全面推進鄉村振興背景下設計賦能鄉村的三重向度

張為民 鄧勇

（重慶師范大學美術學院，重慶 401331）

黨的二十大報告強調“全面推進鄉村振興”“扎實推動鄉村產業、人才、文化、生態、組織振興”[1]。以設計賦能鄉村，是實現鄉村產業、人才、文化、生態、組織振興的重要推動力量，亦是實現宜居宜業、和美鄉村的重要途徑。以設計為媒介、為手段介入鄉村營造，有助于多維度推動鄉村振興高質量發展，在鄉村人居環境、鄉村文化和旅游發展、鄉村居民人文素養3個方面，設計有著重要的設計能量和現實價值。由此，在全面推進鄉村振興背景下，設計賦能鄉村具備三重向度，這三重向度是基于環境、文旅、村民三個視點進行的劃分，不同向度既是設計介入鄉建的不同現實維度，也是不同的設計實踐路向。

1 環境向度：設計美化鄉村

設計賦能鄉村的第一重向度是環境向度，鄉村人居環境既是人與自然和諧相處的重要場所，也是鄉村居民賴以生存的重要場域。鄉村人居環境含括了與人生存相關的3種環境，分別是生活環境、生產環境以及生態環境。設計賦能鄉村，設計賦能于鄉村人居環境，以此美化鄉村人居環境是全面推進鄉村振興的重要路徑之一，也是使村民生活幸福、自然生態美好的重要推動力量。設計賦能鄉村的環境向度最終指向設計美化鄉村，這里的“美化”不僅是指美的形式的介入，更重要的是因地制宜地對鄉村人居環境進行美的改造和改善，從而使鄉村生活環境、生產環境、生態環境美善統一。

1.1 設計美化生活環境

鄉村生活環境是鄉村人居環境的主要構成，設計美化鄉村的重點在于生活環境的改善與美化，以此提升鄉村居民的生活質量。設計美化生活環境主要從這3個方面進行設計實踐。首先是鄉村建筑，鄉村建筑是鄉村文化精神與審美意識的物化形式，建筑承載了村民的衣食起居，對于鄉村建筑的美化，不僅要用設計傳承與保護具有地域性特色的鄉土建筑形式，還要應用現代設計手法以及數字化媒介對傳統鄉土建筑進行設計創新，以適應新時代村民的生活方式轉變。其次是鄉村景觀，鄉村景觀包含自然景觀和人文景觀，設計介入鄉村景觀，不僅要以設計保護自然景觀，使之成為展現鄉村自然美的場所，還要以設計改造人文景觀，使鄉村文化以美的形式集中表達。最后是室內空間，室內空間可以分為村民家庭空間和公共空間，不同的室內空間要依據不同鄉村的審美價值取向和使用功能進行適應性設計，同時要符合新時代新農村現代化村民的生活習慣。典型范例如王澍對浙江杭州富陽文村的整村改造，他秉持著“自然建造”的理念，取材當地的竹、石、土、木等，又取法當地的建造技藝，進而適應村民的生活方式打造了24戶既形式各異、又歸于統一的鄉村民居建筑。同時，對文村景觀也做了適應性的優化與美化，使新村延續了老村沿著河邊自然線性生長的邏輯。在民居建筑室內空間的設計上，王澍在尊重居民原有鄉村生活生產習慣的基礎上，考慮到了其現代化的生活方式，其中值得一提的是王澍運用了“上坊下宅”的空間布局形式，因為村中有小五金加工與養蠶的家庭，“上坊下宅”能夠保證村民的日常生產活動，同時又能與生活空間有所區別。文村改造以設計美化了鄉村的生活環境，提高了村民的生活品質，也給予設計美化鄉村生活環境在處理傳統與現代的關系上一些重要的啟示，比如在以鄉村建筑+景觀+室內三位一體的設計模式介入鄉村時，一方面要取材當地、取法當地；另一方面要尊重鄉村，開展適應性設計，以此真正實現“美麗鄉村”建設，進而全面推進鄉村振興。

