新時期高職院?；@球教學改革發展探討

王 浩

(山西鐵道職業技術學院 山西太原 030013)

在職業技術學院,籃球的教育改革是一件長期而又十分關鍵的事情,它在職業技術學院的教育體系中占有比較大的比重,要提高職業技術學院的教育體系,就要按照職業技術學院的教育體系來進行。對于籃球教學中出現的教學內容單一、教師素質不高、教學考核評價不科學等問題,唯有明確相應的籃球教學改革思路,并提出針對性、科學的解決策略,才能推動職業技術學院籃球教學的迅速發展,并進行進一步的改革,從而為我國社會培養高素質的專業人才。

1 高職籃球教學對高職生的重要性

高職籃球核心素養的提出有利于豐富學生素質教育培養內容,提高學生學習籃球的質量,實現高職學生的全面發展。首先,通過職業院校的籃球教育,提高學生的知識水平和技術掌握水平。在高職學校老師的指導下,對學生進行相應的教育,使學生能夠更好地學習并應用有關的技能,從而達到“立德樹人”教育的目的。高等職業院校學生在學習籃球賽中,可以在學習運球、傳球、投球等技巧的基礎上,進一步提升自己的體能。其次,對職業院校學生進行體育教育,有助于職業院校學生良好性格的形成。籃球是一種具有競爭對抗性質的團體項目,高職學生通過對其所掌握的相關技術進行訓練,可以在不知不覺中增強其團體精神。在職業學校的籃球教育中,通過對職業學校學生進行適時、高效的心理指導,還可以提升學生的自信,增強他們的體能,并對他們的恒心和意志力進行培養。三是對學生的體育鍛煉起到了促進作用。在對高職學生開展籃球課時,要注意四肢的柔韌性和協調性。適當的籃球活動可以使學生在其中體會到體育的樂趣,體會到生命的無限生機,從而養成一種良好的體育活動習慣。

目前,在國家提倡“素質教育”的背景下,加快職業技術學院的體育課程的教學,使其在傳授新的理論基礎上,達到提高職業技術學院體育課程的目的。在青年群體中,打籃球的范圍很大,根據調查的數據,各個職業學校的學生都很喜歡打籃球,而且對它的喜愛程度很高。由此可見,在職業教育中,籃球是占據著主流的,而對其進行改革,從而更好的提高學生的整體素養。在此基礎上,進一步完善和改進籃球課的課堂教學,為職業技術學院的學生創造良好的學習氛圍。教學方式的好壞,在很大程度上取決于學生的學習水平,為此,必須在體育教育中改變現有的教學方式,消除不利的因素,為學生營造良好的學習環境。首先,進行籃球教育的改革,而教育方式也會對最后的結果產生很大的影響。對籃球教育的方式進行了創新,可以消除對學生進行籃球教育的負面影響,為學生創造一個更好的學習氛圍。對籃球教育的課程設置進行了創新,可以為學生們在學習中掌握一些專業性的籃球知識,還可以逐步培養學生們的體育觀念,提高學生們的整體水平以及訓練水平[1]。

可以用訓練的方式來提高學生對籃球的學習效率,從而將“身體健康”的理念貫徹到實踐中去,以此提高學生的整體素質。近幾年,隨著國家的快速發展,加強對高職院校的體育訓練是適應國家對人才需求的必要條件,所以,通過對高職學院的體育訓練方式進行創新,從而讓學生學會規劃自己的體育訓練,從而促進他們的全面發展。

2 當前高職籃球教學中存在的問題

2.1 教學內容選擇不夠合理

在高等職業學校體育課程的教育中,注重對學生的體質和運動技巧的培養,相對于多數體育類型而言,高等職業學校體育更多的是以教育為主,通過對高等職業學校進行專業的身體鍛煉,提高他們的體能,養成健康良好的運動習慣,并在此過程中指導他們學會基本的運動技巧,提高他們的總體社會適應性能力。因為目前的職業學校學生,他們還處在身心發展的早期,所以在進行有關的籃球教學的時候,如果老師沒有進行合理、科學的篩選,很可能會造成他們對這門課的學習沒有什么吸引力,進而影響到他們的學習積極性,這對于提高他們的籃球技術以及體質都是不利的。

2.2 忽視對學生籃球戰術意識的培養

加強對籃球運動的技術訓練,是提高學生技術能力的根本和先決條件。目前,許多高等職業學校,在進行一些有關籃球的相關內容的教育時,忽略了對籃球的戰術意識的教育,導致許多同學對這項運動的興趣和積極性都比較低。但是,體育老師們并沒有將對籃球戰術意識的訓練工作給予足夠的關注,在籃球的教育計劃中,缺少了對戰術意識訓練的豐富與創新,這必然會對籃球戰術意識訓練的成效與質量產生一定的影響。

2.3 籃球活動教學不符合規范

由于學生的活動力度會驟然增大,所以他們的身體上的負擔就會超過他們的承受范圍,從而造成他們的肌肉拉傷等各種運動關節的傷害。例如,在進行籃球練習時,因為學生的姿態或帶球手法不當,很容易導致其肩鎖和膝關節肌肉損傷、指間和膝關節肌肉扭傷等挫傷,還有踝體膝關節扭傷等各種運動關節的損傷。所以,要求高等職業學校的體育老師,不但要讓他們繞著運動場做一到兩個來回的運動,還要讓他們先做好跑步準備,然后根據籃球這項傳統運動的特性,進行手腕、腳腕、膝關節、腳踝、脊椎等活動[2]。

