的業(yè)務(wù)融合。中國出版集團(tuán)積極發(fā)揮品牌資源優(yōu)勢，為北京大學(xué)出版實(shí)踐課程提供調(diào)研實(shí)習(xí)基地。北京大學(xué)出版研究院組織30多名在校本碩博學(xué)生到中華書局調(diào)研參觀，學(xué)生們參觀了中華書局110周年局慶展、二十四史編輯部、古籍圖書館等，聽取了有關(guān)古籍項(xiàng)目推進(jìn)和古籍?dāng)?shù)據(jù)庫建設(shè)的介紹，對古籍出版工作有了十分具象的了解，提出了許多課本之外的出版實(shí)踐問題。中華書局的管理層與編輯們也通過北京大學(xué)出版研究院學(xué)生們的提問與建議，進(jìn)一步思考業(yè)務(wù)流程中的重點(diǎn)環(huán)節(jié)。雙方通過深層次業(yè)務(wù)交流，拓展了產(chǎn)學(xué)研深度融合的業(yè)務(wù)領(lǐng)域。

三是通過研討與課程分享，深化產(chǎn)學(xué)研的理論融合。為謀劃新時(shí)代出版高質(zhì)量發(fā)展戰(zhàn)略，中國出版集團(tuán)舉辦了新時(shí)代出版創(chuàng)新研討班，組織各成員單位以案例形式，從不同角度深度研討出版高質(zhì)量發(fā)展的路徑，研討班邀請北京大學(xué)出版研究院專家參會，出謀劃策、共商未來。同時(shí)，北京大學(xué)出版研究院在承辦北京論壇·出版創(chuàng)新分論壇過程中，也特別向中國出版集團(tuán)開放了分論壇的參會名額，為集團(tuán)提供有關(guān)出版創(chuàng)新發(fā)展的高學(xué)術(shù)含量研討平臺，并在相關(guān)課程培訓(xùn)過程中開放聽課通道，為集團(tuán)相關(guān)研究人員提供了深入思考專業(yè)問題的機(jī)會。雙方通過多角度的理論研討，提高了產(chǎn)學(xué)研深度融合的理論水平。

雙方在落實(shí)加強(qiáng)共建工作的過程中，主要是以重大項(xiàng)目、重點(diǎn)選題、重要獎項(xiàng)、重頭活動為抓手，主動溝通、互動交流，在較短的時(shí)間內(nèi)了解彼此的行動和計(jì)劃，通過合作共事碰撞出深度融合發(fā)展的思路和想法。值得一提的是，5所高校出版學(xué)院、出版研究院的設(shè)立，從頂層設(shè)計(jì)上作了精心部署，明確了首批參與共建的單位包括北京大學(xué)和中國出版集團(tuán)、北京師范大學(xué)和廣東省委宣傳部、華東師范大學(xué)和上海市委宣傳部、四川大學(xué)和四川省委宣傳部、北京印刷學(xué)院和中國出版協(xié)會。這樣一種跨越“東西南北中”不同地域，匯聚政府、高校、企業(yè)、協(xié)會多方力量的機(jī)制設(shè)置，實(shí)際上是一種最為切實(shí)的組織創(chuàng)新，客觀上為產(chǎn)學(xué)研深度融合提供了重要的組織保障，產(chǎn)學(xué)研深度融合也一定能煥發(fā)出極大的能量，推動出版產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展。

三、人才培養(yǎng)是產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新、深度融合最為重要的任務(wù)之一

當(dāng)前，出版產(chǎn)業(yè)對人才的需求發(fā)生了巨大變化，這種變化集中體現(xiàn)在對復(fù)合型、創(chuàng)新型、全能型出版人才的迫切需求。所謂復(fù)合型，就是出版人不但要具備基礎(chǔ)的編輯技能和基本理論素養(yǎng)，也要具備一定的美學(xué)素養(yǎng)、營銷技能，成為“全流程編輯”。所謂創(chuàng)新型，就是出版人不但要具備傳統(tǒng)意義上的內(nèi)容創(chuàng)新能力，還要具備對新技術(shù)、新知識、新媒體的吸收和駕馭能力，在圖書生產(chǎn)營銷乃至IP開發(fā)上做出創(chuàng)新。所謂全能型，是指在能力結(jié)構(gòu)上，出版人除了基本專業(yè)能力外，還要具備國際視野、戰(zhàn)略思維和經(jīng)營意識，能夠講得好中國故事、看得懂財(cái)務(wù)報(bào)表、算得出成本收益。深入考量復(fù)合型、創(chuàng)新型、全能型出版人才的素質(zhì)基底可以清晰看到，新時(shí)代出版人才培養(yǎng)模式和培養(yǎng)方向已經(jīng)具有了鮮明的產(chǎn)學(xué)研深度融合的特征，從這一角度看，人才培養(yǎng)必然成為產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新、深度融合最為重要的任務(wù)之一。高水平出版學(xué)科建設(shè)，創(chuàng)新性出版專業(yè)教育，是解決出版業(yè)人才問題的必要之舉、必由之路。

中宣部副部長張建春在首屆全國出版學(xué)科共建工作會上的講話中指出，要深刻認(rèn)識建強(qiáng)中國特色出版學(xué)科是鞏固主流意識形態(tài)的迫切需要，是建設(shè)文化強(qiáng)國的迫切需要，也是培養(yǎng)高層次出版人才的迫切需要。已經(jīng)走在學(xué)科共建大路上的出版同仁，有必要也有責(zé)任進(jìn)一步強(qiáng)化出版人才培養(yǎng)的協(xié)同創(chuàng)新意識和深度融合意識。從實(shí)踐的角度看，這不僅是文化強(qiáng)國建設(shè)賦予出版人的使命任務(wù)，也是出版人貫徹落實(shí)黨的二十大精神有關(guān)人才強(qiáng)國戰(zhàn)略的創(chuàng)新之舉。