職業院校助力鄉村振興策略研究

侯賢祥

（河南工業貿易職業學院）

鄉村振興戰略是習近平新時代中國特色社會主義思想的重要組成部分，旨在推進農業農村現代化和城鄉一體化，實現農村經濟、社會和文化的全面發展。在這一背景下，職業院校作為培養高素質技術技能人才的重要基地，在鄉村振興中扮演著重要角色。職業院校作為培養“三農”人才的重要機構，為鄉村振興提供了各種支持和助力。因此，職業院校應當發揮自身的教育資源優勢，積極參與鄉村振興。

一、職業院校助力鄉村振興的現狀

（一）職業院校在人才培養方面發揮了關鍵作用

鄉村振興需要大量的技術工人和專業人才，而職業院校正是為鄉村振興培養這些人才的重要場所。職業院校開設了與鄉村振興相關的專業和技能課程，培養了大批能夠適應鄉村振興需求的人才。

（二）職業院校開展專業技能培訓為鄉村振興提供了支持

鄉村振興需要大量技能人才來承擔農村產業發展、農產品加工、鄉村旅游等工作，職業院校不僅為學生提供全面的專業知識和技能培訓，還與鄉村振興相關的企業和機構合作。職業院校通過開展相關專業的培訓，為農村提供了就業和創業的機會，幫助農民增加收入。同時，還積極開展實踐教學和實習實訓，通過專業技能培訓，職業院校培養了大量與鄉村振興有關的技術工人和創業者。

（三）職業院校積極推動鄉村各領域發展

職業院校注重學科建設和科研創新，不斷推出符合鄉村振興需求的新專業和新技術。職業院校還積極推動學生創新創業，為鄉村振興注入新的活力。鄉村振興涉及農村各個領域的發展，職業院校可以為農民提供技術指導和創業咨詢等服務。職業院校的師資力量和專業知識可以幫助農村探索更加科學、高效的農業生產方式，積極推動農村產業的創新與發展，不斷提升農產品質量和農業效益。

（四）職業院校積極開展鄉村實踐教學

職業院校積極組織學生到農村進行實踐教學，幫助學生了解農業農村發展的實際情況，提高他們對“三農”問題的了解程度和解決能力。這樣的實踐教學不僅有利于提升學生的實踐能力，也對農村產業發展起到了積極的推動作用。

（五）職業院校加強與地方政府和企業的合作，全面推進鄉村振興

職業院校與地方政府共同制定培養計劃和政策，共同推動鄉村振興戰略的實施。同時，職業院校與企業進行緊密合作，提供人才支持和技術咨詢，能夠推動鄉村產業發展。

二、職業院校在助力鄉村振興過程中存在的問題

為實施鄉村振興戰略，服務地方經濟社會發展，職業院校需要盡最大可能發揮獨特優勢，完成依托專業優勢、凝聚社會力量的重要任務。

隨著鄉村振興戰略的實施，職業院校在助力鄉村振興過程中發揮了重要的作用。然而，職業院校在這一過程中也存在一些問題，不僅影響著鄉村振興的實施效果，也制約著職業院校的發展。

（一）課程設置與專業協同不足

在助力鄉村振興過程中，職業院校應根據當地鄉村的發展需求，合理設置課程和專業，并保證課程與專業的協同推進。然而，部分職業院校在課程設置方面存在一些問題。一方面，職業院校在設置課程時缺乏前瞻性，研究性強的課程設置不夠充足，無法及時適應鄉村振興的要求；另一方面，部分職業院校的課程設置與專業協同不足，導致不同專業之間缺乏交叉和銜接，難以形成完整的培養體系。職業院校應加強對當地鄉村發展需求的調研，優化課程設置，增加具有前瞻性和研究性的課程。同時，要加強專業之間的協同性，建立跨學科的課程體系，實現專業之間的交叉和銜接。

