二十年后的家鄉

先來認識小翎老師

小翎老師原名劉小玲（“小翎”是她發表兒童文學的筆名），一級作家，編審，小翎文學坊創辦人、導師，廣東省小作家協會文學導師。從中學時期開始發表文學作品，出版兒童文學著作六部，曾五次在“廣東兒童文學評獎”中獲獎。并獲廣東新人新作獎、秦牧散文獎、冰心圖書獎、中宣部“五個一工程獎”等獎項，是廣東省首屆優秀點燈人。

《二十年后的家鄉》是五年級語文上冊的單元作文，同學們一看這個題目，就知道是“寫未來”。可是，這個題目寫得好的人不多，為什么呢？

因為我們一看題目是“寫未來”，馬上就開始想象，不過很多都是胡思亂想，這是寫想象作文的大忌。有的同學是這樣想的——

1. 我是宇航員，駕著飛船從天上掉下來，掉到我家鄉。

2. 一道光出現了，我穿越到了20年后的家鄉。

3. 我坐在無人機上，因為飛機不堪重負掉了下來，掉到我的家鄉。

4. 我正在走夜路，不小心掉進一個沙井，進入了一個陌生的地方，這就是我的家鄉。

以上這些想象都屬于“不合理想象”。因為從天上掉上來，通過大氣層你早就化成灰了。無人機怎么可以坐人呢？而穿越的開頭，是屬于“不符合題意”。那么，怎樣才能做到符合題意呢？這就涉及審題了。到了五年級，我們就要開始嚴格訓練自己堂上作文的寫作步驟。

寫作步驟分：審題—選材—立意—構思—行文，如果我們每次都按這個步驟列好寫作提綱，寫起作文來就會起到事半功倍的效果。現在，我們就按這個步驟來試一試。

一、審題

1.二十年后——這是一篇書寫未來的想象作文。

2.我的家鄉——這是我曾經生活過的地方，我與它有著很深的情感，我對它曾經是熟悉的。

3.拓展——二十年后，它一定會有巨大的變化，其中包括人、物、社會。

二、選材

1.家鄉社會面貌——環境、設施、社會風氣……

2.家鄉人民生活——身份、生活質量、經歷……

三、立意

1.看到家鄉的變化，這變化是家鄉人民努力的結果。

2.見到家鄉的親戚、朋友、同學，他們發展得很好。

3.家鄉乘上科技發展的快車。

4.與國家發展思路結合。

四、構思

1.一個特定的自己——二十年后自己是什么身份（教師、作家、老板、科技人員、醫生、父親、母親……）

2.一個回鄉的特定時刻——假期（春節、中秋、 國慶……）

3.一個特定的原因——度假、出差、接到電話、聽說家鄉變化回來看看、參加校慶……

4.遇見一個特定的人——童年朋友、同學、老師……

5.發生一個故事。

五、行文

1.設計一個與眾不同的開頭。

（1）在車上回憶——為下文作鋪墊。

（2）開門見山——家鄉的變化讓你吃驚。

（3）有人來接你——他是你的……

（4）詩詞開頭——露從今夜白，月是故鄉明；少小離家老大回……

（5）介紹自己——今年是XXXX年，我已經是……

2.走進家鄉，喜看家鄉的變化。

（1）要有故事，有對比。

（2）可以讓家鄉人民作導游。

（3）邊走邊回憶，前后對比。

3.善用道具——家鄉的小河、門前的樹、學校的籃球架、小賣部……

4.結尾，升華。

（1）感情升華，感嘆家鄉的變化，寫出由這種變化帶來的思考。

（2）告別，和老朋友的約定。

當我們把以上的步驟完成后，動筆的時候思路就會比較流暢了。

此外，在行文的過程中，我們還要注意以下幾點：

1.要傾注自己對家鄉的感情。這是你的家鄉，不要胡編亂造，如果你沒有回過家鄉，可以寫現在你生活的地方。因為二十年后它一定是你的家鄉。

2.可以簡單設計一個自己曾經離開家鄉的過程；也可以設計自己一直生活在這里，用二十年時間把家鄉建設得很美好。

3.在游覽家鄉的過程，最好有故事，以情節串起，不要泛泛而談。

4.面對家鄉的變化，要有自己的感情，自己的觀點。

下面，讓我們來欣賞“同窗佳作”。

同窗佳作

二十年后的家鄉

廣州市海珠區大元帥府小學五年級? 岳佳辰

今年是2042年，我已經是一位營養食品公司的總經理。隨著職位的晉升，我感到壓力山大，且逐漸厭倦了城市里的快節奏生活。這天，我正尋思著利用年假回家鄉生活一段日子。這時，家鄉的老同學發來一條信息，說家鄉發展很快，問我是否有意回鄉參加活動。我想：這不剛好正合我意嗎？于是我便同意了。第二天一早，我就乘坐飛機啟程回鄉了。

回到家鄉后，我發現家鄉以前的那片樹林更加茂盛了。走著走著，就看見一塊空地上堆著許多物品，有太陽能板、木材、瓦磚和斧頭等。突然，一個人拉住我的手，我一回頭，發現正是邀請我回鄉的老同學菲菲。我正想問他們在干什么？還沒等我開口，她就告訴我說，他們在建一所學校。因為鎮上的學校太遠了，就想著回來建一所新學校讓當地的孩子上學。接著她又對我說：“聽說你在城里是一家營養食品公司的經理，想必對搭配食物這方面一定很在行，找你來就是想讓你當我們學校的總廚，你愿意嗎？”

