艱難的2米

曹嘉紋：

試航終于開始了。我們組的船得了8分。不過，你永遠也想不到我們這8分是怎么來的……

想要得到8分可真不容易，因為測試時，我們制作的船必須能行駛至少2米遠。當許多同學開始秀自己的船多么精致、多么實用時，我們組看了看自己的船，就“嗯”了一聲，默默地將它放在了地上——別組的船和我們組的船相比，簡直一個天上一個地下。放眼望去，有的船有兩個發動機；有的船居然是遙控的，威風凜凜，太厲害了！再看看我們組的船：雖然它是我們親手剪好、貼好、畫好的“夢中情船”，個頭很大，可是發動機卻小得可憐，也不知道它能不能動起來。

到我們這組測試了。我和尹悅灃揮舞著手大叫：“加油！加油！”之前在家里試航的時候明明沒有問題，可現在我們的大船紋絲不動——小小的發動機根本帶不動！船啊船，你就是挪動10厘米也好啊，多少給我們一些面子嘛！要是你一動不動，那我們就太尷尬了。我暗自祈禱，轉過頭，卻看到楊開翔一臉嚴肅，一只腳踏在臺階上，一只手托著腮幫，不知道在思考什么。難道他看不到我們正在努力地為小船加油嗎？為什么默默無語呢？

這個時候，一直沒說話的楊開翔發現老師轉身背對著我們，他又看了看我們的船——正以每分鐘1厘米的速度龜速前進。他猛地一下把身體往前傾。“呀，他要掉進水里了！”我想要尖叫，卻發不出聲音來?？墒钦l知，他靠著腿長胳膊長的優勢，把船用力一推?！皣W——”船一下就快速前進起來。原來船起航需要一些助力??！“哈哈哈……”楊開翔一臉開心得意的樣子，眼睛瞇成了一條線，露出兩顆大門牙。

聽到我們“哈哈哈”的聲音，老師正準備轉頭回來查看，忽然被其他同學叫住了。喔，太驚險了！空氣安靜了2秒，“哈哈哈哈，我們的船駛過了2米！”我們都高興得揮著手跳起來、傻笑起來。還好汪老師沒有發現，我們的船才得以行駛過了這輕松又艱難的2米。

這2米看似過了，但是我怎么有一種做弊的感覺呢？

四川省成都市四川師范大學

附屬實驗學校2017級11班

指導老師? 劉? ?燕? 汪慧容

精彩瞬間

回看那張照片：一簇簇油菜花伸出頭來，注視著風箏；一位父親正拉著風箏線，望著空中自由自在的“老鷹”。那張照片中最耀眼的是風箏，更是那位放風箏的父親。從他的背影中，我仿佛看到了他年輕時的模樣，俊朗瀟灑，就如一棵高大的海棠樹。

江蘇省泰興市黃橋小學教育集團十橋校區

五（6）班 謝詩婷《放風箏有感》

指導老師 王? 志