中華傳統節日

文題再現

孩子們，這段時間，大家對自己感興趣的傳統節日進行了調查了解，相信大家一定有很多收獲吧！請你們選一個傳統節日，寫一篇習作。可以寫一寫自己家過節的過程，也可以寫一寫節日中發生的印象深刻的故事。

大手導寫

傳統節日有哪些？

龐老師：孩子們，在寒假里你們一定都度過了一個非常快樂的春節吧。你們知道咱們中國的傳統節日除了春節，還有哪些呢？

紫涵：我知道清明節。

靜怡：我知道重陽節。

子祺：中秋節和端午節。

龐老師：你們是怎么知道這個節日的呢？

紫涵：去年清明節，媽媽帶我去掃墓，那天我哭了。我印象特別深。

予杰：元宵節那天奶奶做了十個不同餡的湯圓給我吃。

子祺：每年端午節，我們家都要吃各種餡的粽子，到了中秋節又會吃各種味道的月餅。

傳統節日風俗多

龐老師：是呀，咱們美麗的中國有著自己獨特的文化，有著自己獨特的傳統節日，這些節日都是文化的傳承，都有著獨特的風俗。你們能說說在這些傳統節日里有什么特殊的風俗嗎？

紫涵：清明節時我們要去掃墓，紀念已經去世的親人，還會去踏青欣賞美麗的春景。

予杰：我的奶奶住在揚州，過元宵節時不但要吃湯圓，還要猜燈謎。

靜怡：我從書上知道了重陽節要登高，要吃重陽糕。我還從媽媽那里知道，重陽節要看望老人。

子祺：中秋節要吃月餅、賞月，端午節我們除了吃粽子還會看龍舟比賽。并且，我的外婆每年都會在端午節給我買五色絨線。

掌握方法來寫作

龐老師：在大家的交流中，我聽出了你們對傳統節日都有一定的了解。你們把自己怎么過傳統節日再詳細地說一說。

予杰：我覺得在作文開頭應該激發起讀者的閱讀興趣。可以用“開門見山”的方法直接告訴大家我想介紹的傳統節日是什么。我喜歡用“名句引入法”來突出中心：“爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。”在歡聲笑語中我們送走了除夕，迎來了春節。

靜怡：我會細致描寫家人怎么過節，按照事情發展的順序，先寫過節當天家里的環境，再寫寫家人在這一天都做了什么，說了什么。對于主要人物，要多寫寫他的動作和神態。

子祺：還可以寫一寫傳統節日的意義，寫寫自己的感受。

龐老師：同學們，我們需要注意的是不同的節日，有不同的感情色彩，如喜慶、團圓、哀傷等等。當然，要想把人物活動類的作文寫得更生動，我們一定要注意抓住主要人物的主要活動去寫，不要面面俱到。

小手練筆

快樂的除夕

許予杰

“爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。”在歡聲笑語中我們送走了除夕，迎來了春節。

除夕，我和爸爸、媽媽穿著新衣服，帶著禮物，開開心心地去奶奶家吃年夜飯。奶奶準備的年夜飯非常豐盛：有透明的鴿子蛋，有濃稠的雜燴湯，還有黏黏的八寶飯……吃完飯，大家圍坐在一起包餃子。

奶奶搟得餃子皮比一張白紙還薄，然后用勺子舀了一大勺肉餡放入餃子皮里，再將餃子皮折疊六次，一個肉嘟嘟的胖餃子就包好了。可是我反復嘗試，也沒有把餃子皮捏在一起，只能把餃子皮亂揉起來。奶奶連忙幫我把餃子餡清理干凈，然后重新拿一塊圓圓的餃子皮放在我手上說：“餡不要放太多，先捏中間，再捏兩邊。”說著，一個金元寶一樣的餃子在我的手里誕生了。

再看看爸爸媽媽，他們居然在餃子里面包硬幣。“為什么要包硬幣？”我疑惑地問。媽媽笑著說：“吃餃子的時候，誰能吃到有硬幣的餃子，來年的運氣會很好。”我一定要努力吃到硬幣。

“吃餃子啦！”伴隨著美好的祝愿，快樂的除夕過去了，我們迎來了充滿期待的春節。

端午包粽忙

馬子祺

“五月五，是端陽。門插艾，香滿堂。吃粽子，撒白糖。龍舟下水喜洋洋。”端午節是我最喜歡的節日，在這個節日里，人們包粽子，賽龍舟，處處洋溢著歡樂的氣氛，我們家也不例外。

“奶奶！奶奶！您教我包粽子吧！”我搖著奶奶的肩膀，噘著嘴撒嬌道。“好好好！我的大孫子！”奶奶從盆里拿起三片粽葉，告訴我：“包粽子首先要把準備好洗干凈的粽葉折起來，圍成一個窩狀，然后放入泡好的糯米、紅棗以及花生米，最后把上面的葉子扣下來用繩子包好。”我按照奶奶教的方法一步一步地包起來，終于到了最后一個環節，我的雙手好像被施了“混亂咒”，不是包得沒有棱角，就是繩子扣不好，甚至還把糯米給漏掉了。奶奶看見了，笑瞇瞇地摸著我的頭：“不著急，慢慢包，心急吃不了熱豆腐！做事要有耐心！”在奶奶的鼓勵下，我仔細觀察奶奶是怎么包的。功夫不負有心人，經過多次實踐，我終于包出了一個有棱角的粽子。

奶奶將我們包好的粽子放入鍋里。過了很長時間，黃綠色的粽葉包裹著雪白糯米的粽子終于出鍋啦！

“真甜啊！”吃著自己包的粽子，真甜啊！

老師總評

兩位小作者都能將自己在傳統節日里的活動生動地描寫出來。予杰同學用古詩開頭，在敘述包餃子時能做到詳略得當，將家里每個人的喜悅都通過文字表現出來。而子祺同學的習作生動有趣，運用一系列的動詞，將學包粽子的過程展現出來。兩篇習作都能通過對人物的動作、語言、心理等方面的細節描寫，流露出傳統節日帶給人們的幸福與喜悅。

【作者系江蘇淮安市人民小學三年級學生，指導并置評：龐時杰】