1.2 設計美化生產環境

生產是鄉村居民的日常活動，鄉村生產環境是鄉村居民進行生產活動的主要場地。從鄉村的生產方式來看，鄉村的生產環境主要有耕作空間和手工藝制作空間。耕作空間主要是室外環境，包括山地、田野等地形，以山地為例，設計美化耕作空間，要從耕作者的耕作方式及耕作場地出發，在山地的地勢平坦處或者環境交往節點打造鄉村休憩設施，為農民提供一處休息落腳、遮風避雨的場所，比如Robot3 Studio工作室在2020年設計的“依山筑舍”，工作室在北京市懷柔區沙峪口村的果林山坡處，因地制宜地建造了一處對環境影響較小、為農民師傅提供休憩功能的場所，以此緩解耕作者的生產疲勞。手工藝制作空間主要是室內環境，不同地域性鄉村有不同的鄉土非遺技藝，如扎染、刺繡、竹編、木版年畫等，室內環境的美化和改造要應用在地元素結合傳統或現代化手工創作模式，以提高生產效率為導向，以此打造適于手工藝者進行生產活動的工坊式空間，例如在行建筑設計事務所在四川宜賓安石村設計的“竹藝工坊”（2021）以及杭州森上建筑設計在杭州仙居步路鄉設計的“剪紙藝坊”（2019）等。其中“竹藝工坊”的設計美化充分融合了在地材料、竹藝元素與現代工坊形式，同時它已不單是傳統的制作空間，而是結合當下的文旅發展與研學活動進行了空間功能拓展，最終打造出一個集研究、制作、展示和售賣為一體的多功能工坊式空間。

1.3 設計美化生態環境

“開展美麗鄉村創建活動是農村地區落實生態文明建設的重要舉措”[2]，設計是開展美麗鄉村創建活動的主體力量，對于落實鄉村的生態文明建設具有重要作用。設計美化生態環境，實質上也是在改善與優化生態環境，比如以設計來推動農村廁所革命以及生活污水和垃圾的治理。以鋒茂建筑2022年在四川宜賓翠屏區李莊鎮高橋村建造的“橋—廁”項目為例，其就是在踐行設計美化生態環境的理念。鋒茂建筑從高橋村出發，注意到了作為公共配套設施的公共廁所在鄉村被忽略的問題，于是鋒茂建筑結合農民需求、農作活動、觀光旅游、生態循環等功能在地打造了“橋+廁”的鄉村公共空間，整個建筑形式以“永續生態循環”為理念，與山地環境融為一體，有助于改善鄉村生態環境，提高農民的生活質量。項目以鄉村廁所問題為導向，通過鄉村公共空間的設計呼應了農村“廁所革命”，實現了設計美化生態環境。

此外，在設計美化生活環境、生產環境的過程中，要注重“運用鄉土材料和本地植物，體現地域生態特色，留住鄉村之‘形’”[3]，使設計營造的環境合乎自然法則、合乎生態環境、合乎“天人合一”傳統哲學觀念。唯其如此，設計賦能鄉村才能真正意義上推進鄉村振興。

2 文旅向度：設計激活產業

設計賦能鄉村的第二重向度是文旅向度，鄉村蘊含著豐富的鄉土文化資源和旅游資源。文化資源包括田園風光、地方語言、民間藝術、傳統習俗等；旅游資源包括獨特的鄉土風貌、鄉土建筑、民俗活動以及特色農產品、工藝品等。“設計助力鄉村振興提倡以設計發揚人文生態、用設計的力量推動產業發展、形成以設計為主導的可持續發展系統”[4]，用設計的力量推動產業發展要充分利用鄉村不同的獨特的地域性文化和旅游資源，打造出不同的鄉村文旅特色，由此促進鄉村產業可持續發展。在利用獨特文旅資源打造鄉村文旅特色的過程中，設計成為貫穿始終的第一行動力，以設計賦能鄉村文旅，從而激活鄉村產業，這也是全面推進鄉村振興的一個重要路向，可以實現鄉村經濟高質量發展。

2.1 設計激活農產品

“對農產品和手工藝品進行深入包裝及營銷設計，拓寬產品銷售渠道，帶動鄉村旅游市場發展產業融合，是藝術設計介入美麗鄉村建設的有效路徑。”[5]設計所具有的經濟屬性意味著設計可以全過程參與農產品生產及包裝，重要的是在成品后應用設計可為農產品增加經濟附加值。設計農產品，可主要圍繞農產品的這幾個方面進行設計實踐：第一是農產品的品牌設計方面，可以基于農產品的產品特色，打造特產式的一整套品牌VI設計，包括標志、色彩、字體、圖形等設計，增強農產品的設計感與記憶點，并融在地文化概念及文化元素于品牌設計之中。第二是農產品的包裝設計方面，基于不同鄉村的不同農產品設計具有視覺美感的產品包裝，讓包裝成為表達鄉土文化+鄉土特色+鄉土情感的重要載體，以現代設計的方式激活農產品。第三是海報設計方面，基于不同鄉村的農產品而設計出具有標識性的廣告海報，充分表現農產品的產品優勢和文化特點，同時結合短視頻平臺直播帶貨及電商等銷售模式進行農產品宣傳海報的設計，其將有助于在直播、電商等銷售環境中凸顯產品亮點，在助力農產品銷售的同時宣播鄉村的文化和旅游資源，從而提升設計激活農產品的現實效益，促進農民增收。