（二）師資力量不足

職業院校師資力量的質量和數量對于鄉村振興的推進起著重要作用。然而，目前職業院校在師資力量方面還存在不足。一些地方職業院校的教師隊伍結構不夠合理，缺乏高層次專業人才和實踐經驗豐富的教師。另外，一些職業院校的教師培訓和繼續教育機制不夠完善，難以滿足教師專業發展的需求。地方職業院校應加大對教師隊伍的引進和培養力度，積極引進高層次專業人才，培養實踐經驗豐富的教師。同時，要完善教師培訓和繼續教育機制，提供多樣化的培訓方式和機會，滿足教師專業發展的需求。

（三）實踐教學環節不夠

職業院校在助力鄉村振興過程中，實踐教學是非常重要的一環。然而，目前職業院校在實踐教學環節方面存在一些問題。一方面，一些職業院校的實踐教學基地建設相對滯后，難以提供與鄉村振興實際需求相符的實踐環境；另一方面，一些職業院校的實踐教學教材和教具更新緩慢，無法跟上鄉村振興的新要求。職業院校應加大對實踐教學基地的建設投入，提供與鄉村振興實際需求相符的實踐環境。同時，要加快實踐教學教材和教具的更新，與相關行業和企業合作，及時了解和應用最新的實踐技術和方法。

（四）與鄉村企業合作不夠緊密

職業院校在助力鄉村振興過程中與鄉村企業的合作非常重要。然而，目前職業院校在與鄉村企業合作方面存在一些問題。一方面，一些職業院校與鄉村企業的合作機制不夠完善、渠道不暢，難以有效地開展合作；另一方面，一些職業院校與鄉村企業的合作內容有限，無法全面推進鄉村振興。職業院校應加強與鄉村企業的合作機制建設，建立穩定的合作渠道，促進教學與實踐的深度融合。同時，要拓展與鄉村企業的合作內容，開展產學研結合的合作項目，共同推進鄉村振興。

職業院校在助力鄉村振興過程中雖然發揮了一定的作用，但仍然存在課程設置與專業協同不足、師資力量不足、實踐教學環節不夠及與鄉村企業合作不夠緊密等問題。為解決這些問題，職業院校應加強對當地鄉村發展需求的研究和了解，優化課程設置和專業銜接，加大對教師隊伍的引進和培養力度，加快實踐教學基地建設和教材更新，加強與鄉村企業的合作機制建設。只有解決這些問題，職業院校才能更好地助力鄉村振興，推動農村經濟的發展。

三、職業院校助力鄉村振興的建議

習近平總書記在中央農村工作會議上強調，鄉村振興既要加強頂層設計，又要以更有力的舉措來推動鄉村產業發展、人才隊伍培養和文明鄉風形成。職業院校要充分發揮自身優勢，積極投身鄉村振興廣闊天地，在促進鄉村振興過程中實現自身發展。

（一）加強師資隊伍建設

職業院校要重視鄉村振興相關領域的師資隊伍建設，引進相關專業人才，培養師資隊伍，提高教師的專業水平和教學能力。職業院校可以與企業合作，建立教師實踐基地，讓教師深入了解行業發展趨勢和人才需求特點，提高教師的實踐能力和教學水平。

（二）優化課程設置

職業院校要根據鄉村地區的人才需求特點，優化課程設置，開設與鄉村經濟發展相關的專業課程，培養符合市場需求的技術技能人才。此外，學校還可以與行業企業合作，共同開發課程和教材，提高人才培養質量。 聚焦鄉村需求，深入了解鄉村的發展需求；與當地農民合作，調研農村產業發展方向和技術需求，開設與鄉村振興相關的專業課程，培養符合當地產業需求的專業人才。