3 高職院?；@球教學改革思路與對策

3.1 游戲教學法貫穿教學過程,增強教學趣味性

在籃球練習中,要注意把運動與游戲教學有機地結合起來。首先,在使用游戲式的方法進行籃球練習前,體育老師應該按照籃球練習的實際情況,制定出一套游戲式的方式,將這些游戲式的運動技能結合起來,并針對每一個運動的特定需求,設計出一套具有趣味性、挑戰性的游戲,讓學生們在游戲式的引導下,能夠更好地理解和掌握相應的運動技能。其次,在籃球練習中,要為高職院校的學生提供更多的動手操作的空間,建立一種積極的、寬松的競賽環境,讓學生在輕松愉快的環境中自主地進行練習,從而確?；@球練習課的樂趣;最后,要把籃球基本的練習與學習理論緊密地聯系起來,使學生能夠熟練地運用籃球基本的技術,此外,體育教師還必須確定比賽的詳細步驟和操作要求,以學生的學習興趣為基礎,進行適合他們個體發展的比賽教學,以保證比賽和籃球教學的密切聯系,從而促進籃球訓練的效果。在進行游戲教學時,體育教師要注意分層,貫徹因材施教的原則,從而促進學生在籃球訓練中得到不同的發展。

3.2 科學制訂籃球培養目標

一個好的課堂教學,既有教育目的,又有教育計劃,二者缺一不可。高職教師在進行下一節課程時,可以從制訂合理的訓練目標入手,但訓練目標必須科學合理。具體地說,就是應該對自己在教學中所要傳授的知識有一個基本的認識,確定一個合理、明確、清晰的培訓目標。與此同時,因為學生的年紀還很輕,他們的思維模式都不夠完善,所以在制訂的教育目的上,還需要與學生的現實狀況相適應,從而使他們的身體和心理都能夠得到良好的發展。而且這套教學方案也不能空穴來風,必須要按照《課程標準》的要求,將新的教育思想融合在一起,并且要考慮到每個人的體質特點,才能更好的掌握這套方案。

3.3 理論與實踐有機結合,優化課程評價機制與流程

在進行籃球教育的過程中,高等職業學校一定要注重將戰術意識理論與實際內容的有機融合,不僅要開設必需的籃球戰術理論課,還要對課程的評價機制與過程進行完善,激發學生主動地去學習和掌握籃球戰術理論。老師們要注重對個體戰術的培養,要對他們進行因材施教,通過將他們的理論和實際相結合的方式進行教育和培訓,從而讓他們能夠更快地提高自己的籃球戰術意識。除此之外,在推動策略意識的理論和實際的教育工作中,老師們還需要不斷地解放思想,與時俱進,注重培養策略意識的多樣化,主動地對學生們的個體能力和潛能進行研究,針對不同的學生進行差別化教育,在進行通用基本的基礎上,加強對實戰教育的差異化和個性化。如果是一些擁有較強的體質,并且參與籃球運動比較積極、熱情的學生,那么老師就可以進行重點的培訓,并且要做好學生的激勵和指導工作,在多樣化的實戰訓練中,讓學生們對籃球運動產生濃厚的興趣,逐步養成學生們的體育意識和戰術意識,讓籃球戰術的理論和實際教學的作用得到加強。

3.4 微課輔助教學,提升教學效果

為了有效地改變目前在我國的職業技術學院的籃球微課程教學的現狀,就要求體育老師主動地對自己的微課程教學模式進行調整和改進。首先,實現了籃球微課堂的主體轉換,從“以老師為主”轉向“以學生為主”;比如,在目前的籃球運動實踐微課的教學方式中,大部分都是由老師來對籃球運動的技術動作進行示范,學生們只能是在一旁觀察和模擬,并沒有直接的參與,這樣就很難將學生的學習熱情和積極性完全激發起來,也不便于他們對技術的深刻了解,更不便于他們在現實的體育活動中使用。所以,老師可以改變這種方式,將學生當成主體,使用自己的手機來對他們參加籃球運動的練習和比賽的錄像進行錄像,再對錄像進行合適的處理,形成一個完善的籃球微課,并在課堂上將這些籃球微課的資料呈現給學生,對在錄像中出現的一些不規范的行為進行一一的指出和剖析,進而指導學生對自己不規范的行為進行自覺的修正。其次,要使籃球微課的教學變得更加充實,在開設微課的時候,老師們要將一些學生們都很喜歡的東西引入到微課中來,比如籃球運動一些基本的技術,這樣才能更好地調動起同學們對這門學科的興趣,讓同學們更多地投入到這門學科中來,這樣就能達到提高微課的效果。

3.5 融合拓展訓練,促進籃球訓練

隨著職業院校體育教育的發展,傳統的“籃球技術”的教育方式已不能滿足現代職業院校學生的需要,必須對其進行創新,才能使其更好地發揮作用。因此,就有必要把擴展訓練引入到籃球的訓練過程中,對現有的籃球教育與培訓方式展開革新,不僅要對其進行充實與創新,更主要的是要對其實施的教學目的與方式進行改進,這樣才能讓更多的學生能夠參與進來。當然,這種“相輔相成”的東西,在新時代還只是試驗,不可能將二者的訓練方式融會貫通,因此必須要進行更多的研究,才能找到最合適的訓練方式,才能最大限度地利用雙方的長處[3]。

4 結語

由于高等職業技術學院規模的擴大,在校學生數量增長很快,目前高等職業技術學院的籃球教學活動越來越受到教師和學生的青睞。高等職業學校的教育改革正處在一個持續發展的階段,我們應該給予足夠的關注。在高等職業技術學院開展體育教育的教學工作中,應遵循理念的更新、內容的創新、評價的科學合理等原則。為了達到職業學校的籃球教學改革的目的,還需要對教學方式和內容進行改革,對教學設施和平臺進行更新,對考試系統進行完善,以此來提高籃球教學的品質,培養出高素質的人才。