2.2 設計激活手工藝

不同的鄉村要充分挖掘、傳承和創新地域性的手工藝，例如重慶梁平木版年畫、四川青神竹編、貴州安順布依族蠟染等。在全面推進鄉村振興的背景下，設計激活手工藝，以此助力鄉村手工技藝資源的現代化傳承和創新，可從這兩個方面進行設計實踐:一方面，以設計賦能打造手工藝傳承和創新基地，基地的設計要符合不同手工藝的技藝特征和文化特征，從村民視角來看，可以帶動村民就業，產出的手工藝品可以向外輸出，增加村民收入。與此同時，從游客視角來看，手工藝傳承和創新基地也可以作為研學基地，例如樂匠建筑工作室在杭州富陽設計的“野生君鄉村研學和勞動教育營地”（2022），其作為研學基地包含了泥瓦坊、茶藝坊、陶藝吧三大研學空間，鄉村和學校可以基于此聯合開展“校地合作”，讓大中小學的學生參與到鄉村技藝傳承和創新當中來，也有助于地方技藝的傳播和傳承。另一方面，“鄉村文創產品是鄉村獨有的文化傳承和設計成果”[6]，要結合鄉村手工藝進行文創產品設計，“通過跨界創意與組合”[7]衍生出一系列的手工藝文創產品，比如貴州竹編衍生的“竹編太空艙寵物外出包”、黔東南蠟染衍生的“蠟染布藝燈罩”以及徽州木雕衍生的紙刀、掛件等，這些均是“非遺+文創”的產出成果。文創產品可在進行營銷的同時傳播鄉村特色文化與旅游資源，從而助力鄉村文旅發展。

2.3 設計激活打卡地

在鄉村文化和旅游蓬勃發展的過程中，“打卡地”成為不同鄉村吸引游客的亮點，“打卡地”本質上來說是鄉村景觀旅游的集中場所，展現著鄉村的獨特風貌與文化亮點，設計可“圍繞鄉村景觀旅游作為藝術設計起始點”[8]，因此“打卡地”設計可作為推動鄉村文旅發展的重要途徑之一。設計激活打卡地，可從這3個方面進行設計實踐：①體驗式的田園景觀設計。基于地方性的田園景觀因地制宜打造出可供勞作體驗和觀光體驗的田園景觀，使游客不僅從感官上體驗到田園風光之美，也能從勞動中體驗到田園勞作之美。②交互式的藝術裝置設計。基于地域性材料、技藝和風物營造出具有標識性的藝術裝置，從而形成鄉村地標性裝置，并且裝置還能與游客進行交流互動，讓游客在交互過程中認識到鄉村之美、理解到鄉村之美。③游玩式公共空間設計。利用不同鄉村的地形地貌特征，順勢而為打造出以游玩為主要功能的公共空間，使游客在鄉村公共空間中放松心情，感受鄉村的文化氛圍。以“羊磴藝術合作社”“雨補魯村”“酉陽鄉村藝術季”“藝術在浮梁2021”等藝術鄉建項目為例，其均在實施過程中設計了大批優質的“網紅打卡地”，包括田園景觀、藝術裝置和公共藝術空間等，使更多城市的年輕人愿意走向鄉村，了解鄉村之美。此外，設計激活“打卡地”的同時，也要相應地設計鄉村旅游的配套食宿環境，例如餐飲空間設計、商業空間設計以及民宿設計，以此才能更好地服務于旅游觀光人群，推動鄉村文化和旅游高質量發展。

3 村民向度：設計涵養美感

設計賦能鄉村的第三重向度是村民向度，村民是鄉村的主體，設計賦能鄉村的過程中應首先服務于村民。“在鄉村建設、鄉村振興的進程中，鄉村美育是一項十分重要的工作”[9]。設計的鄉村美育功能可以涵養村民的美感，提升村民的審美素養，進而提高村民的人文素養。設計賦能村民的素質提升是形成鄉風文明的重要途徑，也是保護和傳承鄉土文化的重要途徑，更是全面推進鄉村振興的重要能量。設計的美育功能對于涵養鄉村兒童、青少年、成年人的美感具有重要作用，其往往通過鄉村的環境美育、學校美育和社區美育3個方面來實現鄉村居民的人文素養提升。

