天津市河東區小學啦啦操開展現狀及對策研究

葉柳青

本文以天津市河東區實驗小學、常州道小學、第二中心小學、益壽里小學、東興小學以及互助道小學等6所小學的啦啦操開展現狀為研究對象，通過文獻資料法、問卷調查法、數理統計法、邏輯分析等研究方法，最終得出以下結論：天津市啦啦操的發展狀況良好，得到了學校領導的重視；校隊是其開展的主要形式；場地和器材基本能滿足需求，但部分學校供給狀態較差；教師以40歲以下的女教師為主；大部分教師是相關專項畢業并經常參加專項培訓；學生超過半數對啦啦操運動非常感興趣，參加的動機以展現自我和興趣愛好為主，有廣闊的發展空間；當前教師的教學并沒有得到多數學生的認可；此外，當前一部分小學生對啦啦操運動開展的場地器材條件并不滿意。

縱觀全國小學啦啦啦操開展的基本情況來看，啦啦操項目整體開展時間較短，起步晚，體育場地設施不完善，教師專業程度不高，競賽的規則和制度不完善，嚴重阻礙小學啦啦操項目的發展。據調查天津市河東區現有23所小學，涉及啦啦操項目的共有19所，本篇論文從天津市河東區以不同形式開展啦啦操項目的幾所代表性小學隨機選取6所小學，針對啦啦操在學校具體開展過程中出現的問題進行分析和總結，提出相應的解決方案和對策，為校園啦啦操能夠更好的在天津市河東區小學進一步的發展和普及，提供有利的建設性依據和參考價值。

1 研究對象及研究方法

1.1 研究對象

本文以天津市實驗小學、常州道小學、第二中心小學、益壽里小學、東興小學以及互助道小學等6所小學的啦啦操開展現狀為研究對象，對在校師生進行的問卷調查，并通過對調查結果的整理分析，總結出啦啦啦操當前在天津市河東區小學開展的最新狀況，并根據情況結合教師與專家的意見對進一步促進啦啦啦操在天津市河東區小學開展提出合理化建議。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻資料法

筆者通過在中國知網、萬方網，維普網以及學校圖書館的網絡文庫進行關鍵字搜索，找到大量的與之相關的參考文獻，筆者對這些參考文獻進行閱讀和整理提取出前人研究的相應觀點和成果，為論文的后續寫作奠定堅實的理論基礎。

1.2.2 問卷調查法

根據本文研究的需要，設計《天津市河東區小學啦啦操開展現狀及對策研究》調查問卷在教師的幫助下，在天津市實驗小學、常州道小學、第二中心小學、益壽里小學、東興小學以及互助道小學等6所小學進行發放，合計總發放學生問卷數量為240份，回收210份，有效問卷204份，有效率為85%；啦啦操教師問卷數量為24份，回收24份，有效問卷24份，有效率為100%；班主任問卷數量為24份，回收24份，有效問卷24份，有效率100%。

1.2.3 數理統計法

根據研究的實際需要，運用EXCEL2010軟件對問卷調查得來的數據進行整理和歸納，為本文的寫作提供真實的數據依據和理論參考。

1.2.4 邏輯分析法

根據搜集的相關資料，運用歸納總結、比較分析等邏輯分析方法對結果進行有效的分析和探討，并最終得出本文的結論。

1.2.5 專家訪談法

通過電話、e-mail和開放式訪談等方式對啦啦操專家進行交流，了解了關于影響啦啦操在小學開展的影響因素，為本文研究提供建設性意見。

2 研究內容

2.1 天津市河東區啦啦操的發展概況

天津市是少數幾個小學啦啦操項目普及程度較高的城市之一，河東區體育局連續兩年承辦國家級的錦標賽、聯賽。2017年全國啦啦操錦標賽是啦啦操項目被國家奧委會接受為奧運臨時項目后首次落戶天津，來自全國28個省、市、自治區和直轄市的6000余名運動員參賽。并且河東區將啦啦操列入“8421”工程中的體操項目中，在賽事和政策的推動下，目前河東區82.60%的小學都涉及了啦啦操項目，小學生的啦啦操專業競技水平也在不斷提高。近幾年來，天津市河東區成功舉辦了很多啦啦操大賽，并于2017年5月承辦了啦啦操國家一級賽事（全國啦啦操錦標賽），可見啦啦操項目開展狀況之良好。

2.2 天津市河東區小學啦啦操的開展現狀分析

2.2.1 學校重視程度現狀調查分析

經過調查了解到，天津市河東區小學都開展啦啦操項目，在快樂體育教學新理念的背景下，啦啦操項目的開展和推廣得到了天津市河東區小學學校領導的重視，逐漸將啦啦操的教學融入到課堂當中，此外在學校的體育比賽中增設啦啦操項目，這些舉措都非常有利于啦啦操在小學的開展與普及。

2.2.2 開展形式調查與分析

通過表3的統計數據可以看出，目前天津市河東區小學以課外活動形式（社團）、大課間形式開展啦啦操教學分別占整體的16.66%和33.33%；目前還沒有學校將啦啦操以課堂教學的形式展開；以校隊（即啦啦操隊）的形式開展啦啦操教學的占50%。由此可以看出，運動隊是小學啦啦操開展的主要形式，這說明在小學啦啦操開展的形式上多半以培養校隊參賽目為主，未普及全校，還需加大力度進行宣傳和推廣啦啦操校園大課間。