我猶豫了，她好似明白了我的意思，接著說：“你放心，我們學校比較特別，為了不耽誤大家的工作，我們只是請你在節假日來指導，培養廚師，等假期結束，我就送你回去，好嗎？”我想了想：這樣不僅不耽誤工作，還能放松心情，也能造福家鄉，豈不是美哉？于是便爽快地答應了。

走了大概五分鐘，我們便到達了目的地，看到了一所嶄新的學校。我很疑惑：怎么學校建得那么快？后來經過了解，原來這項活動在三年前就開始了，但那時我還是個小員工，怕影響我工作，所以沒有找我。我看了看，參加活動的大約有100人，都是以前的校友。學校也挺大的，而且周圍都是樹木，空氣很清新。菲菲對我說：“明天上午開學，食材都準備好了，你九點來上班吧。”

這個假期，經過我們的努力，學校的廚房也初見規模了，學生也越來越多。看到那么多學生都開開心心地進入學校，我心里也莫名有了種從未有過的成就感，每當看見同學們的笑容心里便暖洋洋的。

很快，一個假期過去，我重新回到了工作的地方，事業有了前所未有的突破，仿佛有人為我開了另一扇窗，我也成功晉升為副總裁。我在這個假期學到了許多東西，其中，讓我感悟最深的便是要學會享受生活的樂趣，這個假期使我心情大好，很是難忘。我也與他們約定，以后每年假期都回來，并號召身邊的人一起來為孩子們造福。這就是那個我最喜愛的家鄉！

小翎老師點評：這是一篇非常令人驚喜的佳作。選題、構思、立意方面都獨樹一幟，非常新穎。作者沒有走簡單描述家鄉外部變化的老路，而是表現了一群有理想、有知識、有能力的時代青年，他們關心家鄉的建設，而且敏于行動，為培養家鄉下一代作貢獻。文章的結構、行文都非常流暢，選材與立意的亮點也很突出。

二十年后的家鄉

廣州市海珠區昌崗中路小學五年（1）班? 顧雋熹

時間像一匹飛馳的駿馬，從我們身邊飛逝而去。轉眼，我已經長大了。20年后的今天，我從國外留學后回到了廣州。

快到廣州了，我不禁有點好奇：廣州還會出現那擁堵的街道嗎？記得當年從白云機場出來，在三元里不堵半個小時，別想回家。另外，珠江水會像以前那么渾濁嗎？

出了機場，撲面而來的是新鮮的空氣，還有花朵淡淡的清香，機場的路旁都是一棵棵參天大樹，放眼望去，好像是一片森林。

我已經約好了車準備回家，但是機場的馬路上行駛的都是運貨車或大巴車，那小汽車呢？正當我疑惑之際，從一朵云上傳來叫聲：“先生，你訂的車到了。”話音剛落，只見一朵云從天上緩緩落了下來。沒等我驚訝完，云朵就開始慢慢形成一輛車的形狀，上面載著一輛紅頂、車身是由一張色彩斑斕的棉紡料包裹的小汽車，車門自動向上緩緩翻開，不用低頭，我直接就可以走上車。

等我上了車，車子緩緩升上天時，我才發現原來小車都在天上行駛，每一輛都在有條不紊地開著。司機問我：“你是要走水路還是要在天上飛啊？”我聽后震驚不已，竟然有水路？司機又說：“你不是要回家鄉嗎？你家鄉是云浮，如果在天上飛的話，要一個半小時才能到。走水路，只要半小時就可以了。”聽完司機的話，我不禁感嘆新時代的進步。

回到家鄉的老屋，我下了車，正想和司機道別，發現小車已經消失在云中了。這時，我看見兒時好伙伴小李，他見到了我，馬上認出我來，趕忙牽起我的手說：“老同學，你終于回來了。”

“你們好嗎？我也很想念大家呢。”

“你不在的二十年，這里變化可大了！來來來，我陪你走走，看看家鄉發展成什么樣了。”小李帶著我穿過小時候常玩躲貓貓的草叢，走過經常嬉戲的魚塘，最后走到了我們經常偷果子吃的果園里。他伸手摘下一顆果子，我連忙阻止他：“不能吃，有農藥！”

他聽了哈哈大笑：“你知道嗎？現在我們這都不需要農藥了，果子不用洗，摘下來就可以吃，你快嘗嘗。”他說著遞給我一個果子。

我激動地咬了一口，那大大的果子果然很好吃。這些年在國外留學、工作，外國人常說我們中國的食物不安全，農藥特別多。現在看來我們根本就沒用農藥，真是顛覆了我的看法。現在，我可以大聲告訴他們：我們的食品很安全。

小李又帶我參觀了農業管控室，他輕松地對我說：“現在的果園都是用機器人完成種植的，只要在手機上操控就可以了。現在的果子又大又甜，全是機器人的功勞呢！怎么樣，這20年的變化是否讓你驚訝啊？”聽著小李的講述，我又想起了童年的時光……

在監控室里，我看到了家鄉的全貌：青山蔥翠，果實累累，鳥語花香，溪流清澈……這讓我想起習爺爺常說的名言：綠水青山就是金山銀山！對呀，家鄉的人民正在通過努力，把這個夢想變成現實。

小翎老師點評：這也是一篇選材、構思都很好的佳作。內容比較豐富，立意較高，有很多亮點。從白云機場出來，對家鄉過去的回憶作為對比，云中小車的出現，解決了交通難題，好有創意。而老同學請吃有機果子，也是令人驚喜的一筆，不動聲色地描繪了一幅中國人經過多年的努力，實現環境保護的綠色理想的美好圖畫，令人感動。