3.1 環境美育

環境美育旨在通過鄉土環境的美的營造而塑造鄉村居民的心靈，環境美育的場域形式包括但不限于鄉村建筑、田園景觀、環境壁畫和公共空間等。以四川美術學院2018年發起的“柳蔭計劃”為例，學校在北碚柳蔭鎮東升村先后設計建造了一系列環境美育的場所，比如藝術院落、藝術稻田及藝術糧倉等，以村民為鄉村美育對象美化了鄉村環境。因此，設計賦能環境美育，要充分介入鄉村環境的改造和美化，活化利用鄉村的文化資源，營造出符合鄉土本色并有益于村民德智體美勞全面發展的鄉村環境，使村民在環境美育潛移默化的影響下塑造良好的審美素養，形成對鄉土文化的認同感和歸屬感，進而增強村民的文化自信。

3.2 學校美育

學校美育是通過鄉村中小學教育來培養兒童及青少年的人文素養，其主要以學校為主要場所實施設計美育。設計賦能學校美育，主要從學校環境、學校課程、學校與鄉村聯動3個方面進行美育實踐：①設計要優化、美化鄉村學校環境，使學生在學校環境的浸潤下能夠認識美、欣賞美、感受美，從而創造美。②設計要融入學校課程，開發出與鄉土建筑形式、手工技藝等相關的特色課程。比如中國美術學院2016年打造的“鄉村藝課”項目，即面向鄉村學校兒童編制了一系列的手工藝課程，包括“兒童創意年畫”“纖維藝術綜合造型課程”“青瓷精靈賞析課”“薪火相傳”非遺系列美育課程，以此通過設計美育提升學生的審美素養。③學校與鄉村聯動，鄉村學校可以開展研學活動，帶領學生在寒暑假去學習和體驗在地鄉村特有的耕種技藝和制作技藝，以勞動實踐涵養學生美感，提升學生的人文素養。

3.3 社區美育

社區美育主要是通過政府主導開展一系列的設計活動來提升村民的審美素養，比如開展鄉村社區的技藝交流會，組織不同的鄉村工匠來介紹和展示自身的手工制作技藝，在此交流的過程中涵養村民美感；又比如邀請工藝大師來鄉村開講座，講解手工藝品的制作技藝和審美意涵，從而增強村民的審美素養；再比如建立鄉村設計工作坊，召集村民進行鄉村手工藝的學習、傳承和保護，以在地實踐活動提升村民的人文素養，并培養出一批鄉村手工藝繼承者。設計賦能社會美育可開展多元化的活動形式，其對于鄉村居民的審美素養提升具有重要的現實價值。此外，鄉村圖書館和美術館的建設也是社區美育的一個重要實施途徑，例如，Condition_Lab設計團隊在湖南懷化通道侗族自治縣坪坦鄉打造了“坪坦書屋”（2019）；浙江農林大學園林設計院聯合東維建筑在浙江省桐鄉市烏鎮建造了“烏鎮譚家灣稻田書局”（2020）；王沖工作室在河南安陽林州石板巖鎮打造了“太行新宇美術館”（2022）。諸如此類鄉村書屋及美術館的設計為社區美育的實施提供了重要場所，鄉村社區居民也將在圖書館或美術館中拓展知識、陶冶情操，養成良好的審美和人文修養。

設計賦能村民素質的整體提升，是全面推進鄉村振興的一個重要路徑，長此以往，其將營造出和諧的鄉村人文生態。

4 結語

在全面推進鄉村振興背景下，設計賦能鄉村的三重向度是相互聯系、相互促進的邏輯關系，環境向度是文旅向度和美育向度的發展根本；文旅向度是環境向度和美育向度的發展指歸；美育向度是環境向度和文旅向度的發展基礎，這三重向度共同指向全面推進鄉村振興，具體指向鄉村的產業、人才、文化、生態和組織振興。在以設計賦能鄉村、全面推進鄉村振興的路徑上，在實現設計美化鄉村、設計激活產業、設計涵養美感三重向度的同時，一定要以村民為主體，村民是鄉村生產生活的主體人物，設計只有真正服務于村民，鄉村才能實現真正的振興。此外，一定要堅持以政府為主導、設計師介入、村民共同參與的設計賦能模式，如此才能更好地發揮政府的主導力量、設計師的設計力量以及村民的共創力量，以此不懈地全面推進鄉村振興，最終實現鄉村全面振興。[1]習近平.高舉中國特色社會主義偉大旗幟 為全面建設社會主義現代化國家而團結奮斗:在中國共產黨第二十次全國代表大會上的報告(2022年10月16日)[M].北京:人民出版社,2022:21.