2.2.3 場地器材現狀調查與分析

表4的調查結果顯示，天津市河東區六所小學在開展啦啦操的場地和器材方面100%的學校設立了專用場地并配備了體操墊，66.66%安裝了鏡子，50%配備了把桿，16.66%使用啦啦操專業訓練墊，基本上能夠滿足當前啦啦操開展的正常需求，但是極少數的學校投入使用啦啦操專業訓練墊，器材方面不能夠滿足專業需求，專業技術水平無法提升，并且存在一定的安全隱患，制約著小學啦啦操的開展。

2.2.4 家長及班主任態度調查與分析

表5和表6的調查結果得知，當前天津市河東區小學76.47%的家長對小學開展的啦啦操運動比較支持，23.52%的家長不支持，經調查小部分學生家長由于擔心孩子的運動安全以及學生的學習成績受到影響所以對學生參與啦啦操運動并不是十分支持。班主任方面，由于啦啦操在小學進行開展得到了學校領導的重視與支持，而且開展啦啦操對增強班級凝聚力和團隊寫作能力方面確實有效果，83.34%的班主任對小學開展啦啦操運動表示比較支持，16.67%的班主任不支持小學開展啦啦操運動，這一小部分的班主任不支持的主要原因也是擔心孩子的運動安全以及孩子的學習成績受到影響，所以啦啦操教練員在日常練習中，做好保證場地器材的安全檢查，加強孩子們運動防護的基本意識，制定合理的教學目標，教學選材適當，避免在運動過程中受傷。并且要想進一步推廣普及啦啦操還需要在廣大家長群體中進行有關啦啦操項目的相關宣傳。

2.2.5 啦啦操教師現狀調查與分析

通過表7表8的調查數據顯示，大部分教師的原始專業是啦啦操專項或者難美性項群，占調查總人數的62.5%；非難美性項群的有9人，占37.5%。關于教師專項培訓方面，表示經常參加專項培訓的有14人，偶爾參加專項培訓的有9人，幾乎不參加專項培訓的有1人，分別占調查總教師人數的58.33%、37.5%、4.17%。

通過統計的調查數據整理可以看出，當前天津市河東區小學啦啦操運動的教師年齡以40歲以下的女教師為主；從所學專項方面看，大部分啦啦操教師的原始專業是難美性項群，但是不相關專業教師擔任啦啦操教師的人數也占有部分比例；在教師培訓方面，絕大部分教師都是會經常或者偶爾參加專項培訓，但是還有極少部分教師幾乎不參加培訓。整體來看，天津市河東區小學啦啦操教師發展現狀還是比較良好的，但仍需要加強管理，安排教師積極參加培訓，優化專業知識結構。

2.2.6 學生學習啦啦操的現狀調查與分析

通過以上兩個表的數據可以看出，57.84%的天津市河東區小學學生對啦啦操項目表示非常喜歡；24.01%的學生認為一般；少數學生對啦啦操項目并不感興趣，占18.14%。而天津市河東區小學學生參加啦啦操運動的動機包括：興趣、強身健體、展現自我等原因，其中因興趣愛好選擇學習啦啦操的占調查總人數的32.35%；從強身健體方面來看，當前天津市河東區小學學生23.03%認為學習啦啦操可以提高健康水平；從展現自我的方面看，26.96%的學生認為啦啦操項目能給自己帶來更好的展現舞臺；還有17.65%的學生學習啦啦操的動機是能夠樹立自信心、提高運動能力等其他原因，整體來講，大部分的學生都喜歡啦啦操項目特有的活力和激情，啦啦操在天津市河東區小學開展具有很廣闊的發展空間。

從以上兩表的調查結果得知，學生對啦啦操教師教學的滿意程度來看，當前教師的教學并沒有得到多數學生的認可，52.94%的學生對教師的教學并不滿意；因此教師的教育科研能力有待提高，潛心鉆研有趣生動的啦啦操課堂。此外32.84%的學生對當前小學啦啦操運動開展的場地器材條件并不是很滿意，這都是啦啦操項目在小學進一步開展的重要制約因素。

3 結論與建議

3.1 結論

（1）天津市啦啦操的發展狀況良好，小學啦啦操的開展得到了學校領導的重視；校隊是天津市河東區小學啦啦操開展的主要形式；開展啦啦操的場地和器材方面基本上能夠滿足當前啦啦操開展的正常需求，但是仍然有學校在專業器材方面不能夠滿足需求甚至處于器材匱乏狀態。

（2）天津市河東區小學學生參加啦啦操運動的動機以展現自我和興趣為目的的學生居多；當前天津市河東區小學學生超過半數對啦啦操運動非常感興趣，整體來講，啦啦操在天津市河東區小學開展具有很廣闊的發展空間；當前教師的教學并沒有得到多數學生的認可，還有一部分學生對教師的教學表示不滿意；此外，學生對當前小學啦啦操運動開展的場地器材條件并不是很滿意。

3.2 建議

（1）提高學校、家長和班主任以及學生自己對啦啦操的重視程度。學校的重視將會為啦啦操在校園開展提供堅強的設備、師資以及資金的支持；學生對啦啦操的重視及喜愛程度決定了啦啦操在小學校園開展的情況以及未來發展情況。

（2）拓寬開展渠道，使得學生增加接觸啦啦操機會，這樣才能夠為啦啦操在小學開展普及創造更加更加廣闊的平臺。

（3）提高啦啦操專項教師專業能力水平。“名師出高徒”，教師的個人專業水平決定了學生的基礎水平，為了促進啦啦操在小學的進進一步發展，提高相關教師的專業素質與能力是基礎，學校應當定期組織教師進行專業培訓。教師除了要不斷提高自身的專業水平還要致力于創新教學方法、豐富教學內容，這樣才能能夠吸引更多的學生加入到啦啦操運動當中。

（作者單位：江西師范高等專科學校體育學院）