落實黨的二十大精神需要具備『三種能力』

李曉東①

2023年被稱為“落實黨的二十大精神的開局之年”。各行各業，都在學習和貫徹黨的二十大精神方面開展了很多富有成效的實際行動。承擔落實立德樹人根本任務的教育人，應該如何作為？習近平總書記在二十屆中央政治局第一次集體學習時提出了全面學習、全面把握和全面落實的“三個全面”要求。結合教育工作的實際，每個教育人都要從“三個全面”入手，讓黨的二十大精神描繪的新藍圖變成我們教育教學實踐中的“設計圖”“施工圖”。

全面學習黨的二十大精神，要求每個教育人具備“識圖能力”。所謂“識圖能力”，就是能從黨的二十大報告的整體，來理解“是什么、干什么、怎么干”的關鍵問題，不是局限于部分內容，更不是停留在記住一些概念和提法。只有對中國實現偉大復興的宏偉藍圖有了整體和全面的認識，我們才能更好地理解我們所處的位置、未來的方向和承擔的使命，這是所有教育工作展開的前提。

全面把握黨的二十大精神，要求每個教育人具備“讀圖能力”。所謂“讀圖能力”，包括“知其然”的方面，了解黨和國家的理論根據和戰略部署，也包括“知其所以然”的方面，能從歷史的維度、時代的維度、將中國共產黨人的一脈相承和與時俱進把握好、理解好。只有做到了這一點，我們才能有信心、有底氣在教學中講對、講好黨的二十大精神。

全面落實黨的二十大精神，要求每個教育人具備“實施能力”。所謂“實施能力”，就是指將理論和策略落實于社會實踐過程的能力。再好的藍圖和設計，如果只是停留在“紙上談兵”的層面，也是無法實現的。在全面學習、全面把握黨的二十大精神的基礎上，將“落實立德樹人根本任務，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人”的要求落實到每節課的教學過程中、每個教學細節的雕琢中、對學生“全面而有個性的發展”的關注中。有了這樣的能力，黨的二十大精神才能變成學生眼里的光、未來的路。