（三）加強人才培養

職業院校要注重培養鄉村振興所需的各類人才，包括農業技術人才、農村管理人才、農產品加工人才等。一方面，加強農業專業和相關技術專業的教育培訓，開設適應農業農村需要的專業課程，提升學生的實際操作能力；另一方面，注重培養農村管理人才，提供管理、規劃和營銷等方面知識的培訓，幫助學生提升農村綜合管理能力。地方職業院校可以與當地鄉鎮政府、農業企業等合作，舉辦專業技能培訓班、設立創業創新實踐基地等，培養專業技能人才。同時，鼓勵學生創新創業，提供創業支持，培養一批鄉村振興的骨干人才。

（四）開展職業技能培訓

職業院校要利用自身的教育資源和技術優勢，為農民和鄉村企業提供職業技能培訓和繼續教育服務，幫助他們提高職業技能和綜合素質，促進鄉村經濟的發展。職業院校要與農業企業、合作社等建立校企合作關系，共同參與鄉村振興項目，提供實踐機會和職業發展平臺，為學生就業創業提供支持。

（五）加強科技創新

職業院校要加強科技創新，研發適合鄉村經濟發展的新技術和新產品，為鄉村振興提供技術支持。同時，學校還可與企業合作，共同開展技術研究、推動成果轉化，提高學校的科研水平和創新能力。一方面，加強科研團隊建設，培養和引進農業科技人才，推動科技創新；另一方面，與科研機構、企業合作，共同開展科技研究和創新項目，推動科技成果轉化為生產力。同時，職業院校還可以組織學生參與鄉村科技服務項目，為鄉村提供專業的科技咨詢和技術支持。

（六）推廣智慧農業

智慧農業是多種信息和互聯網技術在農業生產中比較全面和綜合的應用，是現代農業發展的重要方向。職業院校可開展智慧農業的研究和應用，提高農業生產效率和農產品質量，推動鄉村經濟的數字化轉型。職業院校可與當地農民專業合作社、農業企業等建立產教融合平臺，采取技術合作、建設實踐基地等形式，為學生提供實踐機會，培養學生的實用技能和運營能力。

（七）推進數字鄉村建設

鄉村數字化是鄉村信息化、網絡化、數字化的發展建設，能推動鄉村農業信息化發展及農業農村現代化。數字鄉村建設是近年來鄉村振興戰略的重要一環，開展數字鄉村建設有助于加快鄉村信息化進程，提高鄉村經濟發展水平，推動鄉村產業升級和農民生活水平提高。職業院校可拓展數字鄉村建設的相關技術應用場景，為鄉村提供數字化服務和支持。推廣數字農業技術，將現代農業科技與數字技術結合起來，推動農業數字化管理，提高農業生產效率和質量，促進農民增收。同時，學校還可與企業合作，共同開展數字鄉村建設的研究和探索。

（八）傳承鄉村文化

職業院校可以開設與鄉村文化相關的專業課程，舉辦文化活動，保護和傳承鄉村文化，弘揚中華優秀傳統文化。同時，學校還可以與企業合作，共同開發文化產品和文化旅游線路，推動鄉村文化與旅游產業的融合發展。

（九）發展特色產業

職業院校可對當地特色產業進行研究和推廣，促進鄉村經濟的發展。根據農民的需求，開設與鄉村產業發展相關的培訓項目，如農業技術培訓、農產品加工技術培訓等，幫助農民提高生產技能和管理能力。開設與特色產業相關的專業課程，發展特色產業，吸引更多的游客前來參觀和消費。同時，學校還可與企業合作，共同開發特色產業的產品和服務。

總的來說，職業院校在鄉村振興中的作用不可忽視。職業院校為鄉村提供了專業技能人才、技術指導和咨詢服務，并積極開展實踐教學幫助學生了解和參與鄉村發展。職業院校應繼續加強與鄉村振興戰略的對接，進一步提升自身辦學質量，聚焦鄉村需求、建立產教融合平臺、開發適應鄉村發展的培訓項目、加強師資隊伍建設、創新人才培養模式、加強校企合作等，為鄉村振興作出積極貢獻。